[HG Programmes 2016] Le programme de 5e

Là, je suis en train de mettre en forme la fiche EPI avec les collègues de techno sur les énergies en 5ème: étant donné que je suis contre la réforme mais que j'aurai des 5ème l'an prochain et que j'appréhende énormément l'année prochaine, on a fait très simple : c'est-à-dire que les collègues de techno continueront à faire ce qu'ils faisaient (soit un Powerpoint avec oral de présentation) et on incluera une carte de géographie à l'échelle mondiale. Pas de séquence spéciale EPI mais nous dirons juste aux élèves à quels chapitres se référer pour la production et basta ! 
Si vous êtes intéressés, je pourrai la mettre en ligne aussi.

Gallia a écrit:Merci Sophie38. 
J'ai commencé en janvier petit à petit avec, comme toi, des journées de formation que j'ai plutôt subies car j'en ressortais encore plus stressée qu'en arrivant face à l'ampleur du travail qui nous attend et surtout, j'étais encore plus en colère contre cette réforme.
A défaut de servir à mes collègues avec lesquels je n'ai toujours pas réussi à en discuter, je me dis que mon travail pourra être utile à des collègues sur le forum et qu'on pourra s'entraider.

Gallia, je suis exactement dans le même cas que toi : impossible de même échanger 2 mots avec mes collègues qui disent qu'elles verront à la rentrée !!!!

Gallia a écrit:Là, je suis en train de mettre en forme la fiche EPI avec les collègues de techno sur les énergies en 5ème: étant donné que je suis contre la réforme mais que j'aurai des 5ème l'an prochain et que j'appréhende énormément l'année prochaine, on a fait très simple : c'est-à-dire que les collègues de techno continueront à faire ce qu'ils faisaient (soit un Powerpoint avec oral de présentation) et on incluera une carte de géographie à l'échelle mondiale. Pas de séquence spéciale EPI mais nous dirons juste aux élèves à quels chapitres se référer pour la production et basta ! 
Si vous êtes intéressés, je pourrai la mettre en ligne aussi.

Nous un vaste projet Techno (en 1), Math (en 2) et HG (en 3) où je trouve que tout est TRES artificiel : patrimoine local à travers les bâtiments. La collègue de Techno ne comprend pas que le XIXè n'est pas dans notre programme de 5è !!! Et je dois trouver des liens avec l'époqué médiévale : bon casse-tête !!! Projet final : plateau de jeu avec questions ....
En plus j'habite dans un lieu où la ville du collège n'a aucun intérêt historique, il n'y a pas de sources en plus ...
Je galère !!! pour trouver de la matière et trouver un rattachement au programme pour arriver à le traiter ...

Sophie38 a écrit:

Gallia a écrit:Là, je suis en train de mettre en forme la fiche EPI avec les collègues de techno sur les énergies en 5ème: étant donné que je suis contre la réforme mais que j'aurai des 5ème l'an prochain et que j'appréhende énormément l'année prochaine, on a fait très simple : c'est-à-dire que les collègues de techno continueront à faire ce qu'ils faisaient (soit un Powerpoint avec oral de présentation) et on incluera une carte de géographie à l'échelle mondiale. Pas de séquence spéciale EPI mais nous dirons juste aux élèves à quels chapitres se référer pour la production et basta ! 
Si vous êtes intéressés, je pourrai la mettre en ligne aussi.

Nous un vaste projet Techno (en 1), Math (en 2) et HG (en 3) où je trouve que tout est TRES artificiel : patrimoine local à travers les bâtiments. La collègue de Techno ne comprend pas que le XIXè n'est pas dans notre programme de 5è !!! Et je dois trouver des liens avec l'époqué médiévale : bon casse-tête !!! Projet final : plateau de jeu avec questions ....
En plus j'habite dans un lieu où la ville du collège n'a aucun intérêt historique, il n'y a pas de sources en plus ...
Je galère !!! pour trouver de la matière et trouver un rattachement au programme pour arriver à le traiter ...

Il faut refuser si c'est infaisable en histoire.

Facile à dire mais pas à faire : tout ceci a été décidé en décembre-janvier, alors maintenant, pas question de s'enlever et par contre à faire obligatoirement !!!

Sophie38 a écrit:Facile à dire mais pas à faire : tout ceci a été décidé en décembre-janvier, alors maintenant, pas question de s'enlever et par contre à faire obligatoirement !!!

Mais tu n'avais pas dit en décembre janvier que cela ne correspondait pas au programme ?

Si je l'avais dit mais en HG j'étais la seule à avoir vraiment lu les programmes et mes collègues ne voulaient pas m croire, "défaitistes que tu es" me disaient-ils ...
Et maintenant, qui avait raison ????

Sophie38 a écrit:Si je l'avais dit mais en HG j'étais la seule à avoir vraiment lu les programmes et mes collègues ne voulaient pas m croire, "défaitistes que tu es" me disaient-ils ...
Et maintenant, qui avait raison ????

Et que disent-ils maintenant tes collègues d'HG ? Ils sont d'accord pour faire cet EPI ?

Ils râlent ... (mais je ne suis pas certaine qu'ils aient vraiment compris ce qu'est un EPI) et je cherche ...
Bon je crois avoir trouvé, mais ZUT ... et vraiment tiré par les cheveux !!!

Je vais avoir 3 des 6 classes de 5è ... alors autant que je m'investisse ...

Sophie38 a écrit:Ils râlent ... (mais je ne suis pas certaine qu'ils aient vraiment compris ce qu'est un EPI) et je cherche ...
Bon je crois avoir trouvé, mais ZUT ... et vraiment tiré par les cheveux !!!

Je vais avoir 3 des 6 classes de 5è ... alors autant que je m'investisse ...

