Partageons nos meilleures idées d'EPI

may68 a écrit:

On touche le fond !

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Little a écrit:

may68 a écrit:

On touche le fond !

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Je vous trouve d'une mauvaise foi incroyable. Ce type d'exercice de vocabulaire et d'écriture où il faut utiliser des mots se finissant par une syllabe existe depuis toujours et les exercices demandant des mots en -ouille et en -ule, -ul ou -ulle existaient aussi. Je me souviens très bien l'avoir pratiqué dans les années 80 et mon grand-père avoir ri car il l'avait aussi fait dans les années 30. Alors oui, les élèves vont rire pour cul (ou pire) et pour le mot en -ouille comme quand ils apprennent en conjugaison vous pûtes ou tu pus. Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Elyas a écrit:

Little a écrit:

may68 a écrit:

On touche le fond !

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Je vous trouve d'une mauvaise foi incroyable. Ce type d'exercice de vocabulaire et d'écriture où il faut utiliser des mots se finissant par une syllabe existe depuis toujours et les exercices demandant des mots en -ouille et en -ule, -ul ou -ulle existaient aussi. Je me souviens très bien l'avoir pratiqué dans les années 80 et mon grand-père avoir ri car il l'avait aussi fait dans les années 30. Alors oui, les élèves vont rire pour cul (ou pire) et pour le mot en -ouille comme quand ils apprennent en conjugaison vous pûtes ou tu pus. Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Je suis d'accord avec toi. Autant la tâche complexe sur la mort de Claude François est affligeante, autant cet exercice est un classique du genre.

Mouais.
J'ai vraiment du mal à voir l'intérêt de cet exercice, ce n'est pas de cette manière qu'on enseigne efficacement le vocabulaire et l'orthographe. En plus, bon, il y a plus urgent à apprendre que "scrofule", "fistule" et "nodule".

C'est pour permettre un lien "EPIk" vers la SVT : ovule, globule, testicule, ventricule, tarentule, mandibule, rotule, vésicule,...

Elyas a écrit:Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Ce qui m’embête le plus, c'est qu'il le font en GS

Code:

mistinguette a écrit:

Elyas a écrit:Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Ce qui m’embête le plus, c'est qu'il le font en GS

En GS, écrire une rédaction en autonomie, je m'incline. Où est ton école pour que j'y envoie mes enfants ?

mais non, je parle des rimes en ules...faut pas non plus s'enflammer sur tout. Un peu de légèreté que diable. Faut pas que cette réforme nous empèche de rigoler non plus

mistinguette a écrit:mais non, je parle des rimes en ules...faut pas non plus s'enflammer sur tout. Un peu de légèreté que diable. Faut pas que cette réforme nous empêche de rigoler non plus

d'où mon lien sur Blanche et Dac... Dommage qu'ils ne soient plus là ceux-là, les EPI auraient boosté leur fertile et drôlatique imagination...

Ben, s'il s'agit de susciter l'intérêt des élèves, les mots en -ule, c'est bien vu. je suis certain que mes STMG s'investiraient à fond dedans :lol:

EPI français-musique en vue, non? Il est temps de renouveler le répertoire, Dudule n'attend que ça

L'EPI Claude François est pathétique en revanche. Quels collégiens connaissent Claude François? Ils ne connaissent déjà pas Michel Zink, alors, bon

Mes élèves connaissent Claude François et ma détestation pour son oeuvre, ce qui fait que chaque année, ils me chantent à un moment ou un autre un de ses airs. Je déteste son oeuvre, certes, mais je ne lui souhaitais pas de finir en pâture à des EPI si ***

Il y a pourtant d'autres bo'z'épi :
1) Mike Brant et la Loi universelle de la gravitation
2) Patrick Dewaere et l'étude de la vitesse d'une balle de fusil

Little a écrit:

may68 a écrit:

On touche le fond !

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Pire ? Entre testicule et couille, mon cœur balance. :lol:

Rendash a écrit:EPI français-musique en vue, non? Il est temps de renouveler le répertoire, Dudule n'attend que ça

L'EPI Claude François est pathétique en revanche. Quels collégiens connaissent Claude François?

Une partie des collègiens connait Claude François, comme ils connaissent les années 80, ou savent danser le madison. Comment ont-ils acquis , tout ça ? Je ne sais pas.
Pour certains (les familles où on fait la fête, où on danse), c'est par transmission familiale.

Perso, je préconise cet EPI avec l'EPS, pour apprendre les chorégraphies comme Cloclo avec les Clodettes. Celui-là, je veux même bien participer, j'ai toujours rêvé de savoir danser comme Claude François.

(Dont je ne suis pas une groupie par ailleurs).



