cahier de texte ou agenda pour les CP ?

frimoussette77 a écrit:Pour moi un cahier de textes est un cahier avec un onglet lundi, un autre mardi, un autre mercredi, un autre jeudi, un autre vendredi et enfin le samedi.
On fait noter le travail pour le mardi à l'onglet mardi et on note la date du mardi et les devoirs à faire pour ce mardi là.

Huh! Si je vois bien ce que tu veux dire (jamais vu cet objet), c'est un peu "tordu", non? Comment fait-on pour voir d'un coup d’œil le travail de la semaine? C'est peut-être bien pour les petits, mais pour les grands qui reçoivent leur travail à la semaine, ça ne me semble pas pratique...

J'essaie d'insérer un lien pour vous montrer ce que nous appelons un journal de classe (on peut feuilleter):
http://www.editionserasme.be/Pub/Site_Root/MicroSites/Tijdschriften---Methodes-ed/monjournaldeclasse/Cycle-6-8.html

Celui-là est en A4, ce n'est pas le plus fréquent en primaire. Plus simple, celui-ci, très utilisé, est en A5:
http://www.editionserasme.be/Pub/Site_Root/MicroSites/Tijdschriften---Methodes-ed/monjournaldeclasse/Cycle-6-8.html


Désolée, je n'arrive pas à mettre le deuxième...

Voici un cahier de textes.

Voilà donc une image pour en voir un en vrai.



En général, les élèves au collège ont tous un agenda.

Sapotille a été plus rapide

Ici, cahier de textes, dans lequel on apprend la succession des jours de la semaine.
Pas de travail donné à l'avance, donc pas de souci de vision sur la semaine, auquel cas j'opterais plutôt pour un agenda.
Les pages du mercredi sont utilisées pour coller des succession de nombres à lire ou des aides aux devoirs, et celles du samedi peuvent être utilisées pour écrire les mots à apprendre, selon le choix des familles.

Perso, je suis très contre les cahiers de texte, qui ne donnent pas du tout l'idée du temps qui passe.

L'agenda me semble bien plus pratique.

De plus, on a à chaque fois une page neuve, et on voit les progrès d'écriture au fil du temps.

On peut aussi s'en servir pour noter longtemps à l'avance une date importante, pour repérer les vacances, les jours fériés, etc.

Le cahier de texte, je l'utiliserais dans les grandes classes (CM1, CM2), à partir du moment où on a des matières récurrentes d'une semaine sur l'autre : histoire le lundi, par exemple, et devoirs pour le lundi suivant. Ca serait une bonne préparation au collège. Mais je mets ça au conditionnel, car de fait les élèves n'utilisent plus jamais de cahier de texte au collège, donc, je ne vois pas l'utilité de les préparer au primaire à utiliser un instrument qu'on ne leur réclamera pas par la suite !

Vudici a écrit:

frimoussette77 a écrit:Pour moi un cahier de textes est un cahier avec un onglet lundi, un autre mardi, un autre mercredi, un autre jeudi, un autre vendredi et enfin le samedi.
On fait noter le travail pour le mardi à l'onglet mardi et on note la date du mardi et les devoirs à faire pour ce mardi là.

Huh! Si je vois bien ce que tu veux dire (jamais vu cet objet), c'est un peu "tordu", non? Comment fait-on pour voir d'un coup d’œil le travail de la semaine? C'est peut-être bien pour les petits, mais pour les grands qui reçoivent leur travail à la semaine, ça ne me semble pas pratique...

J'essaie d'insérer un lien pour vous montrer ce que nous appelons un journal de classe (on peut feuilleter):
http://www.editionserasme.be/Pub/Site_Root/MicroSites/Tijdschriften---Methodes-ed/monjournaldeclasse/Cycle-6-8.html

Celui-là est en A4, ce n'est pas le plus fréquent en primaire. Plus simple, celui-ci, très utilisé, est en A5:
http://www.editionserasme.be/Pub/Site_Root/MicroSites/Tijdschriften---Methodes-ed/monjournaldeclasse/Cycle-6-8.html


Désolée, je n'arrive pas à mettre le deuxième...

Qu'est-ce que c'est beau et sophistiqué !!!
Voilà, maintenant, cela me fait envie d'en posséder un ...

Rikki a écrit:Perso, je suis très contre les cahiers de texte, qui ne donnent pas du tout l'idée du temps qui passe.

L'agenda me semble bien plus pratique.

De plus, on a à chaque fois une page neuve, et on voit les progrès d'écriture au fil du temps.

On peut aussi s'en servir pour noter longtemps à l'avance une date importante, pour repérer les vacances, les jours fériés, etc.

