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- JacqGuide spirituel
Si nous restons sur l'orientation et ces fameuses secondes. IL faudrait savoir pourquoi elles existeraient ?
Retarder l'orientation professionnelle ?
Offrir une solution à la désastreuse situation d'orientation qui est la conséquence du bac pro 3 (qui n'offre plus de solution d'orientation en sortie BEP) mais surtout de la destruction de nos filières et places élèves en LP durant les années Chatel, destruction obligeant les collèges à revoir leurs copies et à envoyer des élèves au niveau LP en sections générales ?
Retarder l'orientation pro. C'est vrai que si "nous" (actuellement enseignants) avions peut-être une idée de nos objectifs professionnels, nous n'avons pas obligatoirement été confrontés à un choix précoce d'orientation en 3e (bon, en même, mes camarades de classe ont été confrontés à cela en 5e, eux, et pas en 3e). C'est difficile et nous pouvons comprendre que l'on peut se tromper lorsque l'orientation nous est imposée en raison de résultats dans les matières générales.
La plus mauvaise solution pour ces élèves est le passage en seconde générale.
Une seconde "professionnelle" indifférenciée ?
En quoi est-ce mieux ?
Car en réalité ces élèves sont ceux qui devraient se retrouver en 3PP, et ces élèves sont "détectés" depuis longtemps, donc pourquoi attendre la seconde ? Il n'y a aucune utilité à attendre une supposée seconde indifférenciée. Ce serait mieux d'augmenter les classes de 3PP.
Sauf que.... ces secondes peuvent avoir deux objectifs :
- (pardonnez l'expression) flinguer encore et encore le LP
- pallier à l'imbécilité de l'orientation informatisée et à la baisse de l'offre éducative en LP (pour les élèves) qui laisse en vrac des gamins de 3e dont on ne sait pas quoi faire (ah oui, on ne redouble plus, c'est vrai, et dans le même temps on offre moins de possibilité d'orientation en LP, c'est dommage pour les gamins).
Retarder l'orientation professionnelle ?
Offrir une solution à la désastreuse situation d'orientation qui est la conséquence du bac pro 3 (qui n'offre plus de solution d'orientation en sortie BEP) mais surtout de la destruction de nos filières et places élèves en LP durant les années Chatel, destruction obligeant les collèges à revoir leurs copies et à envoyer des élèves au niveau LP en sections générales ?
Retarder l'orientation pro. C'est vrai que si "nous" (actuellement enseignants) avions peut-être une idée de nos objectifs professionnels, nous n'avons pas obligatoirement été confrontés à un choix précoce d'orientation en 3e (bon, en même, mes camarades de classe ont été confrontés à cela en 5e, eux, et pas en 3e). C'est difficile et nous pouvons comprendre que l'on peut se tromper lorsque l'orientation nous est imposée en raison de résultats dans les matières générales.
La plus mauvaise solution pour ces élèves est le passage en seconde générale.
Une seconde "professionnelle" indifférenciée ?
En quoi est-ce mieux ?
Car en réalité ces élèves sont ceux qui devraient se retrouver en 3PP, et ces élèves sont "détectés" depuis longtemps, donc pourquoi attendre la seconde ? Il n'y a aucune utilité à attendre une supposée seconde indifférenciée. Ce serait mieux d'augmenter les classes de 3PP.
Sauf que.... ces secondes peuvent avoir deux objectifs :
- (pardonnez l'expression) flinguer encore et encore le LP
- pallier à l'imbécilité de l'orientation informatisée et à la baisse de l'offre éducative en LP (pour les élèves) qui laisse en vrac des gamins de 3e dont on ne sait pas quoi faire (ah oui, on ne redouble plus, c'est vrai, et dans le même temps on offre moins de possibilité d'orientation en LP, c'est dommage pour les gamins).
- ysabelDevin
Je crois que l'EN ne se préoccupe pas de ce qui est le mieux. Le ministère reste dans l'optique des économies. Or au lycée les classes sont à 35.
Et puis surtout, depuis que le redoublement n'existe plus qu'à la marge et que la scolarité obligatoire est 16 ans, presque tous les élèves n'ont 16 ans que durant l'année de seconde.
L'école n'est plus qu'une vaste garderie, ne l'oublions pas.
Et puis surtout, depuis que le redoublement n'existe plus qu'à la marge et que la scolarité obligatoire est 16 ans, presque tous les élèves n'ont 16 ans que durant l'année de seconde.
L'école n'est plus qu'une vaste garderie, ne l'oublions pas.
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
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