Passer de la musique lors de l'entrée en classe

Moi qui adore la musique et qui me trouve face à des gamins surexcités à l'entrée en classe je me suis dit que passer de la musique en début d'heure pouvait peut être adoucir leurs mœurs.

Je voulais savoir si certains avaient déjà essayé. Qu'es ce que ça a donné? Êtes vous prêt à renouveler l'expérience? Es ce que vos élèves apprécient? Quelle incidence ça a sur leur comportement pendant l'heure? A quelle fréquence le faites vous? (tous les cours, 1 fois par semaine...) Utilisez vous la musique à d'autres moments? (recopiage de la trace écrite, fin d'heure...)

Ici ça serait vraiment par plaisir de la musique, je ne veux pas étudier la chanson du jour mais juste la passer et commencer le cours pour les apaiser et rentrer dans la langue et voir quels effets ça a sur les eux?

A voir...
Généralement je joue la dure à cuire, ils jouent du pipeau, je finis par jouer la montre.
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J'ai ouï parler d'une collègue qui faisait faire une petite séance de détente (en vrai elle appelait ça méditation ou yoga, ça me semble un tantinet exagéré) en début d'heure pour une classe énervée en fin de journée : la tête dans les bras repliés sur la table  pendant cinq minutes de silence. Pourquoi pas? Et peu de musique calme pourrait aider à obtenir ce silence et la tête dans les bras une écoute attentive. Je pense qu'avec des petits ça peut marcher,mais je n'ai jamais essayé. Bon ça bouffe encore cinq minutes tout de même.

Sinon, le calcul mental ça marche bien aussi, mais c'est plus violent.

Comment font les profs de musique pour avoir une écoute attentive d'ailleurs? Je m'en vais me renseigner auprès des collègues.

leyade a écrit:A voir...
Généralement je joue la dure à cuire, ils jouent du pipeau, je finis par jouer la montre.
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Sinon pour la musique en début de cours : pourquoi pas, rituel toussa... je n'ai jamais essayé.

A chaque chapitre de lecture, je propose de la musique instrumentale: je la présente, fais un topo sur le morceau choisi (compositeur, lien avec nos textes, mode de l'époque, type de lieux de représentation).
L'écoute se fait pendant les exercices de grammaire/orthographe/conjugaison. En général, une heure par semaine ou par quinzaine de travail individuel en silence, enfin en musique.
Je peux proposer une autre oeuvre pendant les plages d'écriture longue, quand on met au propre les rédac' par exemple.

Ne pas avoir de musique pour travailler est une punition pour les classes relou, certaines n'y ont jamais droit. Tant pis.

Moi, je ne mettrais pas ça

En même temps, pour nous, c'est pas mal, avant d'entrée en classe!