commission d'appel

Je viens d'apprendre que je suis convoquée pour "siéger" aux commissions d'appel de 4ème....Je ne sais pas du tout comment cela se passe. Certains d'entre vous en ont-ils déjà fait l'expérience? Si vous avez des informations, je suis preneuse! Merci d'avance!

je l'ai fait... ben tu t'installes, tu votes pratiquement tjs pour le redoublement car les cas proposés par les collègues sont tjs bons mais il y a plus de personnes à faire de la psychologie à deux balles et ça passe à chaque fois (sauf un cas de tps en tps)... Tu verras, c'est marrant comme tout: tu as plein de parents qui viennent uniquement pour pouvoir casser du prof (sous prétexe de défendre leur pôvre chérubin) et toi t'essaie d'en faire abstraction et de ne pas tout casser...

Merci...Donc en fait ça veut dire que la plupart du temps ce sont des parents qui viennent réclamer que leur chère tête blonde passe quand le conseil propose un redoublement?
Euh...ma logique est un peu faussée vu qu'en ce moment chez nous ce sont les parents qui font forcing pour réclamer des redoublements que les conseils refusent ( en 3ème) pour cause de sections qui ferment...

ah si ça fonctionne dans l'autre sens là je sais pas comment ça se passe... pour ce que j'en ai vécu, ça fait très supermarché...

Quant au PP, il doit présenter objectivement ce qu'a dit le conseil, c'est bien cela?

Tu te prépares un bouquin + une bouteille d'eau, parce que tu vas devoir patienter vu que les commissions prennent toujours du retard.
Tu entres, et on te demande de présenter le cas de l'élève, le bulletin est diffusé au vidéo-projecteur, tout le monde l'a donc sous les yeux.
Il faut donc pouvoir ajouter deux-trois choses qui ne sont pas marquées sur le bulletin mais qui sont éclairantes.

Kilmeny : oui, théoriquement, mais j'ai malheureusement constaté que des profs de 3ème démagos au possible soutenaient le passage en seconde générale de certains élèves (genre 06 de moyenne en français, mais c'est pas grave, "il y arrivera, t'en fais pas". Au final (fin de seconde) échec total de l'élève, réorientation en lycée professionnel, mais il n'est plus prioritaire.

J'ai prévu en toute impartialité de présenter les points positifs, puis les points négatifs de l'élève.
Il est vrai que... MAIS .... et c'est pourquoi nous avons refusé le passage en conseil de classe.
Je voudrais rester objective sans trahir le conseil ni enfoncer l'élève.
J'espère que ma démarche est la bonne.

Ta démarche me semble très bonne, Kilmeny !
Je trouve génial que les PP restent objectifs (= peu importe si dans leur discipline l'élève est formidable) en parlant de l'élève comme cela a été fait en conseil de classe.

que risque réellement un élève qui se vautre royalement en seconde général? peut-on lui imposer la réorientation en filière professionnelle ou le redoublement en seconde est-il de droit?

paffutella a écrit:que risque réellement un élève qui se vautre royalement en seconde général? peut-on lui imposer la réorientation en filière professionnelle ou le redoublement en seconde est-il de droit?

Je vais te faire une drôle de réponse, due au fait que j'enseigne dans un bahut qui a très mauvaise réputation : l'acceptation par le conseil de classe (traduction : par le chef d'établissement malgré l'avis de l'ensemble des collègues) du passage en seconde pour un élève qui va se vautrer = le lycée a une encore plus mauvaise image dudit collège, et cherche à ne plus avoir de lycéens qui viennent de là. C'est donc négatif pour tous les bons élèves qui auraient le niveau pour intégrer ces lycées.

Ce que risque l'élève ? D'abord, s'il est réorienté en lycée professionnel, son dossier sera traité après celui des sortants 3ème. Il n'est donc pas forcément bien servi. Ensuite, concernant le redoublement, tout dépend de sa situation (est-il à l'âge ou pas ?) et du lycée (super lycée = ils s'arrangent pour réorienter l'élève, parce que ce dernier fait baisser leur taux de réussite).

