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FeuillouseNiveau 1
![[3e] Quelle pièce de théâtre autre qu'Antigone ? Empty](https://2img.net/i/empty.gif)
Y a-t-il une pièce de théâtre que vous pourriez me conseiller en troisième autre qu'Antigone ?
Je ne sais pas quoi choisir... et j'ai vraiment envie de changer. Merci
Je ne sais pas quoi choisir... et j'ai vraiment envie de changer. Merci
magNiveau 4
J'ai déjà testé, avec succès :
- La Machine infernale
- Le Voyageur sans bagage
- La Machine infernale
- Le Voyageur sans bagage
OsmieSage
J'étudie en ce moment Médée de Corneille, avec une classe très faible.
cannelle21Grand Maître
Cette année je fais Médée d'Anouilh.
J'ai déjà fait La machine infernale, Roméo et Juliette.
J'ai déjà fait La machine infernale, Roméo et Juliette.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
SphinxProphète
La guerre de Troie n'aura pas lieu ?
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An education was a bit like a communicable sexual disease. It made you unsuitable for a lot of jobs and then you had the urge to pass it on. - Terry Pratchett, Hogfather
"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
![[3e] Quelle pièce de théâtre autre qu'Antigone ? Livre11](https://i.servimg.com/u/f58/16/85/36/68/livre11.gif)
- User5899Demi-dieu
Anouilh, c'est vraiment obligé, en 3e ? 
- SphinxProphète
Ben, entre ça et Beckett ou Ionesco... :|
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"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
Sylvain de Saint-SylvainGrand sage
Je fais Andromaque. Bon, c'est dur, mais ça les intéresse. Et moi, à force, je connais des scènes entières par cœur. 
Sinon, ben on a le choix comême :
Je me laisserais bien tenter par une pièce de Sophocle, l'an prochain, si j'ai des 3e à nouveau. C'est que, ce sera la dernière année avant la réforme, alors autant se faire plaisir.
Sinon, ben on a le choix comême :
Le programme a écrit:Le professeur fait lire, intégralement ou par extraits, au moins une pièce choisie dans l’œuvre des auteurs suivants : Sophocle, Euripide, William Shakespeare, Pierre Corneille, Jean Racine, Jean Giraudoux, Jean Cocteau, Eugène Ionesco, Jean Anouilh, Albert Camus.
Je me laisserais bien tenter par une pièce de Sophocle, l'an prochain, si j'ai des 3e à nouveau. C'est que, ce sera la dernière année avant la réforme, alors autant se faire plaisir.
AeliaNiveau 7
Je proposerais également la Médée d'Anouilh. Sinon, Romeo et Juliette : une de mes collègues l'a fait l'an passé et ça a plutôt bien fonctionné.
- FeuillouseNiveau 1
j'ai essayé des extraits de Médée mais j'avoue que je n'ai eu pas un franc succès .
Merci pour vos conseils.
Merci pour vos conseils.
charlygpNiveau 9
Sphinx a écrit:Ben, entre ça et Beckett ou Ionesco... :|
Ionesco, en 3ème, c'est difficile je trouve. J'ai récupéré quelques secondes, cette année, qui avaient lu Rhinocéros sans que la métaphore du totalitarisme ne leur soit expliquée... Ils me disent n'avoir rien compris aux transformations et que l'auteur ne devait pas être très net. Autant se concentrer sur des œuvres plus classiques. Ils auront le temps de découvrir le contemporain et ses ressorts plus tard.
J'aurais également proposé Médée.
