Du collège et lycée général au lycée pro : comment s'adapter

Bonsoir,

Je vous explique mon cas : j'ai une jeune expérience en général (en anglais) et me voici sur un poste à l'année, vacant en anglais et français. Les débuts ne sont pas forcément faciles et j'aimerais avoir vos conseils (ainsi que trucs et astuces pour que les cours roulent) pour bien réussir une première année en lycée pro, quand on vient du général.

Merci d'avance pour vos conseils

Anne

Bonsoir

Tu as quelles filières et niveaux ?

(ça laissera le temps à des collègues plus adaptés que moi de te répondre ^^)

J'ai 3PP, 2ndes ASSP, 1ères ASSP, 1ère GA.

Avec les GA tu as aussi l'atelier rédactionnel ?
Pour les 3PP, mise à part le niveau, l'objectif est le niveau A2 (mais je ne t'apprends rien :/).

Si en Lettres-Anglais c'est comme en maths-sciences (entre la motivation/notions maîtrisées ...) il peut être judicieux de les remettre en confiance en leur montrant qu'ils savent des choses.

Je commence chaque chapitre par un petit quizz sur des notions remontant parfois jusqu'au primaire. Les bonnes réponses données permettent d'améliorer à terme la moyenne du semestre.
Mais un conseil qui m'a été donnée en formation disciplinaire que je pense que tu appliquer aussi :

Lister :
- Ce qu'ils doivent ABSOLUMENT savoir
- Ce qu'ils doivent savoir mais qu'au pire ...

En gros, savoir mettre de l'eau dans son vin, si tu arrives à 80% de ce que le programme peut prévoir, c'est déjà chouette
A vérifier si les 1ère ont un CCF en anglais, j'ai un doute, c'est peut être qu'en terminale !

Merci de m'avoir répondue
J'ai un peu fait l'erreur en 1ère d'avoir fait un mois de révisions et pour après commencer une séquence, c'était mort. Avec les GA, pas eu d'atelier rédactionnel mais classe qui a été par le passé (dixit mes collègues) très compliquée à gérer. Je vais axer davantage sur du concret (mais pffiou oui vu le niveau ...).
Pour le CCF, je vais voir ça avec mes collègues.

J'aimerais aussi avoir des expériences de collègues, pour échanger sur ce qui marche (techniques, procédés, documents, thématiques, etc) car ils ne bossent que pendant mes cours (ils ont seulement à relire le cours et à l'apprendre, c'est tout).

Il ne faut pas mettre le niveau trop haut et ne pas hésiter à remettre tes exigences à la baisse.
Pour les ASSP, ma collègue essaye de se caler un peu à ce qu'on fait en matière pro afin de les intéresser un peu. Mais je n'ai aucune idée du programme d'anglais en ASSP.
Avec les GA la collègue galère un peu, ils ne sont pas motivés du tout.

Il n'y a pas un véritable programme en fait. J'essaie surtout de me baser sur les manuels. Oui, rabaisser les exigences, j'essaie et quand je vois leur niveau, je suis découragée, déroutée. On fait ce qu'on peut !

Avec les GA, c'est différent, et ils ne sont pas forcément motivés non plus, ni aussi sympa que les ASSP. En tout cas dans l'établissement l'équipe met en place des choses pour que ça marche pas trop mal. Maintenant c'est aux élèves de jouer, on les a écoutés, on a fait des efforts, à eux d'en faire.

Pour les 1ère GA en lettres :
-> préparation au BEP Métier des Services Administratif

En anglais, tu peux faire une séance sur l'accueil en face à face, au téléphone...Mais là rapproche toi des collègues de matière pro (en plus on doit valider des compétences d'accueil et de communication écrite en langues étrangères. on a besoin de votre aide )