[3e faibles] Grammaire en début d'année (classe avec beaucoup d'élèves ex FLE)

Chers collègues,

Je travaille actuellement sur ma progression en langue pour mes 3e dont le tiers sera constitué d'élèves arrivés en France l'année dernière ou dans les trois dernières années. Autant dire que c'est un sacré défi. En plus de cette classe, je suis en charge de l'UPE2A (anciennement nommée classe d'accueil) depuis deux ans. Je connais la plupart de ces élèves.
Mon défi est tout de même de taille car j'espère mener tous mes élèves à réussir leur année !

Je me dis que le travail que je fais actuellement bénéficiera également aux plus faibles de mes 3e.

Je voulais commencer l'année comme toujours par des révisions sur le verbe (temps, modes...).
Mais avant de passer à la phrase, je compte faire un fiche intermédiaire : De la lettre la phrase.
Je me suis inspirée de la discussion autour de la notion de groupe de mots et de son intérêt.

https://www.neoprofs.org/t23246p45-progression-grammaticale-par-ou-commencer#462008

Si vous voulez jeter un œil à ma fiche, me dire ce que vous en pensez, voire même quel titre lui donner, ce serait gentil !

Personne ?
Bon, ma fiche est très très simple.
C’est peut-être pour cela que ceux qui l'ont téléchargée n'ont rien à dire.

Je viens de regarder.
Certains mots ou expressions ne sont-ils pas trop compliqués pour eux, par exemple "unité phonétique".
Sinon cette fiche est claire et progressive. Envisages-tu des exos pour vérifier et ancrer ces notions ?

Bonsoir,

je trouve l'idée intéressante. Comme Thalia le stipule, certains termes sont complexes. De plus, dans les exemples, les notions "phrase" et "proposition" seront peut-être difficilement discernables. En même temps, la phrase n'est pas simple à définir (seul Gary Prieur proposait une définition qui me convenait).

Et quelques exercices montrant cette progression et permettant un travail de compréhension lors de la lecture (et des notions) seraient utiles.

Ta fiche est synthétique et les élèves ne devraient pas s'y perdre. La forme est plaisante !

Merci à vous deux.

Thalia, tu pointes le doigt exactement sur ce qu'il convient d'améliorer. Oui les termes "unité phonétique" sont compliqués.
Je me suis demandé s'il fallait une explication pour chaque notion. Si je mets la définition de certaines, je ne me voyais pas laisser des cases blanches pour d'autres.
Concernant les exos, cela me semble logique. J'ai prévu d'en donner. Il faut juste que je les construise.  
Ici on pose les notions de groupes et propositions qui ne sont pas acquises pour tous et qui, dès qu'elles sont comprises, éclairent toute la grammaire.
Plus ça va, plus je me dis que ma fiche assez simplette me semble indispensable, d'ailleurs pour tous les niveaux.

Charlygp, pourquoi distinguer proposition et phrase. Finalement excepté le point final, elles peuvent se confondre puisque la phrase simple est égale à la proposition. Je vais m'arrêter à cela.
Je vais éviter de parler à mes petits collégiens de "l'intuition de la phrase".
Oui, je vais préparer des exercices progressifs. Il le faut.