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- Isis39Enchanteur
79 airlines a écrit:je reviens vite fait car il y a confusion : je m'interrogeais seulement sur l’expression "JC est né en 4 avant JC". D'un strict point de vue logique elle est absurde. "-4 avant notre ère", "En -4" auraient été mieux !Isis39 a écrit:Zakalwe a écrit:Isis39 a écrit:
Non, 79 airlines critiquait lelivrescolaire qui ose écrire que Jésus est né 4 ans avant lui-même !
Il ne parlait pas du Casali.
Edit : Tamerlan a été plus rapide.
L'allusion au mètre de 96 cm était sans doute alambiquée (j'ai moi-même oublié la raison qui m'a poussée à l'utiliser), donc oublions la.
En histoire on distingue le Jésus historique de Jésus Christ construction religieuse. Donc dire que Jésus est né en 4 avant JC n'est pas absurde.
- 79 airlinesNiveau 9
encore faudrait-il préciser de quel JC on parle alors^^
- Isis39Enchanteur
79 airlines a écrit:encore faudrait-il préciser de quel JC on parle alors^^
Jean-Claude bien sûr.
- KrilinXV3Neoprof expérimenté
Jacques Chirac peut-être ?
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Asinus asinum fricat
- Isis39Enchanteur
KrilinXV3 a écrit:Jacques Chirac peut-être ?
Ah, je n'y avais jamais pensé ! Chouette, une nouvelle idée pour plaisanter avec les élèves. :lol:
- 79 airlinesNiveau 9
Jacques Chirac l'historique ou Jacques Chirac la construction politique ?
- GrypheMédiateur
On progresse.79 airlines a écrit:Jacques Chirac l'historique ou Jacques Chirac la construction politique ?
- Spoiler:
- Mais dis à ton petit frère de changer de lectures.
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Τί ἐστιν ἀλήθεια ;
- OlympiasProphète
Celui-là forcément !! Ne peut être président celui qui a toujours du mal à conclure !!Isis39 a écrit:79 airlines a écrit:encore faudrait-il préciser de quel JC on parle alors^^
Jean-Claude bien sûr.
- 79 airlinesNiveau 9
Gryphe a écrit:On progresse.79 airlines a écrit:Jacques Chirac l'historique ou Jacques Chirac la construction politique ?
- Spoiler:
Mais dis à ton petit frère de changer de lectures.
désolé je n'ai pas ce pouvoir
- Manu7Expert spécialisé
4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
- Ingeborg B.Esprit éclairé
L'année zéro :missT2:Manu7 a écrit:4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
- ylmExpert spécialisé
Il n'y a pas d'année 0 en histoire (et il n'y en a pas pour les chrétiens), il y en a une en astronomie.Manu7 a écrit:4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
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The life of man, solitary, poor, nasty, brutish and short.
Thomas Hobbes
- IphigénieProphète
Sacré Dionysos Exiguus!
- JPhMMDemi-dieu
L’erreur est fréquente. Elle vient de l'abus de langage -4 pour 4 av. J.-C.Ingeborg B. a écrit:L'année zéro :missT2:Manu7 a écrit:4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- DeliaEsprit éclairé
Il se trouvait plein de gens pour poser que 2000 était l'année zéro du XXIe siècle...
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Un vieillard qui meurt, c'est une bibliothèque qui brûle.
Amadou Hampaté Ba
- Isis39Enchanteur
Manu7 a écrit:4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
L'année "officielle" de la naissance de Jésus c'est l'an 1.
- ElyasEsprit sacré
Un piège que j'adore est demander à quel siècle appartient l'année 1900
- IphigénieProphète
C'est comme la Première Olympiade, ou la création de Rome, ou ton premier printemps c'est le 1, pas zéro ....ce que tu dis serait peut-être vrai si le calendrier avait préexisté à la naissance :lol: alors qu'il est créé retrospectivement, six siècles après, à partir de la date supposée de sa naissance, c'est tres différent.Isis39 a écrit:Manu7 a écrit:4 ans avant JC et -4 j'ose apporter ma pierre à l'édifice, -4 est un nombre relatif qui dépend de la position du zéro et l'an 0 est l'année officielle de la naissance de Jésus Christ. Donc c'est pareil. Ce ne serait pas le premier personnage historique de cette époque dont on ignore la date de naissance exacte. Une chose me semble certaine c'est que l'année 0 tout comme l'année -4 ou 4 av JC ont bien existé elles.
L'année "officielle" de la naissance de Jésus c'est l'an 1.
- Prof d'histoireNiveau 1
Bonsoir à tous.
Je vous fais part de mon expérience personnelle de l'utilisation ces dernières années de ce "nouveau manuel d'histoire" tant décrié (par certains). D'abord, pour répondre d'emblée aux critiques sur la légitimité de certains documents affichés dans ce manuel, je tiens à souligner notre entière liberté, à chacun autant que nous sommes, de choisir les documents sur lesquels nous allons bâtir nos cours. Pour ma part, je me suis servi de documents du manuel que mes collègues étaient libres d'utiliser ou non. Je les ai choisis, librement. Ensuite, l'approche chronologique de ce manuel est particulièrement bienvenue dans mes classes, où le repérage dans le temps de certains de mes élèves n'est pas évident.
