Des nouvelles de Terre des Lettres

Le groupe FB nathan Des profs et des lettres du jour :

mais je n'ai pas réussi à consulter le doc. donné en lien.

Audrey a écrit:

V.Marchais a écrit:

Audrey a écrit:Mazette, que vois-je? Rachmuhl pour Phaéton? Je déteste sa versions des Métamorphoses...
Mais bon, Collognat bossant pour Magnard, j'imagine que vous n'avez pas pu avoir les droits de sa version à elle, bien meilleure...

C'était déjà Rachmuhl dans l'édition précédente... J'aime bien, je trouve le texte proche de l'original, mais plus accessible. Cela dit, je ne peux pas comparer avec le latin. N'hésite pas à me recommander des traductions. Colognat, donc. Je chercherai. Merci.

Chez nous, on n'a pas TDL en 6e, mais les couleurs du français... ;-)
Pour les Métamorphoses, j'utilise les traductions/adaptations d'Annie Collognat- Barès, qui ont l'avantage d'être précédées de quelques lignes du texte latin, ce qui plaît plutôt aux élèves...http://livre.fnac.com/a7578711/Annie-Collognat-Bares-25-metamorphoses-d-Ovide

C'est également un des auteurs de mes manuels de latin, chez Magnard. Elle est agrégée de LC et fait vraiment un beau boulot, je trouve...son travail sur l'étymologie dans les td de latin 5e et 4e est en plus vraiment intéressant, et je pense m'en inspirer largement pour les EPI.

Je m'incruste en passant pour  confirmer ce que dit Audrey, j'aime bien moi aussi le travail d'Annie Collognat , et dont j'aime bien ce bouquin-là également:
http://ecx.images-amazon.com/images/I/61OWO6klGCL._SX349_BO1,204,203,200_.jpg

Sinon, j'attends, comme beaucoup, la livraison de TDL avec impatience! (et je me demande si on aura des spécimens pour le latin...)

J'ai pu regarder sur ton lien, miss terious, merci.
Tiens, la progression en langue a un peu évolué, et j'aime beaucoup la présentation par étapes et les réinvestissements ponctuels.
Pour moi, cela rend la progression nettement plus claire !

miss terious a écrit:Le groupe FB nathan Des profs et des lettres du jour :

mais je n'ai pas réussi à consulter le doc. donné en lien.

Voici le lien direct vers le post public : https://www.facebook.com/desprofsetdeslettres/posts/1702671270013747

Et le lien vers TDL 5ème en feuilletage partiel : http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091717173&utm_source=Facebook&utm_medium=social&utm_campaign=desprofsetdeslettres_300316_FREE

Bien entendu, la sortie de ce feuilletage ce mercredi est une pure coïncidence, cette sortie était prévue de longue date.
Et le choix de mettre le manuel de 5ème, et non de 6ème, en feuilletage est purement fortuit.
Bien sûr.

Amaliah a écrit:PS : Est-ce possible d'avoir la suite du sommaire du TDL 6e en pdf ?

Ça va venir.
D'ici ce week-end, vous aurez tout. Promis !

Merci pour ces références, Audrey. Ça a l'air intéressant. Je vais commander cette version pour voir, ne serait-ce que pour moi.

Il y a une femme seins nus à la page 167.
C'est une honte !

Et je n'ose même pas dire ce qu'il est possible de voir p 237.

Où donc ?

(PS : sérieux JP ? t'as une donzelle le fessier presque à l'air...)

Mina a écrit:

Audrey a écrit:

V.Marchais a écrit:

Audrey a écrit:Mazette, que vois-je? Rachmuhl pour Phaéton? Je déteste sa versions des Métamorphoses...
Mais bon, Collognat bossant pour Magnard, j'imagine que vous n'avez pas pu avoir les droits de sa version à elle, bien meilleure...

C'était déjà Rachmuhl dans l'édition précédente... J'aime bien, je trouve le texte proche de l'original, mais plus accessible. Cela dit, je ne peux pas comparer avec le latin. N'hésite pas à me recommander des traductions. Colognat, donc. Je chercherai. Merci.

Chez nous, on n'a pas TDL en 6e, mais les couleurs du français... ;-)
Pour les Métamorphoses, j'utilise les traductions/adaptations d'Annie Collognat- Barès, qui ont l'avantage d'être précédées de quelques lignes du texte latin, ce qui plaît plutôt aux élèves...http://livre.fnac.com/a7578711/Annie-Collognat-Bares-25-metamorphoses-d-Ovide

C'est également un des auteurs de mes manuels de latin, chez Magnard. Elle est agrégée de LC et fait vraiment un beau boulot, je trouve...son travail sur l'étymologie dans les td de latin 5e et 4e est en plus vraiment intéressant, et je pense m'en inspirer largement pour les EPI.

