J'hallucine (boulot)

On en parlait en plus lol! Incitation à l'obésité!

Ptêt que les chocolats sont empoisonnés ? (A retardement.)

De même, il y a quelques années la CDE du collège où j'enseignais donnait des bonbons aux élèves envoyés dans son bureau et les choyait... C'était donc un gros bazar. Les profs par contre avaient le droit à toutes les critiques possibles et inimaginables.

Rhizome a écrit:De même, il y a quelques années la CDE du collège où j'enseignais donnait des bonbons aux élèves envoyés dans son bureau et les choyait... C'était donc un gros bazar. Les profs par contre avaient le droit à toutes les critiques possibles et inimaginables.

C'était peut-être la nôtre alors! Nous on s'en prend plein la tête!

L'hallu du jour : Mes 3e infects se sont à peu près bien tenus, les deux heures. :shock:
Mais qu'est ce qui leur arrive ? Pourvu que ça dure...

Sulfolobus :

Vivi1982. Ahah! Peut-être! Elle était dans l'Est mais a peut-être décidé d'aller enquiquiner le monde dans l'Ouest

Ou sa sœur jumelle?

Autre gag, je n'y étais pas mais d'après mes collègues, à la réunion hier soir elle avait les pieds sur la chaise d'à côté D'un seul coup ils ont tous eu le regard qui convergeait dans cette direction et elle s'est remise correctement. Et ce n'est pas la 1ère fois.

Que vpus mettiez sur vos profils "à l'Est" ou "à l'Ouest", vous avez tous comme CDE mon ancienne PA.
Elle est pas si conne que ça, elle a inventé l'auto-clonage.

Sulfolobus a écrit:Je suis outrée. Furieuse. Révoltée. Scandalisée.

Je ne cite que cette partie du message, pas les faits.
Pauvre gamin, espérons qu'une solution soit trouvée pour lui.

Sulfolobus : et à côté du dépôt de plainte, que les parents fassent remonter au chef d'établissement, pour que cette CPE se fasse sérieusement remonter les bretelles dans un premier temps.
Comme dit Rendash, si elle veut considérer ça comme du bizutage c'est puni par la loi et elle est dans de sales draps !

dita a écrit:Que vpus mettiez sur vos profils "à l'Est" ou "à l'Ouest", vous avez tous comme CDE mon ancienne PA.
Elle est pas si conne que ça, elle a inventé l'auto-clonage.

:lol:

Et Vinni1982, j'imagine que si un prof mettait les pieds sur une chaise elle le critiquerait!

Autre hallucination du jour: j'enseigne sur 2 établissements, une école privée et un lycée pro.
L'école privée est gérée par un directeur qui ne fait pas son travail et cela entraîne beaucoup de problèmes et de tensions. Aujourd'hui il nous donne enfin le planning pour les BTS blancs qui ont lieu la semaine prochaine (hum hum...) et là je vois qu'il n'a pas du tout respecté ce que je lui avais dit. Il a mis mes épreuves sur des heures où je suis dans l'autre établissement, a décidé de faire des oraux individuels alors que j'avais demandé de faire l'épreuve de la compréhension orale...

Les élèves sont allés le voir et il a rejeté "la faute" sur moi, disant aux élèves que j'étais une enseignante injoignable etc. Du grand n'importe quoi! Je réponds à tous ses appels, je me plie en 4 pour l'arranger, il me croise tous les jours etc. Heureusement les élèves ne sont pas dupes et ne supportent plus cette école à cause, en particulier, de l'énorme problème d'organisation.

Donc au final ils n'auront pas de BTS blanc car c'est impossible de changer le planning étant donné que les épreuves sont la semaine prochaine et donc qu'il a fait tout cela du jour pour le lendemain...

J'ai édité. Je vous remercie tous pour vos conseils : je vais faire suivre.

Une élève de 1S mécontente de sa note m'a dit que je corrigeais mal. Texto.
Et ce après correction longue et minutieuse du DS, d'AP sur les méthodes (durant lesquelles elle roupillait tranquile comme souvent), les multiples exercices en cours de ce type faits avec l'explication des barèmes curseurs (adaptés avec une fiche méthode élève, avec smiley plus ou moins contents et tout ...), et 5 lignes de commentaires sur la copie.
J'espère pour elle que le stade de la remise en cause personnelle viendra bientôt.
Sinon je lui ai répondu que je jetais les copies dans l'escalier et que la sienne était arrivée tout en bas.
Depuis un an environ je constate de plus en plus ce problème de remise en cause/marchandage sur les notes, avant rien.

Ben oui, t'es pas bienveillant.

Je vais vous faire rire.
C'était ma première année d'enseignement, avant la mise en place du collège unique, un morveux de 6ème haut comme le bureau, qui n'avait pas compris qu'il fallait quand même apprendre ses leçons et faire ses exos à la maison, vient me trouver après la correction du troisième contrôle environ et me dit, très en colère, les deux poings sur les hanches : "madame, il y a un problème dans cette classe ! Ce sont toujours mes mêmes qui ont de bonnes notes et toujours les mêmes qui ont de mauvaises notes ! Il faut faire un tour de rôle !"

J'avoue avoir été scotchée :lol:
C'était il y a 42 ans....

