ATP 6eme

Bonjour à tous,

Pour la première fois, je vais avoir une heure d'ATP (aide au travail personnalisé) à assurer en 6ème.
J'avoue que je ne sais pas trop quel contenu y mettre...
Avez-vous des idées ? Des exercices ? Des méthodes ?
Toutes vos prpositions seront les bienvenues

Je n'en suis pas bien sûre mais j'ai une collègue qui a une heure d'aide au travail et elle ne prend qu'une dizaine d'élèves qu'elle aide pour les devoirs, apprendre les leçons, mettre les cours à jours, organiser le cartable, ...

Je fais une heure d'ATP. Je prends la moitié de la classe avec la documentaliste. C'est surtout elle qui fait le "cours", moi j'aide juste. Tout au long de l'année, on fait des séances de découverte du CDI (système de classement des livres, comment trouver un livre pour un exposé, comment utiliser la banque de données informatique), des séances sur l'utilisation des dictionnaires et des encyclopédies, savoir utiliser un sommaire et un index, savoir répondre à des consignes etc...

Auriez-vous des "fiches" d'exercices à utiliser en ATP?

Je suis dans le même cas, je vais avoir de l'ATP mais une question me tarraude. Est-ce que ces ATP sont comprises dans nos 18 heures ou est-ce que ce sont des heures sup non rémunérées (bénévolat imposé) ou rémunérées en heure sup?

Pour ma part, je ferai déjà 18h, ce sera donc une heure sup. Sinon, je crois qu'elles sont comprises dans ton horaire habituel.

Elles sont normalement comprises dans l'Edt.
Pour ma part, les premières semaines, je travaille sur l'organisation du cartable / des classeurs-cahiers / du cahier de texte, puis sur de la lecture de consigne. Ensuite, je fais du soutien dans ma matière (sachant que nous nous partageons la classe en trois groupes avec la doc et le prof de math).
Selon le groupe que j'ai, je fais de la remédiation, du soutien ou bien des activités d'approfondissement.

Ce qui est nul, c'est que l'ATP chez nous étant la variable d'ajustement des EDT (pas moyen sinon de tomber sur 18h...), je ne suis même pas sûre d'avoir ces élèves en cours...
Alors après ça dépend de la collègue : soit elle me fait part de sa progression et je m'adapte en conséquence, soit j'improvise.

Stered, tu as des "exercices", des fiches, des méthodes... sur le cartable, le cahier, la lecture de consignes... ou autres ?
Ou bien, peux-tu m'expliquer ta démarche.
Merci à toi

Non, je n'ai pas de fiche toute faite...
Pour le classeur, je les fais sortir (genre trois semaines après la rentrée) et... Je secoue Si ça tombe, c'est pas bon.
Pareil, ils vident leurs cartables et on regarde ensemble si ça va ou non (genre les stressés qui laissent TOUS les cahiers dedans par peur de les oublier).

J'essaye de les faire travailler par groupe pour que ceux qui ont compris le classement aident les autres (je rappelle que j'ai environ 8 élèves seulement, donc je peux tous les voir).
Pour les lectures de consignes, j'ai une fiche que quelqu'un avait donné ici (envoie moi ton mail par MP, mais il faut que je remette la main dessus).

En ce qui me concerne, cette année l'heure d'ATP faisait partie de mon service (en fait j'étais à 18h30). L'an prochain, je serai à 18h l'heure d'ATP comprise. En revanche désolé, je n'ai pas de doc car c'est la documentaliste qui garde le tout. Si j'en trouve dans mes papiers, je les scannerai et les enverrai.

Pourquoi n'a-t-on pas ça dans mon collège ?!