Le cahier de texte, je l'utiliserais dans les grandes classes (CM1, CM2), à partir du moment où on a des matières récurrentes d'une semaine sur l'autre : histoire le lundi, par exemple, et devoirs pour le lundi suivant. Ca serait une bonne préparation au collège. Mais je mets ça au conditionnel, car de fait les élèves n'utilisent plus jamais de cahier de texte au collège, donc, je ne vois pas l'utilité de les préparer au primaire à utiliser un instrument qu'on ne leur réclamera pas par la suite !

Le temps qui passe, on le voit sur le calendrier de classe, et l'individuel (un chaque mois, sous une forme différente à chaque fois).
Le cahier de texte permet aussi de comprendre que la semaine est un cycle, et on voit les progrès d'écriture sur une même page

Je crois que le choix de l'un, ou l'autre, ou aucun si on opte pour un cahier de devoirs, n'a finalement pas grande importance en CP.

Franchement, je ne vois pas l'intérêt du cahier de texte.

Autant prendre dans ce cas un simple cahier, où les jours se suivent, un "cahier du soir" : c'est moins encombrant, moins cher et tout aussi simple.

Le cahier de texte est fait pour les collégiens et les lycéens qui ont des matières qui reviennent à jour fixe et doivent organiser leur travail sur la semaine, il n'est pas adapté pour des CP.

L'agenda, je trouve ça un peu encombrant, mais au moins ça permet de travailler le temps qui passe sans devoir donner un calendrier individuel chaque mois ! Mais bon, ça n'est sûrement pas le centre de la pédagogie non plus, hein...

Rikki a écrit:Franchement, je ne vois pas l'intérêt du cahier de texte.

Autant prendre dans ce cas un simple cahier, où les jours se suivent, un "cahier du soir" : c'est moins encombrant, moins cher et tout aussi simple.

Le cahier de texte est fait pour les collégiens et les lycéens qui ont des matières qui reviennent à jour fixe et doivent organiser leur travail sur la semaine, il n'est pas adapté pour des CP.

L'agenda, je trouve ça un peu encombrant, mais au moins ça permet de travailler le temps qui passe sans devoir donner un calendrier individuel chaque mois ! Mais bon, ça n'est sûrement pas le centre de la pédagogie non plus, hein...

Je dois avoir une seule élève qui a un cahier de texte cette année.

C'est bien pour ça que j'ai laissé tomber en CM2 : ils veulent tous des agendas comme les grands.

C'est comme les cartables : impossible d'obtenir un vrai cartable, on a des saletés de sacs, ou des petits "bagages cabines" ridicules, de bas de gamme, qui n'ont qu'une hâte : se coincer avec la grande poignée sortie, ce qui encombre terriblement la classe !

Mais bon, dans l'école de ma nièce, dans le 6ème, ils ont tous des jolis cartables, sans doute. Et quand elle a cassé sa règle et m'a demandé d'en racheter une, elle n'a pas voulu d'un triple décimètre (seule règle de la librairie-papeterie du petit bled), parce que "la maîtresse, elle a dit 20 cm, et quand les enfants ont 30 cm elle fait changer".

Ben chez moi, ils n'ont pas de feutre d'ardoise, pas de crayon, pas de stylo, pas de règle, la petite sœur a déchiré le cahier, et l'agenda, je leur fournis celui de la Mairie (qui est censé être pour les CM2), parce que sinon, je l'attendrais toujours !

Moi j'utilise un agenda qui ressemble un peu à celui proposé par vuidici, toute la semaine sur 2 pages dans un format a5. Je trouve cela pratique, car les poésies ou les leçons de ddm à apprendre je les donne d'une semaine à l'autre, du coup, cela permet au parents et aux enfants de voir toute la semaine d'un coup d'oeil. Je l'achète chez majuscule ou chez Pichon.

sanleane a écrit:Moi j'utilise un agenda qui ressemble un peu à celui proposé par vuidici, toute la semaine sur 2 pages dans un format a5. Je trouve cela pratique, car les poésies ou les leçons de ddm à apprendre je les donne d'une semaine à l'autre, du coup, cela permet au parents et aux enfants de voir toute la semaine d'un coup d'oeil. Je l'achète chez majuscule ou chez Pichon.

Alors, tu prends ça sur ta coopérative ?

Ou bien vous avez le droit d'acheter vos fournitures où vous voulez ?

[img][/img]

Ah oui, c'est drôlement bien, effectivement !

J'organise une réunion en juin (ou fait passer un mot pour les absents), pour préparer la rentrée et là je leur présente la liste des fournitures, et leur propose un achat groupé. Je leur annonce également la somme qui sera à dépenser, du coup, tout est à l'école pour la rentrée. Par contre je ne fournis pas la trousse et son contenu, ni feutres, ni crayons de couleur (certains auront besoin d'une boîte de crayons de couleur et l'autre de 3...)