:mdr3:

Excellent, ce môme. :lol:

zouig a écrit:Une élève de 1S mécontente de sa note m'a dit que je corrigeais mal. Texto.
Et ce après correction longue et minutieuse du DS, d'AP sur les méthodes (durant lesquelles elle roupillait tranquile comme souvent), les multiples exercices en cours de ce type faits avec l'explication des barèmes curseurs (adaptés avec une fiche méthode élève, avec smiley  plus ou moins contents et tout ...), et 5 lignes de commentaires sur la copie.
J'espère pour elle que le stade de la remise en cause personnelle viendra bientôt.
Sinon je lui ai répondu que je jetais les copies dans l'escalier et que la sienne était arrivée tout en bas.
Depuis un an environ je constate de plus en plus ce problème de remise en cause/marchandage sur les notes, avant rien.

Oui, je confirme
Je ne fais donc plus de bareme détaillé , ça m'exaspere ce marchandage pour un demi point.
Parfois les miens demandent pourquoi je leur donne tel travail à faire ( genre, qu'est -ce que ça va leur apporter, tout ça...j'aime beaucoup qu'on soit autonome dans sa pensée, c'est dommage qu'on l'utilise pour remettre en question les professionnels )

_ L'autre jour, j'ai dit à des élèves de 6ème que je ne pourrai pas corriger tous leurs tests ce weekend. J'ai déjà beaucoup de copies et il faudra attendre un peu. Un petit bonhomme de 6ème me fait une grand sourire et me dit: " Joyeuses Pâques!" :shock:

_ Hier un gamin de cette classe me précise qu'il a glissé des anagrammes dans son expression écrite :shock: Il devait rédiger une carte postale et le nom du destinataire correspond à l'anagramme du nom et prénom d'un des élèves de la classe et même chose pour l'expéditeur! Je dis au gamin qu'il exagère de me donner du travail en plus de la correction des copies! Et là avec un grand sourire, il me dit : "Happy Easter!"  :shock:

Mais c'est un véritable complot contre moi

tiptop77 a écrit:_ L'autre jour, j'ai dit à des élèves de 6ème que je ne pourrai pas corriger tous leurs tests ce weekend. J'ai déjà beaucoup de copies et il faudra attendre un peu. Un petit bonhomme de 6ème me fait une grand sourire et me dit: " Joyeuses Pâques!" :shock:

_ Hier un gamin de cette classe me précise qu'il a glissé des anagrammes dans son expression écrite :shock: Il devait rédiger une carte postale et le nom du destinataire correspond à l'anagramme du nom et prénom d'un des élèves de la classe et même chose pour l'expéditeur! Je dis au gamin qu'il exagère de me donner du travail en plus de la correction des copies! Et là avec un grand sourire, il me dit : "Happy Easter!"  :shock:

Mais c'est un véritable complot contre moi

Plains-toi ptit poussin! Ce sont de gentils complots. :lol:
J'ai pensé à toi l'autre jour dans un devoir une 4e a écrit "Me gusta mucho el inglés" avec une petite tête d'ange en dessin... Chenapan!

Yeah! Il est bien ton élève

Hier un élève m'a demandé s'il pouvait faire un exposé sur sa vie : un "draw my life".
:shock:

J'ai déjà dit que j'avais en début d'année 3 fous furieux dans ma classe.
L'un est parti en ITEP en janvier.
Le deuxième, qui a une pathologie psy, a été partiellement déscolarisé entre autres pour des soins ... mais le temps scolaire reste difficile à gérer, en réalité, je le "garde", il refuse totalement de travailler, si j'insiste il fait des crises épouvantables et met les autres élèves en danger. Donc il dessine, découpe, colle, soliloque à une table au fond, parfois il fait le chien, le guépard, le ninja, le pokémon .... A  la dernière équipe éducative, (la 4ème depuis le début de l'année !),  l'IEN était présent.

Grand moment d'empathie pour l'IEN, et de solitude pour moi.

- Madame Verdurette, la déscolarisation n'est pas une solution, il faut de nouveau exposer cet élève aux apprentissages, trouver un projet personnalisé pour l'inciter à reprendre son parcours scolaire, lui proposer un tableau pour lui montrer ce qu'il sait et ce qu'il lui faut acquérir ...

(moi)  - Ummmppphhhh ... (pensées criminelles)    :shock:  

Je suis extrêmement choquée qu'on n'ait abordé à AUCUN MOMENT le fait que le reste de la classe (26 élèves) est harcelé et très perturbé depuis six mois. Malgré une pile de courriers de parents et de relevés d'incidents qui ont été lus en diagonale pendant l'EE.

Je viens d'apprendre que cet élève va très probablement être hospitalisé en pédopsychiatrie. Alors le projet perso pédagogique ... à d'autres !

Je ne peux que compatir, je trouve ahurissant qu'on vous laisse gérer ce genre de cas sans aucune aide ou même reconnaissance du problème; ce n'est pas bon pour les autres enfants, mais ça n'est même pas une solution utile pour le gamin en question non plus… Il a perdu 6 mois, tu as perdu des tonnes d'énergie que tu aurais dû pouvoir utiliser…à être enseignante!
Bref...

On veut faire croire qu'on aide à l'inclusion des élèves handicapés alors qu'on réalité il s'agit de les mettre dans des classes de 30 élèves, avec un prof pas formé, et qu'on laisse se débrouiller. C'est surtout fait pour faire des économies et ça n'aide ni ces enfants, ni les autres qui sont perturbés.