dispositif dyslexie

Bonjour
je suis professeur en collège.
l'objet de mon message est d'avoir des informations concernant des dispositifs "dys" mis en place dans vos établissements et de savoir si vous envisagez de les reconduire à la rentrée et de quelle manière.
Avez-vous également demandé et obtenu une dérogation afin de dépasser les 26h?

Depuis plusieurs années, une équipe a organisé un dispositif ( reconnu par le rectorat) pour accueillir les élèves dys de notre secteur de la manière suivante:
accueil des dys sur deux classes par niveau en 6è et 5ème ( entre 10 et 15 élèves par niveau)
présence d'une AVS mutualisée en 6è et 5è ( 26h de présence sur 4 classes)
en 6è:1h d'AP en fr + 1h d'ap en math + 2 heures de latin dys
en 5è : 1h AP en fr
or avec la réforme, tout le dispositif tombe à l'eau car tout était en plus des heures d'enseignement.

Enfin, l'administration se réveille et propose de faire pareil mais à la place de....
je m'explique; nous sommes un très gros collège: 27 classes
il a été décidé d'utiliser la marge notamment à faire de l'AP en français en demi classe sur tous les niveaux: 1h d'AP en fr en 6è et 5ème; 0.5 d'AP en 4è et 3ème
pour maintenir le dispositif dys, il est proposé de:
supprimer l'AP en demi classe en 4ème
supprimer l'AP en demi classe en 6ème pdt un semestre ( l'autre semestre: AP en groupe)

Cette proposition n'est pas satisfaisante puisqu'elle implique de priver les autres élèves d'AP en groupe.
Nous aimerions donc avoir des témoignages, des pistes de collègues qui ont avancé plus vite et plus tôt sur cette problématique.
Je vous remercie d'avance pour vos réponses rapides.

Alex

Bonjour,

J'ai passé avec succès le 2CASH option D (troubles cognitifs) il y a deux ans et je peux te dire que désormais, les élèves dys doivent être intégrés à tous les niveaux. De toute façon, avoir 10 ou 15 élèves dys sur deux classes est une abérration. C'est le cas dans mon collège car j'essaie de les aider mais c'est l'affaire de tous... C'est très lourd pour le prof qui les a tous en cours. Comment peut-on différencier ses cours pour autant de personnes ?

Il va falloir que tous les collègues s'y mettent, voilà tout.

bonjour
je ne sais pas comment font les collègues.... mais les élèves et les parents sont contents du dispositif. ce sont surtout les heures d'AP où les élèves sont 5 ou 6 à la fois ( je crois)que nous perdons et qui devaient aussi faire le succès de ce qui a été mis en place.
la réforme supprime ce qui fonctionne bien! c'est aberrant.
merci pour ta réponse.

Si cela fonctionne, c'est vrai que c'est dommage. Mais avec la réforme, on va tout faire en dépit du bon sens de toute manière.

bonjour
aucun de vos établissements n'a mis en place de dispositif particulier pour les élèves dys???

Nous, pour les élèves en très grande difficulté (qu'ils soient dys ou autres, beaucoup avaient un profil SEGPA ou ULIS, dispositif refusé par les parents) : on avait une classe spécifique de remise à niveau en 6ème avec 1h30 de français et 1h de maths en plus (et où toute l'équipe se concentrait le premier trimestre sur l'apprentissage du métier d'élève : se concentrer, se taire, écouter, s'organiser). L'année suivante ils étaient mélangés aux autres cinquième (les plus faibles redoublaient en 6ème "ordinaire", les cas les plus lourds finissaient par être enfin orientés en SEGPA : certains des parents ont besoin de tout tenter avant d'accepter ce genre d'orientation...).
Le boss supprime car il veut mettre en place des projets-vitrine pour attirer des bons élèves (langues). Il utilise toute la marge pour ça. Et pourtant ça marchait pas mal. Rien de miraculeux, mais on a quand même sauvé les 2/3 de ces gosses de l'échec scolaire, et certains ont atteint le niveau pour faire un lycée ensuite !.

Aucun dispositif n'est miraculeux en effet ..... seule la réforme va y arriver.. et en 26heures!!

Ce n'était peut-être pas miraculeux, Pat B, mais ce sont de sacrés bons résultats quand même.

dans mon collège, on maintient le dispositif dys en leur consacrant deux heures d'AP math et français rien que pour eux... Les élèves restent à 26heures. voilà, tout est réglé. C'est un compromis qui n'est pas totalement satisfaisant car il mène à supprimer des AP dédoublés.