La pédagogie du renoncement

Un article intéressant paru dans le journal belge Le soir. Pas de réforme du collège chez nous mais un beau gâchis depuis quelques années, qui rend chaque heure de cours un peu plus difficile...

La pédagogie du renoncement

Vincent de Coorebyter Professeur à l’ULB



"Il règne dans le monde scolaire un malaise profond qui ne perce à peu près jamais dans les médias. Je ne prétends pas l’analyser de manière scientifique, n’étant pas un spécialiste. Mais à force de recueillir des témoignages concordants, il me semble possible d’en dresser quelques contours.

De plus en plus, des matières qui continuent à être enseignées ne sont plus pleinement apprises et encore moins maîtrisées par les élèves. Ce qui a pour effet que certains savoirs sont trop fragiles pour permettre aux élèves de progresser au mieux de leurs capacités : selon l’expression consacrée, il leur manque des bases. Et les méthodes pédagogiques qui dominent aujourd’hui n’y sont pas pour rien.

A l’école primaire, l’acquisition des compétences de base en français, en mathématiques ou en néerlandais passe inévitablement par l’apprentissage systématique d’un certain nombre de règles et par des exercices répétés qui ancrent les savoirs en profondeur, qui permettent de les convoquer automatiquement et sans grand effort, de s’appuyer sur eux pour aller plus loin. Or, aujourd’hui, on incite les enseignants à se détourner de l’exposé rigoureux des règles et de la pratique du drill."

Merci.

Intéressant . Merci

Merci

Chouette, comme en France !

oui on pourrait faire exactement le même constat en France

Constat d'un désastre. Les responsables vont-ils faire leur auto-critique ? Seront-ils sanctionnés ? Ben non, foutre en l'air l'avenir des petits belges comme des petits français, c'est pas grave.

Une excellente analyse bien transposable hélas à la France! Merci de nous l'avoir fait lire!

Merci.
Clair et limpide.

C'est quand même surprenant. Partout, les professionnels se laissent pourrir la vie par des gens dont l'intérêt ne peut pas être l'enseignement puisque par eux, on n'apprend rien

Tant que les professionnels que nous sommes continueront majoritairement leur sieste, cet état de fait perdurera. J'ignore ce qu'il faudrait pour que l'on sorte de cette torpeur ; la destruction de nos disciplines ne semble pas être une attaque assez violente pour que chacun y résiste et la combatte.

Cripure a écrit:C'est quand même surprenant. Partout, les professionnels se laissent pourrir la vie par des gens dont l'intérêt ne peut pas être l'enseignement puisque par eux, on n'apprend rien

+1 Ces gens sont les charlatans des "habits neufs de l'empereur", je vous laisse deviner à quelle noble institution je pense en voyant l'empereur à poil.

A faire lire d'urgence à ceux au MEN qui croient aveuglément dans ce qu'ils prônent ? (je sais, ce sont des cas désespérés)

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