Réunions d'harmonisation / de correction de l'EAF : comment se comporter dignement durant la mascarade?

C'est quoi une note humiliante ?

ysabel a écrit:C'est quoi une note humiliante ?

ceux qui ont 20; c'est humiliant pour les autres: arrêtons de mettre 20.

Je repose ma question ici : quelqu'un pourrait-il me transmettre le corrigé national pour les ES/S ? Déjà l'an dernier, nous n'avons eu à disposition que la resucée académique de la chose (ça ne fait que 2 ans que je suis de bac), et je voudrais bien lire la version nationale pour voir s'il y a des différences.

En revanche, la réunion de cette année s'est montrée beaucoup moins prescriptive et oppressante que l'an dernier j'ai trouvé, l'IPR qui nous parlait nous a beaucoup moins gendarmés. C'est en tout cas ce que j'ai ressenti.

Quant aux histoires de moyennes, c'est aussi lié au paquet que l'on a. J'ai jeté un rapide coup d'oeil sur mes chefs d'oeuvre, beaucoup de copies qui me semblent bien denses, aucune copie véritablement indigente (genre une demi-page ou une page en tout et pour tout comme j'ai eu l'an dernier), certaines manifestement réfléchies, et une répartition presque harmonieuse entre les trois sujets. Une des correctrices à côté de moi en revanche s'est retrouvée avec dans son paquet déjà 4 copies blanches (pour l'une, l'élève s'était contenté de barrer la première page, pour les autres, il y avait quelque chose comme deux phrases au total). J'imagine déjà que nos moyennes vont être significativement différentes si elle met quatre zéros (ou 1, pour l'acte de présence, encore qu'il nous a bien été dit d'utiliser tout l'éventail de notes, de zéro à vingt).

Je reviens de ma réunion...
Pfff ! on a l'impression que pour certains collègues c'est la première fois qu'ils sont de bac (alors que ce n'est pas le cas) ou que ce sont eux qui vont passer l'examen.
Et les pleurnicheurs pour ci, les pleurnicheurs pour ça
Heureusement qu'ils sont une vraiment petitepetite minorité...
Incitation à demi-mots de transmettre quand le descriptif n'est pas "conforme"... Des huées dans la salle... hormis qqns qui approuvaient. Certains ont une vraie mentalité de petits kapos.
Attention ! ne pas parler, à quiconque de ce qu'on entend dans les oraux et lit dans les copies : même aux collègues. Ricanements... et promesse de se transmettre les bonnes perles !
Evidemment, pas la lueur du corrigé national...
Je me demande (et je n'étais pas la seule) comment ils choisissent les copies-tests car à entendre les IPR : les élèves ont particulièrement bien réussi, trouvé etc. En fait, ils les gardent et nous filent les merdes...

Iphigénie a écrit:

ysabel a écrit:C'est quoi une note humiliante ?

ceux qui ont 20; c'est humiliant pour les autres: arrêtons de mettre 20.

Une note humiliante, c'est jusqu'à 6 sur 20.

De plus, avant, en harmonisation, on relisait les copies jusqu'à 5 sur 20, maintenant, c'est jusqu'à 6 sur 20.
Comment se tirer une balle dans le pied en faisant en sorte que le français compte pour rien dans l'obtention du bac.

dita a écrit:

Iphigénie a écrit:

ysabel a écrit:C'est quoi une note humiliante ?

ceux qui ont 20; c'est humiliant pour les autres: arrêtons de mettre 20.

 Une note humiliante, c'est jusqu'à 6 sur 20.

De plus, avant, en harmonisation, on relisait les copies jusqu'à 5 sur 20, maintenant, c'est jusqu'à 6 sur 20.
Comment se tirer une balle dans le pied en faisant en sorte que le français compte pour rien dans l'obtention du bac.

?
Quel argument!

Ici, c'est passé, et plutôt soft comparé à l'an dernier. J'ai testé la technique du croisage de bras + sourire, pas mal !!
Allez, une petite citation du direct

IPR said : a écrit:Vous allez me dire, comme je vous ai ordonné de monter vos moyennes l'an dernier, si on fait pareil cette année, jusqu'où ça arrivera ? ahahaha. Donc je vous dirais : il faut raison garder. Faisons comme l'an dernier !

dita a écrit:avant, en harmonisation, on relisait les copies jusqu'à 5 sur 20, maintenant, c'est jusqu'à 6 sur 20

"On" ? Ben vous les relisez peut-être, mais moi, je suis parti. Non mais sans blague

Al a écrit:Ici, c'est passé, et plutôt soft comparé à l'an dernier. J'ai testé la technique du croisage de bras + sourire, pas mal !!
Allez, une petite citation du direct

IPR said : a écrit:Vous allez me dire, comme je vous ai ordonné de monter vos moyennes l'an dernier, si on fait pareil cette année, jusqu'où ça arrivera ? ahahaha. Donc je vous dirais : il faut raison garder. Faisons comme l'an dernier !      

