TPE Anglais -Histoire ?

Poppy a écrit:Bonjour!
L'idée m'est venue en voyant ici les pratiques de certains néos : je souhaite proposer au CDE la mise en place pour l'an prochain de TPE anglais - histoire pour les sections euros et aussi pour les 1°L. Ma collègue d'histoire est d'accord . Je m'adresse donc à ceux qui ont déjà expérimenté cela : les sujets sont-ils compliqués à trouver ? Faut il exiger qu'une partie de l'exposé se fasse en anglais ? Merci par avance de vos réponses !

Poppy a écrit:Merci de vos réponses, je vais en parler avec ma collègue et si le CDE est d'accord, nous allons proposer cela à la rentrée .

Classe de première des séries générales : mise en œuvre pédagogique à compter de la rentrée 2011 a écrit:Plusieurs étapes peuvent être distinguées dans le déroulement des TPE :
- une première phase au cours de laquelle sont définis le sujet et sa problématique ; on veillera dans ce cadre à bien délimiter les contours du sujet en se gardant de problématiques trop ambitieuses par rapport au niveau des élèves des classes de première ;
- la deuxième phase est centrée sur la recherche documentaire ;
- la troisième phase conduit à réaliser une production (dossier, maquettes, poèmes, une de journal, expérience scientifique, vidéogramme, affiche, représentation théâtrale, pages internet, exposition, etc.) ;
- la quatrième phase, la soutenance, donne lieu à une présentation orale de la réalisation, s'appuyant sur une note synthétique individuelle.
Les réalisations doivent rester modestes et réalistes. La forme « dossier », fréquemment retenue par les élèves, ne doit pas aboutir à un montage d'information et de documents sans véritable appropriation du sujet et sans regard critique sur les sources utilisées. Une attention toute particulière sera portée, autant que faire se peut, sur le caractère original de la production des élèves, excluant la simple copie d'éléments préexistants.
Les documents produits ainsi que la soutenance peuvent, en tout ou partie, être l'occasion de l'utilisation d'une langue étrangère. Cela peut être tout particulièrement encouragé en série littéraire ou lorsque existe un enseignement non linguistique en langue étrangère (DNL) conformément aux dispositions de la circulaire n° 2010-008 du 29 janvier 2010 (B.O.EN spécial n° 1 du 4 février 2010) relative aux langues vivantes dans l'enseignement général et technologique.

Laverdure a écrit:

Poppy a écrit:Merci de vos réponses, je vais en parler avec ma collègue et si le CDE est d'accord, nous allons proposer cela à la rentrée .

Chez nous, les heures de TPE apparaissent dans la DHG et sont affectées à deux disciplines reconnues comme disciplines-phares de la série mais ça doit pouvoir se négocier avec le CdE et les équipes, en effet.
Par ailleurs, je relis les textes, et pour l'instant je n'ai rien trouvé qui précise que les élèves aient l'obligation de choisir comme association de disciplines celles des professeur encadrants : en ES, ils pourraient très bien associer l'HG à l'anglais quand bien ils auraient été encadrés par un prof de SES et un prof d'HG. A eux de faire l'effort de chercher des compléments auprès de leurs enseignants dans ce cas.