Nouvelle évaluation par le chef d'établissement selon trois critères d'évaluation

Je vous conseille ce 4 pages de la fnecfp FO...Avec le nouveau tableau de compétences!

http://www.fo-fnecfp.fr/IMG/pdf/ppcr-communique_4_pages.pdf

Je fais remonter le topic... Quelqu'un a-t-il des nouvelles de cette évaluation ? Aura-t-elle lieu ?

Oui elle a été actée par le ministère le 22 mars. Voici la grille :

  3 PPCR Compte Rendu Evaluation Enseignant VersionFinale by monseigneur on Scribd

Affligeant.

"S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel"

Ce terme obscure me paraît presque sectaire

Observations de l'agent:
"J'observe souvent ce petit monde de l'EN qui grouille de termites, de cloportes, de limaces, de bousiers, de sangsues et d'éphémères. C'est fascinant. J'aime observer les choses. On apprend beaucoup en observant, surtout sur les dangers à éviter. Je pense que mon sens de l'observation est aigu. M'observer moi-même est plus difficile, pour des raisons anatomiques évidentes. J'espère que vous aurez apprécié cette observation. "

gauvain31 a écrit:"S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel"

Ce terme obscure me paraît presque sectaire

Ce n'est pas du tout obscur ! Cela veut dire : "participe avec entrain aux formations imposées par sa hiérarchie et applique consciencieusement toutes les lubies décrétées par celle-ci".

Cette grille, elle sera utilisée tous les ans ou uniquement lors des rendez-vous de carrière?

Bienvenue dans le monde du primaire. Il y a lurette que j'étais soumise (à l'étranger) à ce genre de diktat absurde (pléonasme).
Mais l'étranger, c'est souvent le labo plein d'idées de ce qui s'appliquera en France qques années plus tard.

gauvain31 a écrit:"S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel"

Ce terme obscure me paraît presque sectaire

Cet item est très intéressant car il permet à l'Etat de se délester de sa prérogative sur la formation et dans un 2ème temps, grâce notamment à la modification du Décret sur nos ORS, de pouvoir contraindre des enseignants à aller se former sur leur temps de vacances...

Cette grille s'applique-t-elle pour les inspections déjà faites cette année?

GeorgicaVirgiliana a écrit:Cette grille, elle sera utilisée tous les ans ou uniquement lors des rendez-vous de carrière?

Lors des rendez-vous de carrière.

J'aime bien le "maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique": comment un CDE qui n'est pas de la discipline peut-il en juger? Après une inspection de l'IPR? (je rêve; je sais)

Reine Margot a écrit:J'aime bien le "maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique": comment un CDE qui n'est pas de la discipline peut-il en juger?

Il ne le peut pas : c'est pour ça que c'est à remplir par l'inspecteur. Rappel : les 5 premières cases sont remplies par l'inspecteur, les 3 suivantes par le CDE, et les 3 dernières par les deux. Il y a également des grilles spécifiques pour les profs docs et les CPE.

Dans le document publié par Monseigneur, je lis : "L'ensemble des éléments précédents est communiqué à l'agent", puis la proposition de l'autorité académique sur un avancement accéléré.

On ne connaîtra donc pas la proposition de l'autorité académique ?
Actuellement, pour les avancements d'échelon, nous avons au moins connaissance des informations qui nous permettent de savoir si nous avons une chance d'être promus ou pas...

Même l'IPR sera bien en peine pour compléter certaines rubriques qui le concernent...franchement, lors de mon inspection, on n'a pas du tout parlé de la différenciation par exemple, et à peine d'évaluation (si ce n'est par compétences, dont il fait l'historique et basta).

Celeborn a écrit:

Reine Margot a écrit:J'aime bien le "maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique": comment un CDE qui n'est pas de la discipline peut-il en juger?

Il ne le peut pas : c'est pour ça que c'est à remplir par l'inspecteur. Rappel : les 5 premières cases sont remplies par l'inspecteur, les 3 suivantes par le CDE, et les 3 dernières par les deux. Il y a également des grilles spécifiques pour les profs docs et les CPE.

