Vos premières mesures

Je vous l'annonce, sur la proposition du premier ministre, le président de la République vient de vous nommer Ministre de l'Education Nationale. Si Si! Félicitations, d'ailleurs.

Ce matin, je suis la première à pouvoir vous poser LA grande question, la seule qui vaille :

Quelles seront vos premières mesures???

:lol: Congédier les gens qui font ou influencent les programmes! :malmaisbien: !!! Dites j'ai le droit hein, je suis ministre!
Et hop, je forme une commission avec quelques personnes du forum et on refait un programme mieux adapté aux élèves, à la fois ambitieux et cohérent, et qui leur permettrait de s'exprimer correctement arrivé en fin de troisième!!!!

Ah oui, et je donnerai des subventions aux établissements privés (pas à tous, à ceux qui sont pauvres...)
pas taper!!!

Tcd a écrit: Et hop, je forme une commission avec quelques personnes du forum !

QUI????? :lol:

Ben les volontaires!!! Pas de choix arbitraire, les gens du forum sont de régions différentes et vivent des réalités différentes du coup ça pourrait donner un bon résultat... Ni trop ambitieux et impossible à assimiler pour les élèves, ni trop "simple" histoire d'éviter de prendre les élèves pour des idiots (qu'ils ne sont pas) et de fabriquer des générations de neuneus!
On aurait peut-être un programme mieux adapté aux besoins, en évitant les énoncés ancrés/coupés et autres notions compliquées et guère utiles... :boum:

Tcd a écrit:Ben les volontaires!!!

Ah mais attention! Ca risque de faire une GROSSE commission, et pour le coup ce serait un beau merdier! :lol:

Bon, ok, je sors!

Rendre le latin obligatoire à tous les niveaux et la philo en première ET Terminale.
Réduire les effectifs dans les classes

La philo devrait commencer en 5ème, je trouve. A l'âge où les esprits se forment.
Sous une autre forme que celle étudiée en terminale, bien sûr. Adaptée à de jeunes collégiens.

Je donnerais une semaine de congé à chaque prof dans l'année quand il veut ou en a besoin, hors vacances scolaires, à prendre en continu ou pas afin qu'on puisse souffler une journée ou une semaine si besoin sans avoir à faire des demandes et rattrapper.
Cela n'a rien d'impossible, et en compensation on supprime une semaine de vacances scolaires, février par exemple que je trouve beaucoups trop long et qui coupe le trimestre parfois assez mal d'ailleurs.

Et je vire pas mal de c...........au ministère, je n'ai pas dis tous car ça ferait peut-être trop :lol:

Et ça c'est sur le champ, pour le reste on discute et il y a à faire

Mais ça fait plus de vingt ans que je fais ces propositions et je ne suis toujours pas ministre de l'EN

Camélionne a écrit:La philo devrait commencer en 5ème, je trouve. A l'âge où les esprits se forment.
Sous une autre forme que celle étudiée en terminale, bien sûr. Adaptée à de jeunes collégiens.

Pourquoi pas. Je prends Camélionne comme conseillère et j'instaure la philo au collège aussi.

Il faut faire des propositions qui sont réalistes et finacièrement tenables, j'en ai !!!!!!!!!!

Camélionne a écrit:La philo devrait commencer en 5ème, je trouve. A l'âge où les esprits se forment.
Sous une autre forme que celle étudiée en terminale, bien sûr. Adaptée à de jeunes collégiens.

Vous n'êtes pas d'accord?

Camélionne a écrit:La philo devrait commencer en 5ème, je trouve. A l'âge où les esprits se forment.

Arghhh! Pas de philo. avant la seconde ! La philosophie suppose un rapport aisé à l'abstraction que l'on ne trouve pas chez les très jeunes ados (chez les plus vieux d'ailleurs, mais bon, c'est une autre histoire). Sinon on ne fait pas de la philosophie, on fait de la discussion argumentée (avec bâton de parole et généralement un certain relativisme).

Sinon parmi les premières mesures :
- rétablissement de la carte scolaire avec obligation d'un découpage mixte socialement pour éviter les établissements ghettos
- horaires de français de 6h en sixième et cinquième et 2h de latin obligatoire
- diversification des parcours au collège avec des modules base/approfondissement et examen de contrôle en fin de module, l'inscription dans tel ou tel module relevant du choix des enseignants.
- revalorisation de la filière professionnelle (peut-être d'abord en introduisant une option professionnelle déterminée (boulangerie, plomberie, mécanique...) facultative de 3h en lycée général dès la seconde)
- élaboration de programmes clairs, structurés, progressifs et cohérents de la maternelle à la Terminale
- suppression des TPE, IDD, ECJS

Tu as de bonnes idées Ruthven, j'en partage quelques unes.
Quant à la revalorisation de la filière professionnelle je la ferais avant la classe de seconde.

Quand je parle de philo, Ruthven, à leur niveau, je pense à des débats sur des faits qui les interpellent. A cet âge-là, ils se posent beaucoup de question sur le sens de leur vie, sur la mort, par exemple.

Evidemment, il ne s'agit pas de faire lire Spinoza et Platon.

Je ne pense pas que la philo soit utile à cet âge, il y en a qui ne savent pas écrire...........
Alors il faut cibler les priorités et remettre un horaire de français conséquent.
Et pas deux LV pour tout le monde, s'il y a des élèves qui peuvent faire deux LV et des langues anciennes très bien mais pour certains une seule LV avec des groupes moins importants serait suffisant.

Camélionne a écrit:Quand je parle de philo, Ruthven, à leur niveau, je pense à des débats sur des faits qui les interpellent. A cet âge-là, ils se posent beaucoup de question sur le sens de leur vie, sur la mort, par exemple.

Le souci, c'est que faire de la philo., ce n'est pas débattre ... Le débat est la plaie de nos cours, il s'agit de penser de manière cohérente, logique et universelle, ce qui suppose une maîtrise de la rationalité d'une part, du concept de l'autre. Après, je sais bien qu'il existe un courant de philosophie pour enfants (Lipman and co.), mais à mon sens, cela ne relève pas de la philosophie, simplement de la discussion. Faire croire qu'on fait de la philosophie avec des enfants de collège (voire de primaire), c'est mentir sur la marchandise, et donner satisfaction à l'ego des parents.

Je dissous le corps des IPR-IA et des CDE.

Dans un second temps, j'envisagerai le remise en vigueur du supplice de la roue. Mais attention, pas d'abus de pouvoir ! La torture ne sera infligée qu'aux deux espèces citées ci-dessus.

Je remets le savoir au centre. Abolition des TPE et autres, plus d'heures de français-maths.

Je réorganise la formation des maîtres : stages avant le concours, puis après, des cours pour... apprendre à concevoir un cours, justement, sur le papier.

Un dispositif spécial pour les stagiaires qui coulent : on leur retire la classe qu'ils ont en stage et on teste avec une autre classe, ou alors ils changent de tuteur... Bref, plus de souplesse et une véritable aide. Si ça ne va toujours pas, une possibilité de reconversion avec formation. Bref, tout ce que je n'ai pas eu.

Je réorganise le système des points.

Carabas a écrit:
Je réorganise le système des points.

+1 !!!!

Quelle vaste rigolade, ce truc-là !!!!!!!!!

Heu ... si je suis ministre, je me retourne vers mon gourou,Sébastien Clerc,et lui demande ce que je dois faire...