J'aurais également proposé Médée.
nutellaNiveau 6
Ma collègue travaille sur La Cantatrice chauve Elle semble contente du résultat; pourtant sa 3e était faible
- User5899Demi-dieu
Oui, ben là, vous citez quand même deux écrivains...Sphinx a écrit:Ben, entre ça et Beckett ou Ionesco... :|
- SphinxProphète
Vous exagérez un tantinet 
mais c'était le propos. On a le choix entre de la vraie littérature, mais complètement inaccessible aux élèves. Et Anouilh. Je ne crois pas un seul des élèves que j'ai eus depuis trois ans capable de comprendre et d'apprécier Beckett, honnêtement. Je trouve le programme de troisième très difficile : la littérature du vingtième siècle, c'est ardu. En poésie, de la même façon, on aura le choix entre Prévert, et Bonnefoy, Jaccottet, St John Perse... En roman, je me tourne vers les étrangers (Orwell, Steinbeck), parce que sinon quoi, Camus, Sartre et Robbe-Grillet ?
mais c'était le propos. On a le choix entre de la vraie littérature, mais complètement inaccessible aux élèves. Et Anouilh. Je ne crois pas un seul des élèves que j'ai eus depuis trois ans capable de comprendre et d'apprécier Beckett, honnêtement. Je trouve le programme de troisième très difficile : la littérature du vingtième siècle, c'est ardu. En poésie, de la même façon, on aura le choix entre Prévert, et Bonnefoy, Jaccottet, St John Perse... En roman, je me tourne vers les étrangers (Orwell, Steinbeck), parce que sinon quoi, Camus, Sartre et Robbe-Grillet ? _________________
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NLM76Grand Maître
Mais pourquoi diantre ne feriez-vous pas du Corneille ou du Racine ? Je vois de plus en plus d'élèves de seconde qui n'ont pas lu Le Cid. Comment est-ce possible ? Et faire comprendre littéralement Racine à des 3e, ce serait bien, qu'on puisse concentrer le travail sur l'analyse littéraire, en seconde !
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- User5899Demi-dieu
+1nlm76 a écrit:Mais pourquoi diantre ne feriez-vous pas du Corneille ou du Racine ? Je vois de plus en plus d'élèves de seconde qui n'ont pas lu Le Cid. Comment est-ce possible ? Et faire comprendre littéralement Racine à des 3e, ce serait bien, qu'on puisse concentrer le travail sur l'analyse littéraire, en seconde !
roxanneOracle
Le Cid, je le fais en 4e, chaque année (avec succès)
e-WandererGrand sage
Bizarre, je n'en vois qu'un seul…Cripure a écrit:Oui, ben là, vous citez quand même deux écrivains...Sphinx a écrit:Ben, entre ça et Beckett ou Ionesco... :|
"Oh ! un Rhinocéros !" C'était l'œuvre favorite d'un crétin d'inspecteur qui proposait tout le temps ce texte quand je siégeais au jury de CAPES. Et ces andouilles de candidats qui choisissait ça systématiquement ! "Alors là, on a un rhinocéros, c'est le symbole de l'homme qui est victime du totalitarisme, gnagnagna… Et Bérenger, c'est le plus faible, mais en réalité, c'est le plus fort, gnagnagna…" Mon Dieu, quel ennui !
- SphinxProphète
Chez moi, ils ont tous lu le Cid en 4e. Racine, ça peut s'envisager, mais ça me pose problème parce qu'ils ont déjà une sale tendance à s'emmêler les pinceaux entre les siècles : j'aime autant garder un semblant de cohérence chronologique dans le programme.
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"- Alors, Obélix, l'Helvétie c'est comment ? - Plat."
AnacycliqueÉrudit
Aelia a écrit:Sinon, Romeo et Juliette : une de mes collègues l'a fait l'an passé et ça a plutôt bien fonctionné.
Ils adorent. C'est ardu pour les miens mais appâtés, ils accrochent tous (je les ferre grâce à l'étude de l'adaptation de Baz Luhrmann). Ils sont fiers de parvenir à lire Shakespeare et franchement contents de connaître l'histoire des amants autrement que de nom. Cette année, j'aimerais pouvoir rajouter un petit GT chronologique sur les amours tragiques depuis l'Antiquité.
Edit : Le Cid en 4°, aussi. Et ça tournait très bien.
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"Faire ce que l'on dit et dire ce que l'on fait. Passer aux actes afin de faire sa part."
banou95Niveau 9
Medee fonctionne bien dans ses différentes adaptations. Avec le DVD de roquettes qui transpose la scène dans un camp de réfugiés en Afrique
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