Re: se presenter plusieurs fois au concours d'IA IPR

IEN inspecteur de l'éducation nationale (premier degré)
IA inspecteur d'académie
IPR inspecteur pédagogique régional (Inspecte par discipline dans le second degré)

sebastien_vancon a écrit:Certes une part significative des admis ont exercé comme faisant fonction ia ipr mais tout de même je pense qu'avec mon experience (groupe de travail, formateur) j'ai mes chances.

Elyas pourquoi dis-tu qu'échouer plusieurs fois est un problème?peux-tu détailler?

Gryphe: je me dis qu'en devenant ia ipr jeune je peux réellement avoir un impact sur la refondation de l'école et mettre en oeuvre des idées. Ce n'est pas un ipr fraichement promu à 50 ou 55 ans qui le fera.

Gisele: le metier ia ipr est-il si mal vu?vraiment en voie de disparition?c'est vrai qu'il y a peu de candidat par poste, en maths 2 pour 1, c'est enorme. Si disparition alors qui formera les enseignants?

sebastien_vancon, je crois que tu ne connais pas bien le système ...

IEN = inspecteur du primaire et des lycées professionnels (aussi Wink

).

L'IPR n'a pas un impact sur la refondation de l'école puisqu'il est surtout censé transmettre la bonne parole, il a une réserve, ce qui fait que si jamais les orientations pédagogiques (et non politiques) du ministère changeaient, tu serais quand même amené à les porter.

Merci Olympias

Ok, pour les acronymes je savais, mais j'ignorais que les IEN n'exerçaient que dans le 1ier degré.
De la même manière, sur le fond je ne vois pas en quoi les activités d'IA et d'IPR se distinguent, ni pourquoi le plus souvent les deux sont associées (IA-IPR), ni comment, du point de vue administratif on en arrive là ni pourquoi. Plus gros salaire ? Meilleure considération ? ... Ca reste très flou pour moi.

IA est il me semble plutôt un titre (les DASEN sont également IA-DASEN, ils y tenaient et il y a eu une circulaire pour ça)

Sébastien, au vu des différents messages, ne penses-tu pas que tu gagnerais à étoffer un peu ton expérience (et ton CV) avant de présenter le concours ?
L'ambition est honorable mais il faut parfois un peu de temps pour mûrir l'accès à un poste d'encadrement, même si certains ont très tôt pour cela le goût, le talent, le charisme et la force de travail nécessaires.

j'ignorais que les IEN n'exerçaient que dans le 1ier degré

Non : ils exercent aussi pour les lycées pros.

Elyas a écrit:IEN = inspecteur du primaire et des lycées professionnels (aussi ).

J'allais le dire. Ce ne sont toutefois pas les mêmes : il existe des IEN pour les LP, d'autres pour le 1er degré :

"Les IEN 1er degré ont la responsabilité d'une circonscription sous l’autorité du directeur académique des services de l’éducation nationale (DA-SEN). Ils peuvent exercer leur fonction auprès du recteur d’académie.

Les IEN chargé de l’information et de l’orientation exercent principalement leur fonction sous l’autorité du directeur académique des services de l’éducation nationale (DA-SEN).

Les IEN de l’enseignement général et de l’enseignement technique exercent leur fonction dans le cadre d’une académie sous l’autorité du recteur"

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Gisèle a écrit:Merci Olympias

Ok, pour les acronymes je savais, mais j'ignorais que les IEN n'exerçaient que dans le 1ier degré.
De la même manière, sur le fond je ne vois pas en quoi les activités d'IA et d'IPR se distinguent, ni pourquoi le plus souvent les deux sont associées (IA-IPR), ni comment, du point de vue administratif on en arrive là ni pourquoi. Plus gros salaire ? Meilleure considération ? ... Ca reste très flou pour moi.

Les IPR sont IA car ils sont représentants du recteur et, à ce titre, sont tenus de dispenser la parole de celui-ci. Ce fut le cas cette année lors des réunions sur la réforme du collège par exemple. C'est le cas en CAPA où ils votent comme un seul homme, sans le plus souvent, pouvoir s'exprimer (y compris quand le président de la CAPA affirme devant eux : "le premier pédagogue, c'est le chef d'établissement, n'est-ce pas mesdames et messieurs les IPR ?").

