Enseigner l'écriture en 6e ?

Merci pour la référence du cahier Mangrove. J'allais me rabattre sur ceux de CM dans les cas les plus graves. @Rabelais: je crois que c'est grave de devoir rééduquer au collège mais franchement pour de plus en plys d'élèves, cela devient illisible sur la forme et incompréhensible sur le fond. Quoi faire à part ce genre de choses?

Rabelais a écrit:J'apprécie ce que vous faites et je vais devoir aussi me pencher sur ces méthodes , c'est indispensable.
MAIS, franchement, vous trouvez cela normal que nous soyons obligés de leur apprendre à écrire ?

Ce n'est pas normal. La maternelle et l'élémentaire en France sont dans un état calamité effarant, à cause des réformes effroyables qu'elles ont enduré depuis des décennies — les rythmes scolaires Peillon et les nouveaux programmes Lussault-NVB en étant les derniers avatars. Il faut le dénoncer encore et encore.
Mais si vous ne faites rien au collège, il faudra le faire au lycée, ou après le bac !

Nouvel élève avant Noël, la mère me demande un RV pour m'expliquer que son fils souffre beaucoup en écrivant ; je lui conseille de demander l'avis de Rikki.

Spoiler:

Hier (après deux séances si j'ai bien suivi) le gamin m'interpelle dans la cour : "Oh, madame, elle est trop bien la dame où vous m'avez envoyé, ça marche super."

Je n'avais pas vu ce message d'Oudemia, merci !

Je déterrais ce sujet pour signaler que j'ai créé une nouvelle formation interdegrés : "Aide personnalisée en écriture, du CE1 à la Troisième".

La prochaine aura lieu le 1er juillet.

J'essaye de donner des pistes utilisables en élémentaire et au collège et permettant de travailler, en aide personnalisée, aussi bien la tenue de crayon, la posture, la formation des lettres, que les stratégies de copie et la vitesse de traitement.

Je suis bien d'accord de dire que tout ça devrait être fait en amont, mais en attendant, le fait est là : beaucoup de collégiens sont terriblement gênés par leur incapacité à écrire correctement un texte de quelques lignes !

Rikki a écrit:Je n'avais pas vu ce message d'Oudemia, merci !

Je déterrais ce sujet pour signaler que j'ai créé une nouvelle formation interdegrés : "Aide personnalisée en écriture, du CE1 à la Troisième".

La prochaine aura lieu le 1er juillet.

J'essaye de donner des pistes utilisables en élémentaire et au collège et permettant de travailler, en aide personnalisée, aussi bien la tenue de crayon, la posture, la formation des lettres, que les stratégies de copie et la vitesse de traitement.

Je suis bien d'accord de dire que tout ça devrait être fait en amont, mais en attendant, le fait est là : beaucoup de collégiens sont terriblement gênés par leur incapacité à écrire correctement un texte de quelques lignes !

Et tu pourrais te déplacer en DOM?

Oui, il y a moyen de se déplacer en DOM TOM ou autre. En fait, nous sommes regroupées en association (Rikki est vice-présidente). Tous nos membres sont des rééducatrices en exercice, et formatrices. Si un formateur, pour une raison ou une autre, ne pouvait assurer une formation, nous avons toujours trouvé une solution jusqu'ici avec d'autres.
Voici un lien vers les différentes formations proposées prochainement ( plus une probable en Alsace le 24 juin) :
Formations 5E

Le plus simple est de voir directement avec Rikki.

Merci, on est en recherche de formateurs de qualité dans mon académie, et je vois bientôt l inspecteur de Lettres.
Je vais regarder cela de près.

Merci !

J'interviens soit directement pour les Rectorats (c'est le cas à Créteil), soit sur les fonds propres d'établissement, soit dans le privé via Formiris... soit, c'est aussi arrivé, sur des fonds de politique de la Ville.

Bref, je m'adapte !

Oui oui je me doute pour les financements et bien écoute je suis et je pense que sur l île d autres seraient grandement intéressés car nous avons beaucoup de classes en collège de très petits lecteurs et nous sommes souvent comme tu te doutes désemparé.
Je vois ça avec mon inspecteur cette semaine pour commencer.

Rikki a écrit:Je n'avais pas vu ce message d'Oudemia, merci !

Je déterrais ce sujet pour signaler que j'ai créé une nouvelle formation interdegrés : "Aide personnalisée en écriture, du CE1 à la Troisième".

La prochaine aura lieu le 1er juillet.

J'essaye de donner des pistes utilisables en élémentaire et au collège et permettant de travailler, en aide personnalisée, aussi bien la tenue de crayon, la posture, la formation des lettres, que les stratégies de copie et la vitesse de traitement.