Je m'incruste en passant pour  confirmer ce que dit Audrey, j'aime bien moi aussi le travail d'Annie Collognat , et dont j'aime bien ce bouquin-là également:
http://ecx.images-amazon.com/images/I/61OWO6klGCL._SX349_BO1,204,203,200_.jpg

Sinon, j'attends, comme beaucoup, la livraison de TDL avec impatience! (et je me demande si on aura des spécimens pour le latin...)

N'est-ce justement pas moi qui te l'avais conseillé, en même temps que Journal d'une déesse, de Teresa Buongiorno? Je te confonds ptêt avec une autre néo...mais tous ces bouquins sont tops et ont un franc succès auprès des élèves! Celui que tu cites, je le propose à mes 3e, car la lecture en est plus dense et le contenu plus savant.

AsarteLilith a écrit:Où donc ?

(PS : sérieux JP ? t'as une donzelle le fessier presque à l'air...)

Là : http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091717173&utm_source=Facebook&utm_medium=social&utm_campaign=desprofsetdeslettres_300316_FREE

JPhMM a écrit:Il y a une femme seins nus à la page 167.
C'est une honte !

Et je n'ose même pas dire ce qu'il est possible de voir p 237.

Quoi ? Qu'on ait pas mis les fesses ?

........................ sommaire uniquement......................

qui disait déjà que les musées étaient remplis de pornographie ?

V.Marchais a écrit:

JPhMM a écrit:Il y a une femme seins nus à la page 167.
C'est une honte !

Et je n'ose même pas dire ce qu'il est possible de voir p 237.

Quoi ? Qu'on ait pas mis les fesses ?

:lol: Oui voilà.

V.Marchais a écrit:Merci pour ces références, Audrey. Ça a l'air intéressant. Je vais commander cette version pour voir, ne serait-ce que pour moi.

J'espère que tu ne seras pas déçue! Tiens-moi au courant! ;-)

Plus sérieusement, je trouve l'iconographie très belle.

(Pardon, je suis prof de chiffres, je ne me prononcerai pas sur les textes).

Merci pour le lien! Celui de 5e donne encore plus envie de voir celui de 6e!!

ça a l'air top! Bravo à toute l'équipe du TDL! Je me le prendrai, en espérant tomber dans un bahut l’an prochain qui l'aura commandé (à chaque fois je n'avais que les Fleurs d’encre)

Audrey a écrit:

Mina a écrit:

Audrey a écrit:

V.Marchais a écrit:

C'était déjà Rachmuhl dans l'édition précédente... J'aime bien, je trouve le texte proche de l'original, mais plus accessible. Cela dit, je ne peux pas comparer avec le latin. N'hésite pas à me recommander des traductions. Colognat, donc. Je chercherai. Merci.

Chez nous, on n'a pas TDL en 6e, mais les couleurs du français... ;-)
Pour les Métamorphoses, j'utilise les traductions/adaptations d'Annie Collognat- Barès, qui ont l'avantage d'être précédées de quelques lignes du texte latin, ce qui plaît plutôt aux élèves...http://livre.fnac.com/a7578711/Annie-Collognat-Bares-25-metamorphoses-d-Ovide

C'est également un des auteurs de mes manuels de latin, chez Magnard. Elle est agrégée de LC et fait vraiment un beau boulot, je trouve...son travail sur l'étymologie dans les td de latin 5e et 4e est en plus vraiment intéressant, et je pense m'en inspirer largement pour les EPI.

Je m'incruste en passant pour  confirmer ce que dit Audrey, j'aime bien moi aussi le travail d'Annie Collognat , et dont j'aime bien ce bouquin-là également:
http://ecx.images-amazon.com/images/I/61OWO6klGCL._SX349_BO1,204,203,200_.jpg

Sinon, j'attends, comme beaucoup, la livraison de TDL avec impatience! (et je me demande si on aura des spécimens pour le latin...)

N'est-ce justement pas moi qui te l'avais conseillé, en même temps que Journal d'une déesse, de Teresa Buongiorno? Je te confonds ptêt avec une autre néo...mais tous ces bouquins sont tops et ont un franc succès auprès des élèves! Celui que tu cites, je le propose à mes 3e, car la lecture en est plus dense et le contenu plus savant.

Oui, effectivement! Et merci d'ailleurs, ça m'a beaucoup plu! Allez, j'arrête de faire dévier le sujet...

Véronique, tu nous expliquerais votre démarche pour la langue et le truc spiral***, le choix de fonctionner par étapes et le contenu de"réinvestir ses connaissances " = des exos, de l'écriture?

Tellement habituée à l'ancienne progression que je m'interroge , à première vue cette structure me semble plus contraignante ...

Je le trouve vraiment très beau !
La progression de grammaire m'intéresse : comment fonctionne-t-elle en fait ? Il y a pas mal d'exos par étapes, faut-il tous les faire ?
Jusqu'à présent je me suis débrouillée un peu toute seule pour essayer de faire des choses logiques aux élèves mais si il y a quelque chose de mieux, je suis preneuse !!