Karine B. a écrit:

Gisèle a écrit: Merci Olympias

Ok, pour les acronymes je savais, mais j'ignorais que les IEN n'exerçaient que dans le 1ier degré.
De la même manière, sur le fond je ne vois pas en quoi les activités d'IA et d'IPR se distinguent, ni pourquoi le plus souvent les deux sont associées (IA-IPR), ni comment, du point de vue administratif on en arrive là ni pourquoi. Plus gros salaire ? Meilleure considération ? ... Ca reste très flou pour moi.

Les IPR sont IA car ils sont représentants du recteur et, à ce titre, sont tenus de dispenser la parole de celui-ci. Ce fut le cas cette année lors des réunions sur la réforme du collège par exemple. C'est le cas en CAPA où ils votent comme un seul homme, sans le plus souvent, pouvoir s'exprimer (y compris quand le président de la CAPA affirme devant eux : "le premier pédagogue, c'est le chef d'établissement, n'est-ce pas mesdames et messieurs les IPR ?").

:shock:

sebastien_vancon a écrit:Certes une part significative des admis ont exercé comme faisant fonction ia ipr mais tout de même je pense qu'avec mon experience (groupe de travail, formateur) j'ai mes chances.

Elyas pourquoi dis-tu qu'échouer plusieurs fois est un problème?peux-tu détailler?

Gryphe: je me dis qu'en devenant ia ipr jeune je peux réellement avoir un impact sur la refondation de l'école et mettre en oeuvre des idées. Ce n'est pas un ipr fraichement promu à 50 ou 55 ans qui le fera.

Gisele: le metier ia ipr est-il si mal vu?vraiment en voie de disparition?c'est vrai qu'il y a peu de candidat par poste, en maths 2 pour 1, c'est enorme. Si disparition alors qui formera les enseignants?

Olympias a écrit:

Karine B. a écrit:

Gisèle a écrit: Merci Olympias

Ok, pour les acronymes je savais, mais j'ignorais que les IEN n'exerçaient que dans le 1ier degré.
De la même manière, sur le fond je ne vois pas en quoi les activités d'IA et d'IPR se distinguent, ni pourquoi le plus souvent les deux sont associées (IA-IPR), ni comment, du point de vue administratif on en arrive là ni pourquoi. Plus gros salaire ? Meilleure considération ? ... Ca reste très flou pour moi.

Les IPR sont IA car ils sont représentants du recteur et, à ce titre, sont tenus de dispenser la parole de celui-ci. Ce fut le cas cette année lors des réunions sur la réforme du collège par exemple. C'est le cas en CAPA où ils votent comme un seul homme, sans le plus souvent, pouvoir s'exprimer (y compris quand le président de la CAPA affirme devant eux : "le premier pédagogue, c'est le chef d'établissement, n'est-ce pas mesdames et messieurs les IPR ?").

:shock:

Donc, pour faire "bouger les lignes", comme on dit, c'est plutôt râpé.

Sébastien, comme l'a écrit Olympias un peu plus haut, et expliqué Elyas, ta méconnaissance du système est sinon inquiétante, pour le moins un frein à tes ambitions, aussi légitimes te paraissent-elles.

PS : As-tu vu mon message dans ton topic de présentation ?

Cependant, le métier d'IA-IPR offre de belles missions qui peuvent changer localement les pratiques et aider les collègues. Cependant, cela demande de faire beaucoup de travail de terrain et ce ne sont pas nécessairement les missions les plus v alorisantes car il y a une carrière après ce concours.
C'est avant tout un métier d'expertise. D'ailleurs, les IA-IPR parvenus à cette fonction sur le tard ont souvent une expérience très interessante, recherchée à la fois par l'institution et par les collègues.

Dans certaines académies, IA-IPR est devenu un poste où on fait beaucoup d'administratif pour soulager l'équipe proche du recteur et peu de pédagogie au contact des enseignants. Seuls quelques IA-IPR influencent vraiment la pédagogie dans leur discipline.

Voilà qui est intéressant. Mais alors est-il possible d'être simple IPR et donc un tant soit peu libre face au discours officiel ?