Ben oui mais un truc tiré par les cheveux, c'est pas franchement marrant pour toi.

Tant pis ... Je sais déjà qu'on ne le reconduira pas en 2017-2018 (la collègue de Techno qui a voulu cela, part à la retraite ...), enfin j'espère ...

Sophie38 a écrit:Facile à dire mais pas à faire : tout ceci a été décidé en décembre-janvier, alors maintenant, pas question de s'enlever et par contre à faire obligatoirement !!!

Qui a décidé que c'est à faire obligatoirement ?
Si ce n'est pas dans ton programme, ce n'est pas dans ton programme.

Déja qu'on a du mal à les boucler !
Je serais parent et un peu au courant des programmes, je râlerais comme un putois, et comme je suis tordue, je me débrouillerais pour faire poser une question diverse par les parents au CA !

Quel est "le qui a décidé en décembre-janvier"? (Je ne veux pas z'orcharter, mais ce n'est pas l'envie qui me manque).
C'est idiot, décider des choses aussi précises en janvier !

Il y a un moment où il faut dire non au n'importe quoi, comme disait quelqu'un !

Et si c'est pour refaire comme en IDD, et que cela tourne parfois au grand n'imp' ou au youkaïdi-youkaïda, quel malheur pour les gamins !

J'avoue qu'à vous lire, parfois, vous me faites peur !

Ceci dit, plus il y aura de dysfonctionnements, de trucs idiots, plus cela discréditera la manière stupide dont certains chefs veulent appliquer la réforme et les EPis. Plus cela montrera que cette réforme est pas mal "décalée", disons, pour rester polie.

C'était le coup de gueule du soir...

PS Dans mon collège, on a refusé de faire des choses précises, 6 thèmes ont été choisis,  on se voit lundi, 1 h par thème d'EPI, pour "échanger" et comparer nos conceptions. Et rien de plus !
Après, on verra selon les équipes pédagogiques, à la rentrée...
Il y aura certainement des équipes pédas où les EPIs seront à minima. Une production finale rapide et on n'en parle plus.

C'est le CDE qui a tranché.
Nous, la semaine dernière J4 où il a fallu faire les grilles de compétences matière pour les différents EPI. Finalisation des grilles de compétence de l'EPI globale lundi en J5-bis et AP mardi en J5-ter !!!

Mais il est ultra fan des EPI votre chef !!!!! Tout le monde suit ?

Les CDE se chient dessus. Ils ont une pression énorme du rectorat et nous la renvoient sur nous. Tout a été fait dans la précipitation cette année et on n'aura que les yeux pour pleurer l'an prochain devant la catastrophe...

VanGogh59 a écrit:Les CDE se chient dessus. Ils ont une pression énorme du rectorat et nous la renvoient sur nous. Tout a été fait dans la précipitation cette année et on n'aura que les yeux pour pleurer l'an prochain devant la catastrophe...

+1

Sophie38 a écrit:C'est le CDE qui a tranché.
Nous, la semaine dernière J4 où il a fallu faire les grilles de compétences matière pour les différents EPI. Finalisation des grilles de compétence de l'EPI globale lundi en J5-bis et AP mardi en J5-ter !!!

Des grilles de compétences ÉPI ????

Je pense que ça depend des chefs ...
Ici on n'a rien fait encore, si ce n'est choisir les thématiques par année. Je vais participer à des EPI mais c'est clairement sur des sujets que j'ai moi même choisi et qui mettent en œuvre des compétences qui m'intéressent i.e le savoir écrire.

Quelle usine à gaz !!!! Cela me navre de voir mes collègues obéir si promptement aux injonctions sur les nouveaux programmes, nouveau socle, nouveauté de la réforme du collège (EPI, AP). Je me sens vraiment triste et entre définitivement dans la catégorie des "old school".

Tout comme Arverne.

Isis39 a écrit:

Sophie38 a écrit:C'est le CDE qui a tranché.
Nous, la semaine dernière J4 où il a fallu faire les grilles de compétences matière pour les différents EPI. Finalisation des grilles de compétence de l'EPI globale lundi en J5-bis et AP mardi en J5-ter !!!

Des grilles de compétences ÉPI ????

Aujourd'hui, le CDE nous a imposé pour chaque EPI de définir les compétences transversales des EPI avec les 4 degrés de maitrise, en plus des compétences disciplinaires = RAS le BOL. Je ne sais même plus où j'en suis ... : en HG on est sur 3 EPI et je m'y perds entre chaque !!!

Votre chef est plus qu'à fond. Personne ne lui répond ? La pédagogie - et l'évaluation - n'est pas du ressort du CDE.

*Fifi* a écrit:Votre chef est plus qu'à fond. Personne ne lui répond ? La pédagogie - et l'évaluation - n'est pas du ressort du CDE.

Dans quelques années, ça le sera. C'est le naturel cheminement qui nous attend.

On verra, j'en sais rien, mais pour le moment ce n'est pas le cas, donc on peut le rappeler au chef. Après, il faut être soudé dans l'équipe parfois pour tenir tête, mais cela peut valoir le coup.

Nos chefs ne nous demandent rien de tel, heureusement. Nous avons monté des EPI mais sans précision excessive. A titre perso, je ne serai pas concernée en 5e, seulement en 4e (sur les médias) et en 3e (en gros, l'HDA).

J'ai une question concernant l'AP : doit-on y faire un cours s'inscrivant dans le déroulement du chapitre ? des compléments de cours tout en travaillant une méthode (ex: travailler sur Cyrille et Méthode / sur les différences entre église catho et orthodoxe pour le 1er thème d'histoire) ? sinon, que faire concrètement svp ?
Merci.