Le 1er cours de l'année

g2l33 a écrit:Bonjour à tous,

je suis en train de revoir les documents distribués lors de la 1ère heure de cours avec les élèves. Cela fait plusieurs années que je fais la même chose : je me présente, les élèves remplissent une petite fiche de renseignement, présentation des habitudes de travail avec feuille à l'appui à coller (matériel, etc.), distribution d'une fiche sur l'évaluation du cahier + fiche sur comment bien apprendre une leçon?, présentation des programmes.
Bref, cela me tient l'heure mais je trouve cela trop long. Avez-vous d'autres idées pour faire passer cette 1ère heure d'une autre manière? Qui démarre le cours direct?

lectiole a écrit:Je n'avais pas vu qu'on était dans la section "Histoire/Géo".

J'ai seulement fait attention au titre : Début d'année.

stephanel a écrit:Je démarre aussi le cours très vite.
Donnez vous une feuille de consignes écrites (qui rappelle la fréquence des devoirs,qu'il faut être ponctuel, qu'il faut travailler régulièrement....blabla) ?

lectiole a écrit:Je viens de voir que je commence mercredi prochain par AP en demi-classe dans deux de mes classes. :|

stephanel a écrit:Je démarre aussi le cours très vite.
Donnez vous une feuille de consignes écrites (qui rappelle la fréquence des devoirs,qu'il faut être ponctuel, qu'il faut travailler régulièrement....blabla) ?

stephanel a écrit:Vous ne les prévenez pas le premier jour que si le travail n'est pas fait , ils auront une sanction(colle, avertissement...)?

skindiver a écrit:Je me présente, ils se présentent et on bosse. Il n'y a rien de plus pénible que d'entendre le même blabla les premières heures de chaque cours avec chaque prof de chaque matière.
Ils le savent qu'il faut arriver à l'heure, travailler et ne pas parler (même s'ils ne le font pas).
C'est comme les fiches, je n'arrive pas à en comprendre l'intérêt à part quand on est PP de la classe.

Eleven a écrit:

skindiver a écrit:Je me présente, ils se présentent et on bosse. Il n'y a rien de plus pénible que d'entendre le même blabla les premières heures de chaque cours avec chaque prof de chaque matière.
Ils le savent qu'il faut arriver à l'heure, travailler et ne pas parler (même s'ils ne le font pas).
C'est comme les fiches, je n'arrive pas à en comprendre l'intérêt à part quand on est PP de la classe.

C'est mon problème aussi le bavardage. Malgré le fait que je répète qu'il ne faut pas parler ....
Je vais leur donner une fiche avec le matériel à avoir, les DS/IE (coeff+compétences), le programme de l'année et on va commencer le cours.
Dès qu'il y aura un bavard je lui ferai une remarque et si il recommence punition, vous fonctionnez comment ?

livie a écrit:

Eleven a écrit:

skindiver a écrit:Je me présente, ils se présentent et on bosse. Il n'y a rien de plus pénible que d'entendre le même blabla les premières heures de chaque cours avec chaque prof de chaque matière.
Ils le savent qu'il faut arriver à l'heure, travailler et ne pas parler (même s'ils ne le font pas).
C'est comme les fiches, je n'arrive pas à en comprendre l'intérêt à part quand on est PP de la classe.

C'est mon problème aussi le bavardage. Malgré le fait que je répète qu'il ne faut pas parler ....
Je vais leur donner une fiche avec le matériel à avoir, les DS/IE (coeff+compétences), le programme de l'année et on va commencer le cours.
Dès qu'il y aura un bavard je lui ferai une remarque et si il recommence punition, vous fonctionnez comment ?

Sinon, une heure de colle après trois remarques ça marche aussi dès la première heure/semaine de cours. Cela sèche tout le monde, surtout en 6e.
Franchement, s'ils se permettent de parler dès la première heure de cours sans autorisation, c'est que ça commence mal trèèèèèèèès mal pour eux.