Papier de carambar jeté dans ma salle...

Bonjour,

Au risque de passer pour une maniaque (mais je ne crois pas), j'aimerais vous demander comment vous réagiriez si un élève avait jeté dans votre salle un papier de carambar témoignant de son intérêt moins pour le cours que pour les friandises et salissant en outre la salle. Les bonbons et autres étant interdits par ailleurs dans le règlement intérieur... Or, je ne sais pas quel est l'élève en question responsable du fait : il peut s'agir de trois élèves, au vu de l'emplacement, mais pour deux d'entre eux cela m'étonnerait fort. Oh, j'oubliais, mais ce n'est qu'un petit détail: il s'agit bien sûr de ma quatrième pénible, qui s'était assagie depuis quelque temps (plusieurs commissions éducatives, deux élèves changés de classe pour éviter le conseil de dis, des exclusions à n'en plus finir...). Mon cours devait être trèèèèèès chiant...

Merci beaucoup!

T'as de la chance si c'est la première fois que ça t'arrive !
Chez moi, c'est mouchoirs, petits papiers, cartouches, etc.
On a les mêmes élèves ? (ah ben nan, on enseigne la même chose ^^)

Mezzo voce a écrit:Bonjour,

Au risque de passer pour une maniaque (mais je ne crois pas), j'aimerais vous demander comment vous réagiriez si un élève avait jeté dans votre salle un papier de carambar témoignant de son intérêt moins pour le cours que pour les friandises et salissant en outre la salle.

Une heure de retenue TIG nettoyage des salles.

Je pense qu'il sera difficile de sanctionner si tu n'as pas de preuves que c'est l'élève soupçonné.

Perso, je pense que je leur passerais un savon, et leur ferais juste sortir une feuille et un stylo en début d'heure, puis fermer les sacs jusqu'à la fin de l'heure. Pour éviter l'utilisation de produits "autres".

Et menace de nettoyage de la cour/des autres salles de l'étage si j'en choppe un.

Effectivement, je ne vais pas pouvoir sanctionner l'élève, à moins qu'il n'y ait des délateurs en puissance, mais dans cette classe bof... Donc, oui, savon en début d'heure + cahier et trousse et carnet uniquement sur la table (comme d'habitude) + sacs fermés + menace de TIG.

Allez, c'est reparti pour un tour avec eux...

Bonnie Blue a écrit:T'as de la chance si c'est la première fois que ça t'arrive !
Chez moi, c'est mouchoirs, petits papiers, cartouches, etc.
On a les mêmes élèves ? (ah ben nan, on enseigne la même chose ^^)

Je suis plutôt d'accord, certains d'entre nous vivent bien pire !

Je dirais bien "laisse béton" pour cette fois. Tu ouvres l'œil et exiges que les élèves ne sortent pas tant qu'il y a des cochonneries par terre. S'ils râlent, tu leur réponds que tu n'as pas les moyens de découvrir le coupable. C'est ce que je fais quand des bouts de papier ou de gomme traînent.

sand a écrit:

Bonnie Blue a écrit:T'as de la chance si c'est la première fois que ça t'arrive !
Chez moi, c'est mouchoirs, petits papiers, cartouches, etc.
On a les mêmes élèves ? (ah ben nan, on enseigne la même chose ^^)

Je suis plutôt d'accord, certains d'entre nous vivent bien pire !

Je sais bien. Je balaie mes salles avant de recevoir mes élèves car celles-ci sont régulièrement jonchées de papiers de toutes sortes et je décroche aussi très souvent des cartouches ingénieusement collées au plafond ; je suis en ZEP rurale, ce n'est pas le calme plat, mais j'espère ne pas voir ces mêmes papiers s'accumuler dans mes cours. Je trouve cela irrespectueux pour l'enseignant et pour ceux et celles qui font le ménage.

Et tu as tout à fait raison !

Bien sûr que tu as raison ! Il faudrait un balais dans chaque salle. Quand je choppe un crado, il ne sort pas sans avoir ramassé. Encore faut-il les chopper et ensuite, qu'ils ne parviennent pas à fuir.

