Consultation des enseignants sur les programmes : boycott ou participation ?

Je ne parviens pas a répondre : après 2 pages, erreur 404, et maintenant quand je clique sur le lien, j'ai "Une erreur est survenue. Veuillez contacter l'administrateur de l'application.
Root cause:
java.lang.OutOfMemoryError: PermGen space"
Quelqu'un peut m'aider ? Est-il possible que le lien que j'ai reçu par mail soit "périmé" car j'ai commencé à répondre ?

C'est juste que leur mise en œuvre technique de cette consultation ne tient pas la route.

Je recommencerais un autre jour.

Flof a écrit:Je ne parviens pas a répondre : après 2 pages, erreur 404, et maintenant quand je clique sur le lien, j'ai "Une erreur est survenue. Veuillez contacter l'administrateur de l'application.
Root cause:
java.lang.OutOfMemoryError: PermGen space"
Quelqu'un peut m'aider ? Est-il possible que le lien que j'ai reçu par mail soit "périmé" car j'ai commencé à répondre ?

Même problème pour plein de monde (évoqué plus haut)...

Le MEN face à la réalité des aléas de l'informatique : après les "yaka/fokon" du grand plan numérique, bienvenue dans la vraie vie.

Elle est très prometteuse, cette consultation.

kero a écrit:

Celeborn a écrit:

Adri a écrit:On m'a dit qu'il n'était pas nécessaire d'entrer une adresse académique pour répondre, que n'importe quelle adresse mail faisait l'affaire, et que par conséquent, n'importe qui pouvait répondre - n'importe quoi - vous confirmez ?

C'est parfaitement exact.

:shock:

C'est formidable.
NVB pourra proclamer haut et fort : "3 000 000 de professeurs ont approuvé la réforme !"

Facétie récurrente servant de misérable alibi-prétexte à des réformes pré-actées, dissimulant à peine le mépris d'airain de leurs inspirateurs envers le corps enseignant.

J'appliquerai donc à cette circonstance ma variante personnelle du bon vieux diction : "mieux vaut être cocu que député, au moins on n'est pas obligé d'assister aux séances"...

Ne faire aucune distinction entre le citoyen lambda et les enseignants dans le cadre de cette (pseudo ?!) consultation est proprement scandaleux !

Allez-y, les résultats doivent déjà être mis en forme avant même que la consultation ait commencé !
C'est ça la démocratie participative type PS.

henriette a écrit:Pour ma part je n'ai pas mis mon mail professionnel, ni même mon mail perso principal, mais un mail que je n'utilise que très occasionnellement.

Pareil.

J'ai pu fini de répondre ce matin. Une bonne (?) chose de faite !

Chocolat a écrit:Ne faire aucune distinction entre le citoyen lambda et les enseignants dans le cadre de cette (pseudo ?!) consultation est proprement scandaleux !

encore un truc à faire remonter dans la presse, d'autant que ça s'appelle "consultation des enseignants", non?
Ils se foutent vraiment de nous!
Ils veulent vraiment savoir pourquoi ils vont se ramasser sévère aux prochaines vraies élections...

Bon, je viens de remplir tout plein de cases "pas d'accord" avec toutes ces questions si bien orientées (résumé : "le programme correspond t'il au socle ?" - 1 on s'en tape, ce n'est pas le plus important - 2 et si je trouve que le socle c'est toujours et encore de la m..., je fais comment ?).

Comme à la fin, on peut déposer son avis général sur le programme cycle 4, j'ai rédigé le mien dans un style que semble apprécier ceux qui nous gouvernent. Voici la chose, digne de "social text" et autres revues postmodernes.

"L'abrupte déréliction de l'être subordonnée à la vision de l'apprenant en tant que sachant en devenir laisse penser que l'irrédentisme pédagogique mis en oeuvre au niveau ontologique et (épi)phénoménologique relève d'une tentative de psychanalyse post moderne de la connaissance objective, en tant que processus inféodé aux déterminisme sociaux : comme il ne saurait, à ce stade, s'agir d'un problème n-p complet, ne serait il pas pertinent d'envisager une approche subodorant la structure spiralée à une consolidation préalable et indispensable des stades cognitifs précédents, afin d'éviter l'écueil de la constitution d'une topologie instable de la spirale des savoirs, laquelle prendrait alors la forme d'une structure énantiomorphe à flèche du temps opposées, si j'ose l'exprimer aussi simplement. ;-)"

Je me marrerai beaucoup si cela "remontait"...

J'ai répondu à toutes les questions par "pas du tout d'accord" ou "ne se prononce pas" quand je ne pouvais pas faire autrement en ajoutant quelques remarques.

Dr Raynal a écrit:Bon, je viens de remplir tout plein de cases "pas d'accord" avec toutes ces questions si bien orientées (résumé : "le programme correspond t'il au socle ?" - 1 on s'en tape, ce n'est pas le plus important - 2 et si je trouve que le socle c'est toujours et encore de la m..., je fais comment ?).

Comme à la fin, on peut déposer son avis général sur le programme cycle 4, j'ai rédigé le mien dans un style que semble apprécier ceux qui nous gouvernent. Voici la chose, digne de "social text" et autres revues postmodernes.

"L'abrupte déréliction de l'être subordonnée à la vision de l'apprenant en tant que sachant en devenir laisse penser que l'irrédentisme pédagogique mis en oeuvre au niveau ontologique et (épi)phénoménologique relève d'une tentative de psychanalyse post moderne de la connaissance objective, en tant que processus inféodé aux déterminisme sociaux : comme il ne saurait, à ce stade, s'agir d'un problème n-p complet, ne serait il pas pertinent d'envisager une approche subodorant la structure spiralée à une consolidation préalable et indispensable des stades cognitifs précédents, afin d'éviter l'écueil de la constitution d'une topologie instable de la spirale des savoirs, laquelle prendrait alors la forme d'une structure énantiomorphe à flèche du temps opposées, si j'ose l'exprimer aussi simplement. ;-)"

Je me marrerai beaucoup si cela "remontait"...

Eh, eh, excellent, je vais rédiger un truc dans ce style pour l'avis général.

On a déjà donné pour le socle.

Je pense qu'il ne faut pas répondre.

Je vais adresser une lettre à mon principal avec mon avis sur les programmes.
Je crois même qu'on va rédiger un truc commun pour tous les profs du collège.

Ils n'auront rien d'autre.

Je ne cautionne pas cette parodie de consultation qui est en fait une enquête de satisfaction.

Il y a un moment où il faut savoir dire stop.

J'hésite toujours à remplir le questionnaire pour les mêmes raisons que celles déjà cités.

Tout en me disant que le fait de ne rien dire serait interprété pour une approbation, ce qui serait peut-être pire.