Et donc il remplira aussi pour des profs qui n'ont pas été inspectés depuis des années...
Pour info, l'an prochain une formation pour tous les CDE de mon académie aura lieu pour apprendre à mener cet entretien. J'imagine que ce sera pareil pour les autres académies.

monseigneur a écrit:

gauvain31 a écrit:"S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel"

Ce terme obscure me paraît presque sectaire

Ce n'est pas du tout obscur ! Cela veut dire : "participe avec entrain aux formations imposées par sa hiérarchie et applique consciencieusement toutes les lubies décrétées par celle-ci".

Démarche collective > joue au petit caporal-chef pour s'assurer que tous ses collègues adhèrent également aux aneries en question, et les contraint activement en imposant évaluations communes, travail en équipe flicage, conseils et remarques en tous genres.
Bref, un élément moteur

bah non: "démarche individuelle et collective" car recherche de progression pour soi et pour le bénéfice des élèves. Nothing else, George.

Développement professionnel des élèves ?

RogerMartin a écrit:Développement professionnel des élèves ?

bah non c'est la démarche personnelle qui est professionnelle, les élèves c'est le bénéfice collectif de la démarche

En fait ces libellés peuvent vouloir dire tout et surtout n'importe qwa.

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Pour répondre à quelques-uns d'entre vous :

Arrêté du 1er juillet 2013 a écrit:
14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel


Compléter et actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques.
Se tenir informé des acquis de la recherche afin de pouvoir s'engager dans des projets et des démarches d'innovation pédagogique visant à l'amélioration des pratiques.
Réfléchir sur sa pratique ― seul et entre pairs ― et réinvestir les résultats de sa réflexion dans l'action.
Identifier ses besoins de formation et mettre en œuvre les moyens de développer ses compétences en utilisant les ressources disponibles.

C'est moi qui souligne les points portant atteinte à notre liberté pédagogique. Les 11 compétences sont déclinées en au moins 60 ou 70 sous-items dans l'arrêté du 1er juillet 2013 que voici : https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027721614&dateTexte=&categorieLien=id
Enjoy !

Pourquoi cette course à l’évaluation infantilisante de l'enseignant : dans quel autre métier subit-on ce type de contrôle ?
A croire que l'Etat redoute d'avoir recruté des personnes incapables d'enseigner, incapables d'adapter leurs pratiques, incapables de se former ... Obtenir le CAPES n'est donc plus un gage suffisant pour attester des compétences disciplinaires requises?
C'est assez méprisant  . Pendant ce temps, les concours de recrutement font le plein, n'est-ce pas?

Alexlafée a écrit:Pourquoi cette course à l’évaluation infantilisante de l'enseignant : dans quel autre métier subit-on ce type de contrôle ?
A croire que l'Etat redoute d'avoir recruté des personnes incapables d'enseigner, incapables d'adapter leurs pratiques, incapables de se former ... Obtenir le CAPES n'est donc plus un gage suffisant pour attester des compétences disciplinaires requises?
C'est assez méprisant  . Pendant ce temps, les concours de recrutement font le plein, n'est-ce pas?

Oh un paquet, je pense ! Au CNRS par exemple, ils pondent un rapport d'activité régulièrement et rendent des comptes surtout si le nombre de publications est jugé insuffisant, et il est bien connu que dans le privé, c'est tout confort
Et non, obtenir le CAPES n'est plus un gage suffisant pour attester des compétences disciplinaires requises, en tout cas pas dans toutes les disciplines. Mais il est vrai que nous ne connaissons tous que des profs formidables à qui nous confierions nos enfants sans hésitation aucune.

Autant on peut râler sur la méthode d'évaluation, autant, vraiment, je ne comprends pas qu'on puisse râler après l'existence même d'une évaluation.

Hélips a écrit:
Autant on peut râler sur la méthode d'évaluation, autant, vraiment, je ne comprends pas qu'on puisse râler après l'existence même d'une évaluation.

Mon nouvel, IPR ex-collègue de l'année dernière, est allé inspecter son remplaçant en tant que professeur stagiaire. Il lui a reproché la pauvreté de ses cours, soit, mais c'était ses cours à lui !
Alors me faire inspecter et évalué par ça...