Toutefois, je n'ai pas mis ce manuel entre les mains de mes élèves, car il me semble trop touffu. Il m'a servi d'appui pour avoir certaines précisions de vocabulaire, pour ajuster mes connaissances. Et - je m'attends à recevoir vos foudres - je l'ai trouvé très intéressant pour apporter des nuances à une certaine histoire officielle à sens unique. Je pense par exemple aux guerres de Vendée, qui m'ont permis de soulever les contradictions entre des valeurs humanistes fièrement proclamées (Droits de l'Homme, liberté, égalité, tolérance), mais très abstraites, et le châtiment de la plus extrême rigueur appliqué aux "ennemis" proclamés de ces valeurs (les Vendéens, persécutés d'une manière sur laquelle il est inutile de s'appesantir ici). L'histoire est le lieu de la nuance, et les plus beaux idéaux ne sont pas grand chose s'ils ne trouvent pas leur sanction dans la réalité.
Mes élèves ont pu ainsi amorcer des réflexions fort intéressantes.
Je vous souhaite à tous une bonne soirée.
Je vous fais part de mon expérience personnelle de l'utilisation ces dernières années de ce "nouveau manuel d'histoire" tant décrié (par certains). D'abord, pour répondre d'emblée aux critiques sur la légitimité de certains documents affichés dans ce manuel, je tiens à souligner notre entière liberté, à chacun autant que nous sommes, de choisir les documents sur lesquels nous allons bâtir nos cours. Pour ma part, je me suis servi de documents du manuel que mes collègues étaient libres d'utiliser ou non. Je les ai choisis, librement. Ensuite, l'approche chronologique de ce manuel est particulièrement bienvenue dans mes classes, où le repérage dans le temps de certains de mes élèves n'est pas évident.
Toutefois, je n'ai pas mis ce manuel entre les mains de mes élèves, car il me semble trop touffu. Il m'a servi d'appui pour avoir certaines précisions de vocabulaire, pour ajuster mes connaissances. Et - je m'attends à recevoir vos foudres - je l'ai trouvé très intéressant pour apporter des nuances à une certaine histoire officielle à sens unique. Je pense par exemple aux guerres de Vendée, qui m'ont permis de soulever les contradictions entre des valeurs humanistes fièrement proclamées (Droits de l'Homme, liberté, égalité, tolérance), mais très abstraites, et le châtiment de la plus extrême rigueur appliqué aux "ennemis" proclamés de ces valeurs (les Vendéens, persécutés d'une manière sur laquelle il est inutile de s'appesantir ici). L'histoire est le lieu de la nuance, et les plus beaux idéaux ne sont pas grand chose s'ils ne trouvent pas leur sanction dans la réalité.
Mes élèves ont pu ainsi amorcer des réflexions fort intéressantes.
Je vous souhaite à tous une bonne soirée.
- BalthamosDoyen
Ce témoignage me donne l'impression de ne pas faire le même métier que ce collègue
_________________
- Spoiler:
- Prof d'histoireNiveau 1
Je ne sais pas. Comment concevez-vous votre métier ?
- Isis39Enchanteur
Quelqu'un qui s'inscrit juste pour défendre ce manuel est-il vraiment professeur d'histoire géographie en collège ?
- Prof d'histoireNiveau 1
Je serais très heureux que vous m'expliquiez la manière dont vous concevez le métier que nous partageons, ce me serait d'un grand profit, j'en suis sûr. Car je crois qu'avoir l'ambition de faire réfléchir mes élèves n'est pas une mauvaise ambition...
- OlympiasProphète
https://www.aphg.fr/Sur-la-guerre-de-Vendee-et-le-concept-de-genocide
- ElyasEsprit sacré
Prof d'histoire a écrit:Je serais très heureux que vous m'expliquiez la manière dont vous concevez le métier que nous partageons, ce me serait d'un grand profit, j'en suis sûr. Car je crois qu'avoir l'ambition de faire réfléchir mes élèves n'est pas une mauvaise ambition...
Développer une culture historique et géographique ainsi qu'acquérir les outils intellectuels développés par ces deux disciplines.
Le souci de ce manuel est qu'il offre une culture orientée et qu'il met de côté une partie des données connues, qu'il refuse la complexité des faits historiques (en préférant écrire ce qui valide son orientation politique) et qu'il ne permet pas de développer la majorité des outils intellectuels historiens et géographes.
De plus, faire réfléchir sur ce manuel, c'est comme planter une fleur sur une terre inculte. Il y a fort peu de chance qu'elle pousse correctement.
De plus, il ne permet pas réellement de faire le programme dans son intégralité (il est difficile de faire travailler plusieurs de nos 7 compétences avec ce manuel).
- ylmExpert spécialisé
Tu es bien gentil avec ce manuel et son auteur qui, pour le dire plus directement, fait dans le révisionnisme historique et ment sciemment.Elyas a écrit:Prof d'histoire a écrit:Je serais très heureux que vous m'expliquiez la manière dont vous concevez le métier que nous partageons, ce me serait d'un grand profit, j'en suis sûr. Car je crois qu'avoir l'ambition de faire réfléchir mes élèves n'est pas une mauvaise ambition...
Développer une culture historique et géographique ainsi qu'acquérir les outils intellectuels développés par ces deux disciplines.
Le souci de ce manuel est qu'il offre une culture orientée et qu'il met de côté une partie des données connues, qu'il refuse la complexité des faits historiques (en préférant écrire ce qui valide son orientation politique) et qu'il ne permet pas de développer la majorité des outils intellectuels historiens et géographes.
De plus, faire réfléchir sur ce manuel, c'est comme planter une fleur sur une terre inculte. Il y a fort peu de chance qu'elle pousse correctement.
De plus, il ne permet pas réellement de faire le programme dans son intégralité (il est difficile de faire travailler plusieurs de nos 7 compétences avec ce manuel).
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The life of man, solitary, poor, nasty, brutish and short.
Thomas Hobbes
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- [AGL collège] Votre avis: un manuel unique pour le cycle 4 OU plusieurs, un pour chaque année??
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