Elyas a écrit:Cependant, le métier d'IA-IPR offre de belles missions qui peuvent changer localement les pratiques et aider les collègues. Cependant, cela demande de faire beaucoup de travail de terrain et ce ne sont pas nécessairement les missions les plus v alorisantes car il y a une carrière après ce concours.
C'est avant tout un métier d'expertise. D'ailleurs, les IA-IPR parvenus à cette fonction sur le tard ont souvent une expérience très interessante, recherchée à la fois par l'institution et par les collègues.

Il y a beaucoup de profils différents.
Les IPR d'une même discipline ne s'entendent pas forcément entre eux.
Mais bon, entre les rumeurs, ce que l'on ressent... Il faut faire la part des choses.
J'ai été inspectée par des IPR très différents, de la "vieille école" au "pédagogisme". Quatre IPR différents pour moi, de la validation à aujourd'hui.
J'ai beaucoup apprécié et même admiré certains, d'autres beaucoup moins.

Mon mari a systématiquement été inspecté par le même IPR : à part le bousiller et le dégoûter du métier, les conseils de son IPR n'ont servi à rien.
On ne devrait jamais être inspecté deux fois par le même IPR, mais c'est un autre sujet.

Plutôt être jardinier ou à la rigueur balayeur qu'IPR Razz

Gisèle a écrit:Voilà qui est intéressant. Mais alors est-il possible d'être simple IPR et donc un tant soit peu libre face au discours officiel ?

Ah non ça n'existe pas ça. Par définition un IA-IPR (les deux ne se séparent pas) est un cadre supérieur qui a un devoir de loyauté dans l'application des politiques ministérielles. Il n'existe pas de "simple IPR" les deux fonctions sont liées et l'institution n'attend pas une simple expertise disciplinaire mais aussi des tâches d'encadrement des politiques éducatives sous la direction du recteur. Ces tâches non disciplinaires occupent la majorité du temps des IA-IPR même pour ceux qui ne sont pas chefs d'un service au rectorat ou conseillers techniques du recteur. Il y a un rapport de L'IGEN là-dessus.

Tamerlan a écrit:Il y a un rapport de L'IGEN là-dessus.

Évoques-tu cette note de 2011 ?

patte a écrit:

Tamerlan a écrit:Il y a un rapport de L'IGEN là-dessus.

Évoques-tu cette note de 2011 ?

Oui, c'est celui-là. Un document intéressant pour mieux comprendre le système.

Olympias et Elyas si je souhaite me présenter au concours c'est que je me sens prêt.Je connais parfaitement le role d'un ipr, et le fait de dire vouloir changer ou participer à la refondation de l'école n'est en rien incomptible avec mon devoir de mettre en oeuvre la politique des legislateurs. J'applique mais j'ai un poids avec les projets et expérimentations mis en place au niveau académique.

C'est vrai que je n'ai pas eu en charge des missions ou été aide inspecteur mais ceux qui chaque année reussissent le concours aà 31 32 ans l'ont-ils été ?

Ensuite et evidemment devenir un jeune ipr permet de nouvelles perspectives de carrieres: igen, dasen, vice recteur etc

Thalia je n'avais pas vu ton msg, merci pour le pseudo, je vais voir ca.

Gryphe tu as raison il faut du temps pour murir mais on murit egalement en etant ipr. Un ipr murit annee apres annee ^^

Finalement, tu poses une question mais tu ne tiens pas compte des réponses. Je ne vois pas l'intérêt.

Un joli plan de carrière. A votre place étant agrégé je commencerais par demander une prépa comme première étape. Cela correspond mieux. Avez-vous un doctorat?

sebastien_vancon a écrit:

Ensuite et evidemment devenir un jeune ipr permet de nouvelles perspectives de carrieres: igen, dasen, vice recteur etc

Fallait le dire tout de suite ... mais on s'en doutait un peu quand même.

A mon avis, DASEN après IGEN ou même après IPR, ce n'est pas judicieux. Quant à vice recteur, je n'en connais pas en France métropolitaine. Une première chose à faire serait peut-être de connaître vraiment tout ça et le métier d'IPR (en devenant chargé de mission et en prenant connaissance des nouvelles missions des IA-IPR : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Karine B. a écrit:
Fallait le dire tout de suite ... mais on s'en doutait un peu quand même.

Ceci dit, bonne chance pour ton concours, Sébastien.