Mais surtout : un élève qui obtient des moyennes minables au collège, pourquoi accepter de l'orienter en lycée général ? Je n'ai jamais vu un de mes élèves ayant entre 03 et 09/20 en 3ème poursuivre en 1ère.
Cette année, dans mon bahut, je crois qu'on atteint le sommum du ridicule. Quasiment tous les 3èmes voulaient intégrer une seconde générale (pour y faire quoi, on se le demande....) et vont le faire, malgré les avis défavorables de tout le monde. C'est une mauvaise année, certes, déjà en 6ème, j'ai cru comprendre qu'ils étaient gratinés. Que vont-ils bien pouvoir faire en seconde ? Il ne comprennent pas une phrase dès lors qu'elle comporte une proposition subordonnée !
Bon, je m'égare, je m'égare, ce n'était pas la question, mais je suis énervééééééééééééeeeeeeee par ces guignols ! :marteau:

paffutella a écrit:que risque réellement un élève qui se vautre royalement en seconde général? peut-on lui imposer la réorientation en filière professionnelle ou le redoublement en seconde est-il de droit?

Le redoublement est de droit. On ne peut pas empêcher un élève de redoubler, malheureusement. (certains feraient mieux de se réorienter en fin de 2°, mais non, ils préfèrent perdre encore un an de plus!)

Cette année, dans mon bahut, je crois qu'on atteint le sommum du ridicule. Quasiment tous les 3èmes voulaient intégrer une seconde
générale (pour y faire quoi, on se le demande....) et vont le faire, malgré les avis défavorables de tout le monde.

C'est pareil chez nous !

Pareil chez moi !

Aïnara a écrit: je crois que je vais te faire une drôle de réponse, due au fait que j'enseigne dans un bahut qui a très mauvaise réputation : l'acceptation par le conseil de classe (traduction : par le chef d'établissement malgré l'avis de l'ensemble des collègues) du passage en seconde pour un élève qui va se vautrer = le lycée a une encore plus mauvaise image dudit collège, et cherche à ne plus avoir de lycéens qui viennent de là. C'est donc négatif pour tous les bons élèves qui auraient le niveau pour intégrer ces lycées.

En fait, je crois que l'on travaille dans le même collège ( comment cela, c'est géographiquement impossible?! ).

Hier, on a fait passer en seconde générale une élève qui avait déjà redoublé sa première troisième pour passer au lycée général et qui malgré ce redoublement n'en a toujours pas le niveau. Pourquoi? Parce que les parents ne veulent pas en démordre et n'envisagent aucune autre orientation. Il n'y a pas de projet d'orientation derrière tout cela. Que va-t-il lui arriver une fois au lycée?
On a aussi fait passer un élève aux moyennes en maths, français et anglais bien en dessous de dix, qui ne fout rien ( mais qui effectivement était jadis, en cinquième, capable de quelque chose. Elève qui a certes toujours une certaine subtilité d'esprit mais bien enfouie sous sa paresse adolescente et son abus de substances illicites presque notoire. Il veut faire L et s'orienter ensuite dans le journalisme ( il a afit son stage dans un grand quotidien). Seulement, va-t-il réussir à survivre à la seconde?

Kilmeny, je crois qu'on pourra se partager nos expériences des deux côtés
Pour ceux que les passages abusifs en seconde dépriment, je vous avoue que chez moi j'ai vu pire : passent en seconde générale ceux qui se font refuser en bac pro...Si si, c'est possible.
Mmh. Peut-être qu'on n'en serait pas là si on n'attaquait pas le collège avec des fins de conseils de classe du type..."n'a pas le niveau de sixième, passe en cinquième". En général, les parents ne se réveillent qu'en 3ème.
Oui, je sais, je suis pleine d'optimisme ce soir!

Pareil que chez toi Moon ! Et depuis longtemps

Combien de temps en gros le PP a-t-il pour présenter son cas ?
Est-ce qu'on a un droit de réponse sur ce que vont dire les parents ?

Je suis d'appel lundi pour un élève, et vu que les parents m'ont quasiment insultée, ainsi que le CDE, à la dernière concertation active (en résumé : nous sommes des incompétentes qui n'avons pas su comprendre leur fils et je n'aurais jamais dû me permettre de parler à leur fils comme je l'ai fait - je lui ai dit que la 2nde GT, c'était pas possible au vu de ses résultats), je crains leurs propos à l'appel, et comme ils sont d'une mauvaise foi phénoménale ...

C'est donc pour savoir si je dois me préparer psychologiquement à entendre des abominations sur moi sans pouvoir y répondre