Lecture analytique d'un extrait de l'article de l'Encyclopédie sur le bonheur

Bonjour,

je vais étudier avec mes élèves de 1ères S un extrait de l'article de l'Encyclopédie sur le bonheur débutant à "Bonheur se prend ici..." et s'arrêtant à "...quelques plaisirs qui en égayent le fond."

Quelle(s) question(s) proposeriez-vous à l'oral du bac?

merci de vos Lumières!!

-Quelle définition du bonheur cet extrait propose-t-il ?
-Selon cet extrait, sur quoi le bonheur repose-t-il ?
-Comment l'auteur définit-il le "vrai bonheur" ?
-Ce texte vise-t-il principalement à convaincre ou à persuader le lecteur ?
-En quoi ce texte est-il argumentatif ?
-En quoi cet extrait est-il représentatif du siècle des Lumières ?

Pénélope59 a écrit:
Quelle(s) question(s) proposeriez-vous à l'oral du bac?

C'est pour avoir une idée de ce que les membres des jurys de l'EAF posent comme questions ou tu cherches un angle d'attaque pour l'analyse de ce texte ?
Les propositions d'Oxford sont très bien.

Oxford a écrit:-Quelle définition du bonheur cet extrait propose-t-il ?
-Selon cet extrait, sur quoi le bonheur repose-t-il ?
-Comment l'auteur définit-il le "vrai bonheur" ?
-Ce texte vise-t-il principalement à convaincre ou à persuader le lecteur ?
-En quoi ce texte est-il argumentatif ?
-En quoi cet extrait est-il représentatif du siècle des Lumières ?

Chère Oxford,

j'aimerais beaucoup discuter avec vous de ces questions. Je n'aurais jamais pu envisager de les poser avant de les voir ici. Je n'aurais jamais imaginé qu'il me faudrait préparer mes élèves à de telles questions, mise à part peut-être la troisième. En effet, les deux premières questions me paraissent demander, logiquement, de la pure paraphrase.  La quatrième me paraît relever d'une contorsion de cerveau très byzantine. Peut-être est-ce la cinquième qui montre mieux ce que je ne comprends pas dans cette question — je n'ai jamais compris ce que voulait dire "argumentatif" dans l'esprit de mes contemporains. Enfin la dernière présuppose soit une culture hors de leur portée — pour pouvoir comparer ce texte avec un grand nombre de textes — soit une analyse, au contraire, qui vise à réduire le texte à des préjugés: à un cours qui dirait «Le siècle des lumières, c'est ça, ça et ça.»
Je dois avoir une vision obscurcie ou caricaturale de vos attentes quand vos questions. D'autre part, des gens comme moi peuvent être amenés à interroger des élèves de professeurs tels que vous, et réciproquement... Alors essayons de nous comprendre, si vous voulez bien.

Ces questions ont été posées à mes élèves en oral blanc et ne m'ont pas choquée outre mesure.

Quel type de réponse attendez-vous pour la première question, sinon une paraphrase du texte ?

Je voulais seulement avoir quelques idées pour démarrer l'analyse du texte et je constate que vos propositions se rapprochent de ce à quoi j'avais pensé.
Dès demain je soumettrai ces questions à ma classe pour vérifier déjà leur compréhension d'une problématique.

Pour ma part, j'eusse pu poser des questions telles que celle-ci :
- Pourquoi la définition du bonheur proposée ici est-elle particulièrement intéressante/stimulante ?