[Anglais] Qu'aborder avec des 1ères STMG ?

Hello everyone!

Prof stagiaire dans le privé, je viens de démarrer l'année. Je me retrouve avec une classe de Terminale S, une de seconde et une de 1ères STMG (comme mon titre le laissait subtilement entendre). Et j'avoue que je sèche un peu sur les séquences à leur proposer.
Ma tutrice m'a suggéré de garder les mêmes que pour les terminales en allégeant un peu le contenu, mais je trouve ça dommage de ne pas leur proposer de cours un peu plus en lien avec leurs matières spécifiques.... Je ne sais pas vraiment quoi faire.

Ceux qui en ont déjà eu, qu'est-ce que vous avez fait avec eux?

Merci de vos réponses

Ce sont en général des élèves faibles et anglais et pas toujours très motivés par cette matière ...En ce qui me concerne, je n'ai jamais réussi à faire un cours en lien avec leurs matières spécifiques . Cette année je commence par une séquence un peu "bateau" sur "food" . Mon collègue qui a un autre groupe fait une séquence sur le sport, en lien avec les J.O. Je compte faire une séquence sur les élections américaines . Les séquences sur les nouvelles technologies marchent assez bien aussi ...

Je les découvre demain en groupe, et j'ai décidé de commencer par une séquence sur les réseaux sociaux, pour essayer de les intéresser. Pour le lien avec leur matières, ne te casse pas trop la tête non plus, ils sont censés faire à peu près la même chose que les autres en anglais.

Mercredi, rendez-vous avec toute la classe (36) dans une salle en îlots, brillante initiative d'un de mes collègues: quatre "îlots" de huit élèves (à ce stade ce sont plutôt des continents) + quatre petits privilégiés qui partageront l'îlot central avec moi. Heureusement j'ai repéré une salle en rang d'oignons libre sur ce créneau en cas d'accident pédagogique. (Désolé je m'égare et arrête mon HS).

Bon, vous me rassurez un peu, parce qu'autant j'aimerais bien les intéresser un minimum à ma matière, autant je ne me sens pas forcément le désir/courage de monter des séquences axées mercatiques ou économie/gestion ....

Ma tutrice m'avait suggéré d'adapter ma séquence sur les élections US en l'allégeant pour les 1ères STMG. Je pense que je vais m'en tenir à ça, en y mêlant quelques activités que j'ai fait faire à mes secondes aujourd'hui (rappels du vocabulaire de classe, se présenter etc ...), du moins pour les premières séances, le temps que je bidouille ma séquence comme il faut.
Je m'attends en effet à ce que la classe de 36 1ères soit un poil plus "vivante" que mes terminales S qui sont 19.

Du coup, je sais pas trop si je vais me risquer à organiser une activité en groupe, dès le premier jour ...

Caspar Goodwood a écrit:Je les découvre demain en groupe, et j'ai décidé de commencer par une séquence sur les réseaux sociaux, pour essayer de les intéresser. Pour le lien avec leur matières, ne te casse pas trop la tête non plus, ils sont censés faire à peu près la même chose que les autres en anglais.

Mercredi, rendez-vous avec toute la classe (36) dans une salle en îlots, brillante initiative d'un de mes collègues: quatre "îlots" de huit élèves (à ce stade ce sont plutôt des continents) + quatre petits privilégiés qui partageront l'îlot central avec moi. Heureusement j'ai repéré une salle en rang d'oignons libre sur ce créneau en cas d'accident pédagogique. (Désolé je m'égare et arrête mon HS).

Avec des STMG !!! Tu reviendras nous dire comment cela s'est passé ?

Pour les STMG, je conseille le manuel Take Action si tu manques d'inspiration. Il est bien fait (et surtout il est réaliste...).

C'est plutôt bien de faire autre chose que leur spécialité. Peu d'élèves sont en STMG par passion pour la mercatique.

Merci du conseil RooMcfly! Chez nous ils ont le Full Impact, je suis pas forcément fan de ce qu'il propose mais vu mon manque d'inspiration, il est probable que j'y pioche aussi des idées ...

Je les ai deux heures dans la journée, en classe entière, demain. J'ai intérêt à broder un minimum!