Demande d'informations pour concours Capes interne pour fonctionnaire d'un autre ministère

Bonjour à tous,
Petite présentation. J'ai 33 ans, bientôt deux enfants, fonctionnaire d'état au sein d'un autre ministère depuis 2007 et absolument aucune expérience dans l'enseignement.
Et pourtant, j'ai toujours eu un rêve, celui de devenir professeur. J'éprouve depuis quelques temps déjà un profonds ras le bol pour mon travail et j'ai commencé à me renseigner sur mes possibilités de reconversion professionnelle. Et là, petit espoir lorsque j'ai découvert sur le site Devenirenseigant.gouv.fr qu'un fonctionnaire d'Etat, titulaire depuis plusieurs années, peut s'inscrire, avec une licence, au Capes interne. Mon espoir a vite été douché lorsque j'ai lu la nature de l'épreuve d'admissibilité qui consiste en la rédaction d'un dossier de Raep. En effet, ce dossier composé de deux parties, semble dans sa structure totalement orienté vers les personnes ayant déjà un pieds dans l'éducation nationale en tant que contractuel ou vacataire.
Un paragraphe sur ce site, dédié au RAEP, précise pourtant que les personnes dans mon cas ne doivent pas se sentir exclus par la rédaction de ce dossier qui peut consister en une présentation de ses compétences pour exercer le métier de professeur. Pour la première partie, de deux pages, oui à la limite, je pense pouvoir développer mon cursus professionnel, mon expérience du service public et mes qualités de "terrain".
Par contre, pour la deuxième partie, qui consiste à la présentation d'une séquence de formation ou d'enseignement, là je ne vois pas du tout comment puis-je la rédiger, sans n'avoir jamais été formateur ou enseignant.
A vrai dire j'aurai préféré une épreuve écrite, comme pour le concours 3e voie, testant tout simplement mes connaissances disciplinaires.
Autre difficulté majeure lol, ma licence est en commerce, alors que je rêve d'enseigner l'histoire géographie. Passionné de ce domaine, mais ayant acquis mes connaissances de manière autodidacte je crains que cela ne puisse me porter préjudice.
Par contre, je pense être particulièrement expérimenté dans mon rapport avec les autres, notamment les jeunes, de tout horizon et toute classe sociale (même particulièrement difficile). J'exerce une autorité dans mon travail et j'ai souvent pu prendre la parole en public.
J'ai également formé sur le terrain de nombreux stagiaires en leur apprenant les bases du métier. (sans rapport avec l'histoire géographie bien sure). Je pense sincèrement pouvoir être un bon professeur, à l'aise devant une classe, parlant avec beaucoup de passion de cette discipline et bien plus solide de caractère que nombre de jeunes bac+5 qui vont être mis en difficulté par les élèves à leur première affectation.

Concrètement, les questions que je me pose sont les suivantes :
1) Dans ma situation est il utopique de pouvoir espérer devenir professeur par la voie de ce concours interne, en ayant jamais enseigné avant? Comment pourrais je remplir cette deuxième partie valorisant une séquence?
2) Pensez vous que l'inscription en m1 MEEF puisse être autorisée pour quelqu'un comme moi, qui n'a pas fréquenté les bancs d'école depuis plus de dix ans (pour éventuellement avoir accès au concours du capes externe)? et ce pour une matière spécifique comme l'histoire géographie, sans avoir une licence dans ce domaine?
3) Un concours interne de CPE ou le CRPE, plus généralistes, vous semble il plus indiqué dans mon cas? Et là encore comment remplir cette fameuse foutue deuxième partie du dossier Raep?

Voilà. Merci de m'avoir lu et de vos réponses. Je pense que beaucoup vont sourire de ce post, mais ce n'est pas grave, j'ai ce rêve chevillé au corps, et tout petit espoir d'y parvenir mérite que je m'y attarde.

Bonjour Moliou,

bienvenue !
Pour tes questions :
1) je ne sais pas,
2) oui tu peux très certainement d'inscrire,
3) attention, ce n'est pas le même métier ! Si tu rêves d'enseigner et que tu vises le concours de CPE, tu risques d'être déçue.

Tu pourrais peut-être prendre contact avec un établissement près de chez toi pour faire un mini-stage d'observation ? J'ai accueilli une amie comme ça qui souhaitait se reconvertir, ne serait-ce que pour voir à quoi ressemble un cours quand on n'est pas élève. Et une fois que tu as un pied dans la place, tu auras des contacts pour cette fameuse deuxième partie.

Bonjour, quelle catégorie as tu ? Si c'est Catégorie A tu peux demander un détachement.Par contre effectivement tes études n'étant pas dans la discipline visée , tu auras plus de chance en demandant Professeur des écoles ou CPE.

Et pourquoi pas le capes de ses ? Peut-être plus accessible avec une licence de commerce pour passer le filtre du dossier raep. D'autant qu'il y a de nombreuses passerelles entre programmes d'h-g et ses (mondialisation, développement durable, histoire des XIX-XXe siècles...). Cela dépend aussi du public avec lequel vous vous sentirez à l'aise : h-g cela peut être collège et lycée, ses ce n'est que du lycée, professeur des écoles c'est encore autre chose.

Merci à vous pour vos réponses. Pour être plus précis. Je suis titulaire d'un Dut gestion d'entreprise et des administrations, d'un Dut technique de commerce et d'une licence commerce. J'ai ensuite était manager dans un cinéma multiplexe pendant deux ans et fonction publique depuis 9 ans en catégorie b.
Effectivement, cette expérience précédente est peut etre plus à mettre en avant que mon expérience dans l'administration.
Meme si l'histoire géographie m'attire plus, je crois en effet que les sciences économiques et sociales pourraient être plus cohérentes avec mon parcours.
J'ai bien conscience que je puisse assister à des cours mais ca ne résoudrait pas mon problème de rédaction de dossier raep. Je pourrais éventuellement mettre en avant la prise en charge de stagiaires ou autre mais cela ne rentre pas dans le format " d'un cours " à proprement parlé.
Est-ce que développer une vision d'un apprentissage. Un projet de cours ou la manière avec laquelle on aborderait un point du programme pourrait il faire l'affaire? Un cas théorique qui ne pourrait forcément pas etre justifié par un chef d'établissement.