La réforme du collège 2016 "assez aboutie" selon Benoit Apparu (LR)

Benoist Apparu et Alain Juppé n'ignorent pas les dangers politiques de cette opération, mais ils assument. [...] Là encore, Benoist Apparu précise qu'ils sont conscients des risques de conflit importants avec les enseignants, mais qu'ils sont déterminées à mettre en oeuvre ces dispositions.

il préconise la création d'un blocprimaire-collège avec une culture commune pour 100 % des jeunes d'unegénération et un deuxième bloc lycée-licence. Une idée très ambitieuse.

Le triptyque du temps scolaire. Par ailleurs, le rapporteur reprend l'organisation des enseignements imaginée par Jean-Paul de Gaudemar,le recteur de l'académie d'Aix-Marseille à l'origine de la premièremouture de la réforme du lycée : de la culture générale (ou tronccommun), des enseignements d'approfondissement ou d'exploration (pourse spécialiser progressivement) et de l'accompagnement. Chacun de cestrois groupes d'enseignement occuperaient respectivement 70 %, 20 % et10 % du temps scolaire en seconde ; 50 %, 40 % et 10 % en première ; 40%, 50 % et 10 % en terminale.


Thème 2 : l'organisation de la scolarité
C'estl'un des deux thèmes les plus riches en propositions. On y retrouve desidées déjà présentes dans la première version de la réforme du lycée :une vraie seconde de détermination, une spécialisation progressive,trois heures de cours hebdomadaires dédiées à l'accompagnement, la semestrialisation ou encore la réduction du temps scolaire à 30 heures de cours par semaine.

Aller vers plus d'interdisciplinarité.Pour maintenir les grands champs disciplinaires et inclure des enseignements de découverte et de spécialisation tout en réduisant l'horaire hebdomadaire des élèves sans faire un « lycée light », le rapporteur propose une réduction des vacances d'été de deux semaines.Il admet également qu'il faudra refondre les programmes et mise notamment sur l'interdisciplinarité. Une idée qui peut faire débat (quiva enseigner quoi ?) et remet en cause la formation des enseignants.