Et personne ne lui dit bien fort, dans les yeux, avec le sourire : "Mais cher monsieur, nous n'avons aucun ordre à recevoir de vous, d'ailleurs voici mon paquet, bonsoir" ? Dressez-les. Nous passons 30 minutes par copie, ce n'est pas pour remonter en aveugle ou pour refaire le boulot ensuite.

Question bête ( oui, je suis PE ) : l'IPR n'est pas votre supérieur au même titre que l'IEN pour nous ? je demande paske tout ce qui peut me permettre de les e*******...

Faire des raisonnements statistiques sur des moyennes observées sur des échantillons de 25 ou 40 individus relève de la pitrerie intellectuelle.

Ronin a écrit:Question bête ( oui, je suis PE ) : l'IPR n'est pas votre supérieur au même titre que l'IEN pour nous ? je demande paske tout ce qui peut me permettre de les e*******...

Eh non, même si beaucoup tremblent devant lui
Nous, c'est proviseur ---> DASEN ---> Recteur ---> ministre

JPhMM a écrit:Faire des raisonnements statistiques sur des moyennes observées sur des échantillons de 25 ou 40 individus relève de la pitrerie intellectuelle.

Parfaitement assortie à ceux qui s'y essaient

Cripure a écrit:
Et personne ne lui dit bien fort, dans les yeux, avec le sourire : "Mais cher monsieur, nous n'avons aucun ordre à recevoir de vous, d'ailleurs voici mon paquet, bonsoir" ? Dressez-les. Nous passons 30 minutes par copie, ce n'est pas pour remonter en aveugle ou pour refaire le boulot ensuite.

Non, c'était d'ailleurs la raison de mon ouverture de ce fil! par contre je ne passe pas 30 mins par copie. Nous n'avons pas le droit d'écrire sur / dans la copie, seulement dans le cadre, et j'ai toujours corrigé assez vite... (je n'ose pas dire ma moyenne de minutes passées/copie...) par contre je reprends à la fin en comparant les copies qui ont eu la même note à l'exercice long.

Al a écrit:

Cripure a écrit:
Et personne ne lui dit bien fort, dans les yeux, avec le sourire : "Mais cher monsieur, nous n'avons aucun ordre à recevoir de vous, d'ailleurs voici mon paquet, bonsoir" ? Dressez-les. Nous passons 30 minutes par copie, ce n'est pas pour remonter en aveugle ou pour refaire le boulot ensuite.

Non, c'était d'ailleurs la raison de mon ouverture de ce fil! par contre je ne passe pas 30 mins par copie. Nous n'avons pas le droit d'écrire sur / dans la copie, seulement dans le cadre, et j'ai toujours corrigé assez vite... (je n'ose pas dire ma moyenne de minutes passées/copie...) par contre je reprends à la fin en comparant les copies qui ont eu la même note à l'exercice long.

Hihihi. On a une note rectorale (bon, ça vaut ske ça vaut) pour nous enjoindre de bien noter en marge ce qui ne va pas dans la copie.
C'est un vrai poème, ce Bac :lol!:

JPhMM a écrit:Faire des raisonnements statistiques sur des moyennes observées sur des échantillons de 25 ou 40 individus relève de la pitrerie intellectuelle.

En sciences , en L/ES, on corrige d'abord 10 copies et doit donner nos moyennes (par partie traitée) avec un échantillon de 10 copies. Si c'est trop bas : pan pan cucul.
Puis après on revient pour donner les moyennes avec toutes les copies. En tout cas c'était comme ça il y a deux ans. Depuis je me pose la question si ils ont réfléchi à ce qu'ils faisaient

Allez, rions ensemble.

https://www.wizards.com/dnd/dice/dice.htm

Je lance 25 dés à 20 faces et je fais la moyenne.



216/25 = 8,64

Je recommence.



