travailler en lien avec le cheval...

Nell a écrit:Je suis PP de 5ème et nous emmenons demain nos 5èmes à un centre équestre à côté.
L'idée n'est pas de moi mais de ma collègue avec qui j'ai de très gros pb relationnels. De fait, j'irai au collège pour 8h (commençant normalement à 9h) mais je ne sais pas même à quelle heure on les embarque!

Sur place, je ne sais pas vraiment ce qu'ils vont faire (4 activités...je n'en connais qu'une: monter) mais elle m'avait demandé ce que j'avais préparé :Gné:
Je ne veux pas non plus ne rien faire, il est hors de question que je lui laisse l'opportunité de me dénigrer (elle en trouve seule cela dit).

Que peut-on faire en rapport avec le cheval? On les emmène là-bas parce que c'est un père d'élève qui tient le centre et nous fait un prix. ils vont donc monter (sport) et, de ce que j'ai compris, travailler en rapport avec le M-A (ma collègue est prof d'HG).
Proposer un travail sur le vocaublaire de l'hypologie? Comparer des récits de chevalerie et les appliquer?


des idées? Ce qui aurait pu être une journée agréable sera une vraie pénitence demain... un petit coup de pouce?

rose a écrit:c'est marrant, justement, je me disais que c'étatit un truc que j'aimerais faire, un projet avec une classe " a cheval".
je ne peux pas t'aider pour le moment mais je suivrai ce post avec attention....

ps: hippologie. (hypo = sous)

cheval de bataille

être à cheval sur les principes

œuf à cheval

fièvre de cheval

remède de cheval

monter sur ses grands chevaux

ça ne se trouve pas sous le sabot d’un cheval

ce n’est pas un mauvais cheval

cheval d’arçon

cheval de Troie

jouer aux petits chevaux

cheval-vapeur

cheval fiscal

Basmehab a écrit:Tu peux comme je te l'ai proposé faire différents exercices sur le vocabulaire (sur une feuille A4), leur faire aussi dessiner un cheval (c'est nul, mais cela va les occuper ! ), et enfin leur faire faire une petite description de cet animal (là aussi cela les occupe - je rappelle que la description est au programme de 5° )

Bon courage again, Nell !

Abraxas a écrit:Les exercices écrits quand on est à cheval…

Je ferais de l'oral, à partir de la technique des chuchoteurs : prendre un cheval un opeu difficile, et lui parler. Improviser longtemps. Murmurer. Ne pas crier. Lui raconter des histoires de chevaux. De belles histoires. Le flatter de la main en même temps.
C'est une fois rentré (le lendemain) que l'on peut prolonger avec le vocabulaire de l'équitation que l'on aura appris (et pas noté : les prévenir, come ça ils seront forcés d'écouter).

Et pour prolonger l'oral, leur faire faire une fiche de lecture sur le roman de Nicholas Evans (qui doit être lisible à 13 ans).
Et seulement après, juste avant la fin de l'année, leur passer le film de Redford.

rose a écrit:je suis d'accord avec abraxas...vois le bon côté des choses, c'est quand même une activité drolement porteuse pour les enfants. Tu vas surement vivre avec eux une journée hors du commun.
je donnerais cher pour être à ta place!