Mais quand j'étais prof de lycée, que je traitais la crise de Suez en 1956, je leur demandais s'ils connaissaient Claude François, et savaient pourquoi il était né en Egypte.
Parce que son père travaillait pour la société du canal. Que la famille a quitté l'Egypte suite à la nationalisation. J'aime mélanger la grande et la (toute) petite histoire.
Dommage, on ne parle pas de ça au collège, je ne pourrai pas me greffer à cet EPI !!!

Elyas a écrit:

Little a écrit:

may68 a écrit:

On touche le fond !

Ah, non, ils auraient pu faire pire : les mots en -ouille...

Je vous trouve d'une mauvaise foi incroyable. Ce type d'exercice de vocabulaire et d'écriture où il faut utiliser des mots se finissant par une syllabe existe depuis toujours et les exercices demandant des mots en -ouille et en -ule, -ul ou -ulle existaient aussi. Je me souviens très bien l'avoir pratiqué dans les années 80 et mon grand-père avoir ri car il l'avait aussi fait dans les années 30. Alors oui, les élèves vont rire pour cul (ou pire) et pour le mot en -ouille comme quand ils apprennent en conjugaison vous pûtes ou tu pus. Bref, autant sur d'autres exemples, il y a matière à critiquer, autant sur cet exercice, les critiques me semblent ridicules.

Jolie clausule. Tu as bien compris la consigne : compétence validée !

En tout cas, merci : avec l'EPI Cloclo et l'EPI fistule, mes zygomatiques ont fait leur exercice quotidien.

Ah oui, l'epi Claude François remporte la palme du mauvais goût. Et avec le coup de l'applique, on est -- si je me souviens bien du Canard enchaîné à l'époque -- au bord de la désinformation, vivement que l'EMC se greffe là-dessus pour que la lumière jaillisse dans une fulgurante interdisciplinarité. Mais franchement, Piero de Cosimo, ce peintre génial, exploité pour illustrer un exercice aussi minable... Car Nadejda a raison, ces exercices n'ont aucune utilité pour l'enrichissement véritable du vocabulaire.

En tout cas, on a la preuve que le contexte le plus pertinent pour une connaissance donnée, au moment où on l'apprend ou on la découvre, c'est la discipline.
La mort de Claude François en histoire contemporaine, histoire culturelle etc. ça peut être intéressant.

Dans le nouveau manuel Bordas, un nouvel EPI surprenant est proposé (véridique):

Huffington Post a écrit:Alors qu'il prenait un bain, le chanteur Claude François remarqua que l'applique surplombant sa baignoire n'était pas droite..." On connaît tous l'historie de la mort tragique de "Cloclo". Si bien que les nouveaux manuels scolaires du Collège ont décidé d'utiliser son accident pour un cas pratique de physique-chimie et SVT.

C'est dans le cadre de la réforme du collège de 2016 que le nouveau "cahier Bordas Physique Chimie" sera ainsi édité. A la rentrée, les éléves suivront des EPI, des cours mélangeant deux matières différentes. L'accident de Claude François sera donc utilisée dans un EPI physique et SVT dans le thème "corps, santé, bien-être et sécurité", sans doute pour illustrer la conductibilité de l’électricité.

http://www.huffingtonpost.fr/2016/04/29/college-cloclo-cas-pratique_n_9803628.html?utm_hp_ref=france

ok je n'avais pas vu.

Reine Margot a écrit:Dans le nouveau manuel Bordas, un nouvel EPI surprenant est proposé (véridique):

Huffington Post a écrit:Alors qu'il prenait un bain, le chanteur Claude François remarqua que l'applique surplombant sa baignoire n'était pas droite..." On connaît tous l'historie de la mort tragique de "Cloclo". Si bien que les nouveaux manuels scolaires du Collège ont décidé d'utiliser son accident pour un cas pratique de physique-chimie et SVT.

C'est dans le cadre de la réforme du collège de 2016 que le nouveau "cahier Bordas Physique Chimie" sera ainsi édité. A la rentrée, les éléves suivront des EPI, des cours mélangeant deux matières différentes. L'accident de Claude François sera donc utilisée dans un EPI physique et SVT dans le thème "corps, santé, bien-être et sécurité", sans doute pour illustrer la conductibilité de l’électricité.

http://www.huffingtonpost.fr/2016/04/29/college-cloclo-cas-pratique_n_9803628.html?utm_hp_ref=france

Je dois dire que quelle que soit ma détestation de Claude François en tant que chanteur, et aussi en tant qu'homme, je trouve cet E.P.I. d'un goût immonde. Là, on touche le fond.

:shock: C'est un hoax bien fichu non ? C'est pas possible un truc pareil...

non non c'est du vrai !

manuel Bordas de 3e...

Je crois que le responsable de collection va passer un sale quart d'heure...