Première réunion parents-profs

Bonjour à tous,

cette année, je suis PP pour la première fois, d'une classe de 4ème. Mardi soir aura lieu la première réunion parents-professeurs. Ce sera une réunion collective, dans le but de présenter les équipes et l'année de 4è. N'ayant bénéficié d'aucune réunion pour les PP depuis la rentrée, je suis un peu paumée sur le rôle que j'y tiendrai. Je sais que je les accueille, vais me présenter ainsi que le programme de français de 4è. Mais après? Que dire? Et si peu de collègues passent, je les "tiens" combien de temps? Je pense sonder lundi auprès des collègues qui aura l'intention de passer afin de ne pas partir trop tôt s'il en manque. Des conseils?
Merci d'avance.

Ne pas oublier de parler de la réforme du collège surtout ! Et de la suppression des options l'an prochain qui va condamner les gamins à l'ennui et à l'errance dans la cour ou en salle de permanence puisque les 3° vont perdre 2,5h de cours et s'ils font une option 5,5h de cours.
Et leur dire que ces options ne concernent pas une élite mais qu'elles sont ouvertes à tous et que le cumul des options concerne 50% des élèves de 3° ou plus...
Pour creuser :
https://www.neoprofs.org/t92085-reforme-2016-12-inepties-ou-le-triomphe-des-inegalites?highlight=triomphe+des+in%E9galit%E9s

Tu les accueilles, présentes l'équipe pédagogique présente, ton programme pour l'année.
Tu laisses les collègues présents faire de même.
Les parents vont intervenir, poser des questions, vous y répondez : cantine, sorties, projets, voyages...........
Et comme le dit Mutis vous abordez la réforme du collège.

Tu n'as pas à "les tenir" un certain temps, ça ira tout seul, et vous partez quand c'est fini.

Tu verras, quand ils retournent sur le banc de l'école, ils redeviennent comme des écoliers (le conditionnement marche encore) : ils lèvent la main pour demander la parole, ils te testent exactement comme les élèves et, quand tu les remets sèchement à leur place, ils viennent s'excuser à la fin de la réunion (véridique, ça m'est arrivé cette année), de peur que ça ne porte préjudice à leur enfant (comme si je notais à la tête du client). Mais, de façon générale, ils sont plutôt agréables et surtout ont besoin d'être rassurés...

nitescence a écrit:Tu verras, quand ils retournent sur le banc de l'école, ils redeviennent comme des écoliers (le conditionnement marche encore) : ils lèvent la main pour demander la parole, ils te testent exactement comme les élèves et, quand tu les remets sèchement à leur place, ils viennent s'excuser à la fin de la réunion (véridique, ça m'est arrivé cette année), de peur que ça ne porte préjudice à leur enfant (comme si je notais à la tête du client). Mais, de façon générale, ils sont plutôt agréables et surtout ont besoin d'être rassurés...

Je ne pense pas les avoir rassurés en répondant à leurs questions sur l'euro et le latin l'an prochain...

Ilse a écrit:

nitescence a écrit:Tu verras, quand ils retournent sur le banc de l'école, ils redeviennent comme des écoliers (le conditionnement marche encore) : ils lèvent la main pour demander la parole, ils te testent exactement comme les élèves et, quand tu les remets sèchement à leur place, ils viennent s'excuser à la fin de la réunion (véridique, ça m'est arrivé cette année), de peur que ça ne porte préjudice à leur enfant (comme si je notais à la tête du client). Mais, de façon générale, ils sont plutôt agréables et surtout ont besoin d'être rassurés...

Je ne pense pas les avoir rassurés en répondant à leurs questions sur l'euro et le latin l'an prochain...

Ce n'était pas le but non plus !

Ilse a écrit:

nitescence a écrit:Tu verras, quand ils retournent sur le banc de l'école, ils redeviennent comme des écoliers (le conditionnement marche encore) : ils lèvent la main pour demander la parole, ils te testent exactement comme les élèves et, quand tu les remets sèchement à leur place, ils viennent s'excuser à la fin de la réunion (véridique, ça m'est arrivé cette année), de peur que ça ne porte préjudice à leur enfant (comme si je notais à la tête du client). Mais, de façon générale, ils sont plutôt agréables et surtout ont besoin d'être rassurés...

Je ne pense pas les avoir rassurés en répondant à leurs questions sur l'euro et le latin l'an prochain...

Rassuré sur le prof qui est en face des élèves, voulais-je dire...

nitescence a écrit:

Ilse a écrit:

nitescence a écrit:Tu verras, quand ils retournent sur le banc de l'école, ils redeviennent comme des écoliers (le conditionnement marche encore) : ils lèvent la main pour demander la parole, ils te testent exactement comme les élèves et, quand tu les remets sèchement à leur place, ils viennent s'excuser à la fin de la réunion (véridique, ça m'est arrivé cette année), de peur que ça ne porte préjudice à leur enfant (comme si je notais à la tête du client). Mais, de façon générale, ils sont plutôt agréables et surtout ont besoin d'être rassurés...

Je ne pense pas les avoir rassurés en répondant à leurs questions sur l'euro et le latin l'an prochain...

Rassuré sur le prof qui est en face des élèves, voulais-je dire...

Je sais bien...