Et c'est une journée de formation qui apporte beaucoup ! J'ai revu la position du stylo pour pas mal d'élèves.

J'ai créé aussi un petit atelier avec 3 élèves de 6e qui font déjà des progrès.

Si l'écriture n'est pas maîtrisée, bien d'autres choses ne le seront pas. Alors non, ce n'est pas au collège, à la base, de faire cela. Cependant, les problèmes existent alors autant avoir des outils pour pallier cela.

Merci, Charly, pour ce témoignage !

Bonjour Rikki.

A propos de la formation du 1er juillet, tu sais s'il reste des places ?
J'en parlerais bien à ma collègue, car notre 1er objectif en AP est la graphie justement, et nous avons beaucoup tâtonné cette année... Il y a pas mal de chose que nous devrions revoir.
Autre question : les établissements peuvent -ils financer les formations de leurs enseignants lorsque cela s'inscrit dans un projet d'équipe ?

Oui, il reste tout plein de places, d'autant plus qu'il y a eu des annulations. Je serais ravie si vous veniez !

Normalement, je pense que les établissements peuvent financer, puisque certains le font, mais j'avoue que je ne connais pas bien les règlements en la matière.

Une question pour les spécialistes, la méthode "Dumont" est-elle tout aussi efficace que celle que vous pratiquez ?

Merci Rikki pour ta réponse.

J'en parle à ma collègue.... et à mon CDE.

Super ! J'espère que ça va se faire.

Une passante a écrit:Une question pour les spécialistes, la méthode "Dumont" est-elle tout aussi efficace que celle que vous pratiquez ?

Nous avons été, pour une bonne partie d'entre nous, formées par Mme Dumont. Notre méthode repose, entre autres, sur la modélisation de l'écriture qu'elle propose dans sa thèse. Ensuite, nous avons divergé et continué à nous former avec divers autres professionnels, mais la base reste très proche.

En un mot, disons qu'elle travaille sur "le geste d'écriture" et que l'association 5E, au fil du temps, a décidé de s'intéresser à l'écriture dans son ensemble, "au-delà du geste".

merci beaucoup Rikki ! je suis très admirative du travail que vous effectuez, et je me désespérais de ne trouver personne dans mon coin quand je suis tombée par hasard sur une personne pratiquantla méthode Dumont dans ma ville !

Dis-moi en MP, je te dirai si je la connais.

Merci pour ton inscription, Ismyrr !

Il reste des places, s'il y a d'autres Néos intéressés.

J'ai hâte !
Ma cop' vient d'être reçue au concours PE de Paris. Je crois qu'elle va venir aussi

Super ! Je me réjouis beaucoup.

Un super article de blog d'un enseignant de collège qui a fait une formation chez moi !

http://lettresmodernes.fr/index.php/2017/08/26/le-geste-decriture-au-college/

C'est ici, grâce à plusieurs Néo que j'ai pris conscience de l'importance du geste de l'écriture, j'ai fait un stage cet été en Charente, et j'ai appris vraiment beaucoup, et je pense mettre pleins de petites choses en place à la rentrée avec mes 6e. Cela me donne même envie d'en savoir plus et de me former davantage à l'avenir!

Peux-tu nous en dire davantage sur ces petites choses que tu pourras mettre en place ?

En AP reprise sur le geste (tenue du crayon, position de la feuille), petit rappel aux élèves ET aux parents (lors de la réunion de rentrée consacrée à chaque classe de 6e) sur les stylos à privilégier et ceux à éviter.
Affichage dans la classe sur la tenue du crayon et de la feuille et de la main.
La position pour écrire, et la position pour écouter: on n'écrit pas dans la même position que l'on écoute, et on ne peut pas demander aux élèves de garder la position d'écriture pendant 55 minutes.
Essayer d'orienter les élèves (en difficulté dans le geste d'écriture) à privilégier les lignages des feuilles qui se voient mieux que les autres (celles où les interlignes sont en bleu, et non de la même couleur que la ligne principale), voire peut être utiliser les feuilles de Sos écriture pour ceux qui ne distinguent pas du tout les interlignes (j'en avais cette année en 6e qui écrivaient totalement en haut ou en bas, malgré les lignes).
Petite gym des doigts en AP pour déverrouiller les doigts et les mains.
Avoir à disposition (ramener dans mes valises) des petites mousses pour éviter que les doigts glissent, pays chaud oblige, je vois cela souvent.
Bref, voilà très rapidement ce que je vais mettre très vite en place. Pour la suite, wait and see! Si ça se trouve j'aurai des élèves 100% parfaits, on peut rêver