Rappel à l'ordre par rapport à la propreté au prochain cours et tu expliques que puisque certains se comportent comme de gros crados, sans respect pour les camarades, toi et les agents de service, à partir de maintenant ils ne sortiront plus qu'après vérification des rangées. En fin d'heure tu passes dans les rangs et vérifies que pas un papier/chewing/cartouche n'est au sol et alors le rang peut sortir, et ainsi de suite.
Allez, courage, tu parviendras à les mater. :diable:

Mezzo voce a écrit:Bonjour,

Au risque de passer pour une maniaque (mais je ne crois pas), j'aimerais vous demander comment vous réagiriez si un élève avait jeté dans votre salle un papier de carambar témoignant de son intérêt moins pour le cours que pour les friandises et salissant en outre la salle. Les bonbons et autres étant interdits par ailleurs dans le règlement intérieur... Or, je ne sais pas quel est l'élève en question responsable du fait : il peut s'agir de trois élèves, au vu de l'emplacement, mais pour deux d'entre eux cela m'étonnerait fort. Oh, j'oubliais, mais ce n'est qu'un petit détail: il s'agit bien sûr de ma quatrième pénible, qui s'était assagie depuis quelque temps (plusieurs commissions éducatives, deux élèves changés de classe pour éviter le conseil de dis, des exclusions à n'en plus finir...). Mon cours devait être trèèèèèès chiant...

Merci beaucoup!

Si tu as conservé le papier, il y a peut-être des traces d'ADN dessus. Au vu de la gravité des faits, je pense que tu devrais être prioritaire pour le faire analyser.
http://www.fbi.gov/

Tiens-nous au courant.

Oh, ça va, wanax... J'aimerais juste pouvoir agrafer le papier sur le front du coupable.

wanax a écrit:

Mezzo voce a écrit:Bonjour,

Au risque de passer pour une maniaque (mais je ne crois pas), j'aimerais vous demander comment vous réagiriez si un élève avait jeté dans votre salle un papier de carambar témoignant de son intérêt moins pour le cours que pour les friandises et salissant en outre la salle. Les bonbons et autres étant interdits par ailleurs dans le règlement intérieur... Or, je ne sais pas quel est l'élève en question responsable du fait : il peut s'agir de trois élèves, au vu de l'emplacement, mais pour deux d'entre eux cela m'étonnerait fort. Oh, j'oubliais, mais ce n'est qu'un petit détail: il s'agit bien sûr de ma quatrième pénible, qui s'était assagie depuis quelque temps (plusieurs commissions éducatives, deux élèves changés de classe pour éviter le conseil de dis, des exclusions à n'en plus finir...). Mon cours devait être trèèèèèès chiant...

Merci beaucoup!

Si tu as conservé le papier, il y a peut-être des traces d'ADN dessus. Au vu de la gravité des faits, je pense que tu devrais être prioritaire pour le faire analyser.
http://www.fbi.gov/

Tiens-nous au courant.

Ca m'a fait beaucoup rire !

Le pire, c'est que j'ai effectivement conservé le papier...

voix glaciale la prochaine fois "je vous signale que ce n'est pas à moi de ramasser vos détritus à la fin de l'heure". et t'enchaîne sur ton cours.

Et la blague elle était drôle au moins ?

"Pourquoi le zèbre ne fait pas ses courses au supermarché?" = car il a peur d'être confondu avec les codes-barres.
"Quelle fête obtient-on en étirant une horloge?" = un réveil-long (réveillon).

Nul, quoi.

Thalia de G a écrit:Je dirais bien "laisse béton" pour cette fois. Tu ouvres l'œil et exiges que les élèves ne sortent pas tant qu'il y a des cochonneries par terre. S'ils râlent, tu leur réponds que tu n'as pas les moyens de découvrir le coupable. C'est ce que je fais quand des bouts de papier ou de gomme traînent.

Même avis.

Mezzo voce a écrit:"Pourquoi le zèbre ne fait pas ses courses au supermarché?" = car il a peur d'être confondu avec les codes-barres.
"Quelle fête obtient-on en étirant une horloge?" = un réveil-long (réveillon).

Nul, quoi.

Les blagues Carambar ne sont plus ce qu'elles étaient.

Mezzo voce a écrit:"Pourquoi le zèbre ne fait pas ses courses au supermarché?" = car il a peur d'être confondu avec les codes-barres.
"Quelle fête obtient-on en étirant une horloge?" = un réveil-long (réveillon).

Nul, quoi.

Tu rigoles ?
Celle du zèbre est excellente.
D'ailleurs le prochain que tu vois mettre un papier par terre la copiera 400 fois pour en apprécier toute la teneur et pour avoir le temps d'en saisir toutes les implications morales sous-jacentes (dégradation de la nature par une frénésie de consommation, perte de repères de notre monde moderne, besoin de retrouver des valeurs communes à l'humanité via le règne animal).

Dinaa, tu es diabolique !

:lol:

Thalia de G a écrit: les élèves ne sortent pas tant qu'il y a des cochonneries par terre.

Penser à ne plus employer ce mot qui peut être vexatoire voire blasphématoire pour certains élèves.

Hallywell a écrit: "je vous signale que ce n'est pas à moi de ramasser vos détritus à la fin de l'heure".

Penser à expliquer ce mot étrange aux élèves.