C'est vraiment très pratique. Je vais essayer de convertir ma collègue l'an prochain selon ce qu'elle pourra me dire des habitudes du collège. C'est vrai que si au collège c'est l'agenda qui est utilisé, inutile de passer par le cahier de texte.

Chez moi, les gamins n'ont pas leurs affaires. Pourtant, on donne une liste des fournitures en juin, on la redonne en septembre, mais c'est très difficile. J'ai demandé deux porte-vues cette année. Le dernier est arrivé... la semaine dernière ! Au mois de mai, donc !

Patience et longueur de temps...

Pour les CP, j'utilise un cahier de textes mais je me posais la question de changer pour un carnet car je donne les devoirs au jour le jour...

Les CE1 ont un cahier de textes mais comme je donne les devoirs en avance, je trouve très intéressante l'idée du cahier de classe (je ne sais plus si c'est le bon terme) présenté plus haut où l'on voit la semaine d'un coup d'oeil...

C'est sûr que si l'on ne donne pas de devoirs à l'avance, l'option la plus simple est le cahier ou carnet qui fait également office de cahier de liaison.

Sinon, ce que tu appelles cahier de classe est appelé agenda par son éditeur et je viens juste de voir que c'est Fuzeau.[img][/img]

C'est vrai que c'est bien. Je me demande si je ne vais pas tenter le coup, mais en même temps, ça me semble difficile si ça n'est pas en vente juste devant l'école...

Un des avantages que je vois dans le cahier de texte, c'est le lignage Séyès.
J'ai la chance d'enseigner dans un milieu favorisé, et le lignage est adapté assez rapidement.

Je trouve très intéressant l'agenda de la semaine sur 2 jours, mais ce ne sont que des lignes, et je trouve que ça favorise une grosse écriture plus longtemps.

Alors, je ne sais pas si ça peut ajouter du grain à moudre à votre moulin, mais, quand j'étais petite, ma maman ne voulait pas que j'aie un agenda. Est-ce que c'était parce que c'était un truc de grand, ou est-ce qu'elle trouvait vraiment cela moins pratique que les cahiers de texte, je ne sais pas (ou peut-être sont-ils moins chers ?), en tout cas, je me suis bagarrée en 6e pour avoir un agenda ^^.
J'ai toujours trouvé cela plus pratique, parce que dans le cahier de texte, il faut noter la date, tirer un trait pour bien marquer la séparation entre le lundi 10/09 et le lundi 17/09...
Après, l'agenda est souvent plus lourd, et plus accueillant pour de nombreuses "perturbations", comme les dessins, les gribouillis, les mots des copines (surtout que maintenant ils sont souvent très décorés)... Quand je vois ce à quoi ressemblent les agendas de mes élèves au collège... Mais moi aussi, je voyais l'agenda comme un objet personnel plus que comme un outil de travail. Peut-être que le cahier de textes maintient chez l'élève (surtout les petits) l'idée que ça ne sert que pour les devoirs ?

Pour moi, changer de supports de devoirs, c'était un rite de passage : quand on délaissait le cahier de textes pour l'agenda, c'est qu'on était "grand".

carolette a écrit:Pour moi, changer de supports de devoirs, c'était un rite de passage : quand on délaissait le cahier de textes pour l'agenda, c'est qu'on était "grand".

+1

Collégienne, je préférais l'agenda. Le soucis avec le cahier de texte, c'est que lorsqu'on fait ses devoirs pour le lundi 10/09, on voit mieux le travail à faire pour le 17/09 que pour le 11/09. Alors que la logique voudrait qu'on s'avance pour le mardi.
Je suis d'accord avec la petite mu sur le fait que l'agenda peut être vu plus comme un objet personnel. Les miens au collège contenait des photos de petits chats et compagnie...

J'ai opté pour l'agenda cette année avec mes CP. Galère au départ pour trouver la bonne page mais en coupant ou retirant l'angle on arrive directement. Sauf pour ceux qui ont retiré les angles trop tôt !
Au début de l'année je faisais coller les devoirs pour éviter la demi heure de copie + le vérification.
Très vite ils ont copié eux-mêmes.
L'agenda nous a été utile dans l'observation de différents calendriers. Chacun avait le sien dans son agenda avec des différences, des abréviations des jours avec une ou deux lettres et même les dates inversées (à l'américaine!).
Beaucoup ont découvert leur agenda à ce moment là (janv/fév).
Maintenant plus de difficulté.

+ la liberté de choix du stylo. ET oui, il faut bien se lâcher de temps en temps. J'en ai une qui n'écrit qu'avec un gros feutre noir.

Je pense renouveler pour la rentrée.