- nouvelle78Niveau 8
Bonsoir à tous,
Je suis lauréate du CAER-PC (concours interne du privé) et serai à temps plein l'année prochaine, année agrémentée d'une quinzaine de jours de formations + travaux divers à distance si j'ai bien compris. J'aurai les mêmes niveaux que cette année, donc les programmes sont maitrisés.
Afin de valider mon année, que me conseillez vous de faire en amont? Je ne pense pas être "pile dans les clous", notamment en collège avec les évaluations par compétences qui sont un vrai charabia pour moi. J'attends justement les formations pour y voir plus clair mais peut être sauriez-vous me conseiller...
Merci d'avance
Nouvelle78
Je suis lauréate du CAER-PC (concours interne du privé) et serai à temps plein l'année prochaine, année agrémentée d'une quinzaine de jours de formations + travaux divers à distance si j'ai bien compris. J'aurai les mêmes niveaux que cette année, donc les programmes sont maitrisés.
Afin de valider mon année, que me conseillez vous de faire en amont? Je ne pense pas être "pile dans les clous", notamment en collège avec les évaluations par compétences qui sont un vrai charabia pour moi. J'attends justement les formations pour y voir plus clair mais peut être sauriez-vous me conseiller...
Merci d'avance
Nouvelle78
- celestemalabyNiveau 4
Bonjour,
n'étant pas passé par le collège je ne peux pas t'aider pour les évaluations mais je te donne un conseil tout de même :
n'attends pas les formations pour y voir plus clair
n'étant pas passé par le collège je ne peux pas t'aider pour les évaluations mais je te donne un conseil tout de même :
n'attends pas les formations pour y voir plus clair
_________________
2019 - 2020 T3 poste fixe (lycée)
2018 - 2019 T2 TZR (lycée)
2017 - 2018 T1 TZR (lycée)
2016 - 2017 Stagiaire mi-temps 2de et 1STMG
2014 - 2016 Contractuelle (lycées)
- pampiluluNiveau 5
celestemalaby a écrit:n'attends pas les formations pour y voir plus clair
Idem... S'il y a bien une chose que la formation ne m'a pas apprise c'est à : construire une éval, une séance, une séquence, une progression,....
Pour les compétences, j'en ciblait 2-3 par évaluation (4 grand maximum) même si d'autres pouvaient être évaluées. Je les indiquais en bas du sujet et je coloriais en fonction du niveau de maîtrise (compétence coloriage : acquise...). Chaque élève avait sa propre grille de compétences et reportait mon coloriage lorsque je rendais les devoirs. Ils aiment beaucoup colorier (mais qu'est ce que c'est chronophage !!!!)
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