318/25 = 12,72

Plus de 4 d'écart.
Inouï, n'est-ce pas ?

gauvain31 a écrit:En sciences , en L/ES, on corrige d'abord 10 copies et doit donner nos moyennes (par partie traitée) avec un échantillon de 10 copies. Si c'est trop bas : pan pan cucul.
Puis après on revient pour donner les moyennes avec toutes les copies. En tout cas c'était comme ça il y a deux ans. Depuis je me pose la question si ils ont réfléchi à ce qu'ils faisaient

Pitoyable.

Cripure a écrit:

Ronin a écrit:Question bête ( oui, je suis PE ) : l'IPR n'est pas votre supérieur au même titre que l'IEN pour nous ? je demande paske tout ce qui peut me permettre de les e*******...

Eh non, même si beaucoup tremblent devant lui
Nous, c'est proviseur ---> DASEN ---> Recteur ---> ministre

C'est dingue je croyais que justement c'était l'IPR et non le CDE :gratte: donc vous pouvez lui dire d'aller relire Meirieu tranquille e nfait !!

Ronin a écrit:

Cripure a écrit:

Ronin a écrit:Question bête ( oui, je suis PE ) : l'IPR n'est pas votre supérieur au même titre que l'IEN pour nous ? je demande paske tout ce qui peut me permettre de les e*******...

Eh non, même si beaucoup tremblent devant lui
Nous, c'est proviseur ---> DASEN ---> Recteur ---> ministre

C'est dingue je croyais que justement c'était l'IPR et non le CDE :gratte:  donc vous pouvez lui dire d'aller relire Meirieu tranquille e nfait !!

C'est pour ça qu'ils ne viennent me voir que tous les 17 ans :lol!:
Mais l'avantage, c'est que souvent, ils sont courtois et, sachant que la hiérarchie n'est pas pour eux, ils se comportent de façon tout à fait acceptable et constructive. C'est ce que j'ai vu dans la majorité des cas (sauf une exception notable, hein MLK ). Ce sont des experts et des recours, mais aussi des collègues et pour ma part, si je reste ferme sur ce qui relève de mes prérogatives, je ne les agresse qu'avec une bonne raison :diable:

Pour votre question, seuls les personnels administratifs peuvent nous donner des ordres. C'est ça qui permet à l'iPR d'avoir un rôle d'expert, a priori plus valorisant.

Alors que nous c'est l'inverse. Les IEN sont un mélange de Moloch, Satan et Simplet. Sans le moindre petit sourire.

Ronin a écrit:
C'est dingue je croyais que justement c'était l'IPR et non le CDE :gratte:  donc vous pouvez lui dire d'aller relire Meirieu tranquille en fait !!

sans oublier Eric Debarbieux

Ronin a écrit:Alors que nous c'est l'inverse. Les IEN sont un mélange de Moloch, Satan et Simplet. Sans le moindre petit sourire.

Je sais, je suis marié

Spoiler:

En vrai j'ai envie de leur écraser plus que la tête.

80 notes ?
Jouons un peu.

https://www.wizards.com/dnd/dice/dice.htm
http://fr.numberempire.com/statisticscalculator.php

Premier échantillon :
Hop.



et hop.



Deuxième échantillon :





Troisième échantillon :





Marrant ce truc. :lol:

Remarquez que le simulateur a un défaut non négligeable : je crois me souvenir que l'écart-type des notes au bac est de l'ordre de 3 (après harmonisation).

Pour obtenir des notes qui plaisent à l'IPR un écart type de 3, essaie 2D6+8 plutôt

La simulation avec les dés doit donner un tirage  avec une répartition uniforme. Tu n'auras pas une gaussienne.

Tu peux utiliser GNU R par exemple pour simuler un tirage suivant une loi normale.

Code:

> notes <- round(rnorm(80,10,3))
> summary (notes)
   Min. 1st Qu.  Median    Mean 3rd Qu.    Max.
   1.00    8.00   10.00    9.85   12.00   17.00
> notes
 [1] 11 12 13 10 13  9 15 12  1 11 11  9 11 12 10 12 12  7 10  6 12  8  8  5  9
[26]  7 10  7  9 10 13  4 13  4  6 16  7 12 14  9 17  6 11  9 10 11 15 10 11 13
[51]  8 12 12 10  8  9 12  9  8 13 11 14 11 10  8  9  8  9 12  9  8  6  8 11  9
[76]  6 10  9  5 11
> sd(notes)
[1] 2.85116