Melyne5 a écrit:Véronique,  tu nous expliquerais votre démarche pour la langue et le truc spiral***, le choix de fonctionner par étapes et le contenu de"réinvestir  ses connaissances " = des exos,  de l'écriture?

Tellement habituée  à l'ancienne progression que je m'interroge , à première vue cette structure me semble plus contraignante ...

Ben, c'est toujours la même démarche. Le mot "spiralaire" est nouveau, mais alors la chose est vieille comme la lune (pédagogique).
Spiraler, c'est revenir régulièrement sur les notions en approfondissant. Non seulement c'est ce que TDL a toujours fait, mais c'est une idée que je défends ici depuis...
en 2009, ici : https://www.neoprofs.org/t43454-5e-voix-active-et-voix-passive, l'idée qu'il faut "spiraler" en conjugaison, par exemple pour étudier la voix passive.
en 2010, ici (explication de la démarche plus générale) : https://www.neoprofs.org/t24283-doute-sur-le-programme-de-grammaire-de-4eme
Plus récemment, mon point de vue sur cette fausse nouveauté : https://www.neoprofs.org/t11456p100-des-progressions-de-grammaire

Bref, notre progression est ce qu'elle a toujours été. Nous n'avons changé que deux choses :
- la présentation. Avant, nous avions une présentation "classique", avec la partie langue organisée en grands domaines ("grammaire", "conjugaisons"...) et une proposition de progression à côté du sommaire. Maintenant, c'est l'inverse. Nous présentons les leçons dans l'ordre de la progression que nous suggérons, avec toutefois un sommaire classique pour que ceux qui voudraient faire autrement s'y retrouvent.
- Nous avons introduit des moments de révisions. Ces révisions sont organisées en 3 temps, un peu comme les cahiers de TD de rédaction. Une partie qui permet de revoir des points précis qui auraient encore besoin d'être travaillés un par un, pour un meilleur ancrage (notion pas tout à fait acquise par les élèves) ; une partie qui oblige à mobiliser conjointement deux ou trois leçons (par exemple, identifier COD et COI et manipuler les pronoms, mais aussi faire l'accord du PP pour faire des exercices de substitution) ; une partie qui se rapproche des situations complexes d'écriture, comme la dictée ou la rédaction, où il faut tout mobiliser en même temps. Il y a cette organisation, ensuite, chacun s'en empare comme il le souhaite : sélectionner des exercices dans toute la double page pour tous les élèves, voire faire toute la double page, si on a le temps ; viser plutôt telle ou telle partie selon ce qui semble le plus nécessaire à la classe dans son ensemble ; adapter à chaque élève en lui donnant uniquement la partie qui correspond le plus à ses besoins. Cela dépendra des classes, des dispositifs dont chacun bénéficie ou pas...

Ce n'est ni plus ni moins contraignant que dans les éditions précédentes. La progression obéit strictement aux mêmes principes. La seule chose, c'est que si tu choisis un ordre différent, il te faudra sélectionner dans les pages de révision ce qui correspond aux points effectivement travaillés.

Une petite question : pourquoi six étapes alors qu'on a cinq périodes?

Spinoza1670 a écrit:Une mère d'enfant également fan des manuels anciens utilise ton manuel en IEF (Instruction En Famille) depuis plusieurs années : http://grandirpresduchataignier.com/2016/03/28/terre-des-lettres/
ainsi que le cahier de rédaction http://grandirpresduchataignier.com/2015/04/28/francais-lettres-6e/

Une autre aussi : https://unebellefacon.wordpress.com/2016/03/31/francais-4e-terre-des-lettres/
https://unebellefacon.wordpress.com/2016/03/19/journal-quotidien-lan-prochain-en-francais/

Ce sont mes deux blogs préférés en IEF.

Amaliah a écrit:Une petite question : pourquoi six étapes alors qu'on a cinq périodes?

Pour rythmer le travail. Une révision toutes les 5 ou 6 leçons, je trouve ça bien.
Cela dit, encore et toujours : les manuels proposent, les professeurs disposent.

corailc a écrit:ça a l'air top! Bravo à toute l'équipe du TDL! Je me le prendrai, en espérant tomber dans un bahut l’an prochain qui l'aura commandé (à chaque fois je n'avais que les Fleurs d’encre)

Pareil pour moi : je tombe toujours sur des établissements ayant adopté Fleurs d'encre. En dehors du titre, qui est charmant, je ne comprends pas pourquoi les collègues choisissent majoritairement ce manuel.

Jane a écrit:Il me semblait avoir lu / entendu quelque part que tous les établissements seraient équipés à la rentrée de manuels en français, maths, HG

Apparemment, c'est ce qui a été prévu et des fonds spécifiques seraient versés à cet effet. En revanche, je ne serais pas étonnées qu'il n'y ait le budget que pour deux manuels : un de 6e et un de cycle 4. C'est là que nous allons devoir faire acte de résistance, en refusant tout achat de manuels de cycle.