Pour Alain Boissinot, ancien recteur, il faut adapter le découpage académique aux nouvelles grandes régions de France.

Oui, sur PACA il y a un travail de rapprochement entamé entre les académies mais il me semble que c'est le recteur d'Aix qui a la main. A terme la fusion est probable non ? En fait j'ai les mêmes échos internes que ProvençalLeGaulois mais vu d'Aix.

ProvençalLeGaulois a écrit:Je bosse dans les locaux du rectorat de Nice et il y a eu de nombreuses discussions et rumeurs sur la fusion des académies (alors que la Région ne bouge pas) : l'hypothèse principale était une "fusion" des deux académies avec un rectorat principal à Aix et une "antenne" à Nice, pas de déplacements de personnels non encadrants et une répartition des services entre les rectorats (ex : gestion des examens et concours à Aix, gestion des personnels enseignants à Nice).

Apparemment, en fin de compte, pas de véritable changement de fond : le rectorat d'Aix-Marseille situé à Aix en Provence devient le "rectorat de région" référent et le rectorat de Nice reste en l'état pour le moment, la rectrice est sur le départ et un nouveau recteur a été nommé.

Cela ressemble à ce qui se dit en Languedoc Roussillon...

Si on en croit le communiqué : http://www.education.gouv.fr/cid91806/reforme-territoriale-13-recteurs-de-regions-academiques-pour-assurer-la-coherence-des-politiques-educatives-au-niveau-regional.html

• Recteur = "pilotage de proximité"
  
• Recteur de région académique = application des "politiques publiques de l'EN"
  

Le second ressemble quand même plus à ce qu'est un recteur actuellement. Le doublon justifiera plus tard une simplification administrative facile à imaginer.

Luigi_B a écrit:Si on en croit le communiqué : http://www.education.gouv.fr/cid91806/reforme-territoriale-13-recteurs-de-regions-academiques-pour-assurer-la-coherence-des-politiques-educatives-au-niveau-regional.html

• Recteur = "pilotage de proximité"
  
• Recteur de région académique = application des "politiques publiques de l'EN"
  

Le second ressemble quand même plus à ce qu'est un recteur actuellement. Le doublon justifiera plus tard une simplification administrative facile à imaginer.

On nous préparerait doucement..........

Pour moi c'est une évidence, et pas si doucement que cela ...

Disons qu'on devrait être tranquille jusqu'en 2017

Disons qu'on devrait être tranquille jusqu'en 2017

Sauf que la dette s'alourdit (2 100 Mds ?) et qu'elle légitimera l'habituelle gestion managériale à la mode de la diète ultra-libérale. Comme le résultat des élections de décembre est prévu, beaucoup de promesses n'engageront que ceux qui veulent les croire. Les autres paieront les pots cassés.

Oh, ceux qui ne croient pas paieront aussi, hein

J'ai compris qu'absolument tout ce qui motivait les lois, réformes, décisions en haut lieu , était régi non pas par le souci de notre santé, notre éducation, notre emploi ou notre cadre de vie, mais par l'argent. A partir de là, on est plus surpris des changements fortement impulsés par l'OCDE, les grands groupes industriels, le MEDEF... , et l'on peut même prédire le proche avenir ...

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

C'est vrai mais ça n'empêche ni d'être recruté ni d'obtenir une mutation.
Je reste persuadé que la tendance dans les prochaines années sera le recrutement des enseignants par les régions avec affectation à la clef sur l'académie (comme pour les professeurs des écoles qui ne s'en plaignent pas).

De par ce que j'ai pu voir autour de moi, les agents de l'état transférés aux départements ont vu leur salaire augmenter très sensiblement. Si les enseignants sont transférés au niveau des régions ils pourraient accéder alors à un régime indemnitaire aussi intéressant que celui des attachés, sans commune mesure avec les primes dont ils bénéficient actuellement.

Par contre les changements de régions seront plus compliqués dans le sens ou ils ne reposeront plus sur un système de points liés à l'ancienneté mais uniquement sur le CV de l'enseignant. Autre écueil à éviter celui de la contractualisation massive des enseignants avec recrutement en CDI de droit public ou privé et gestion des carrières (si l'on peut dire) basée sur une convention collective.

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

Mon épouse en a fait l'expérience, réussissant un concours de la FPT et n'obtenant aucun poste pendant 3 ans malgré les demandes, d'où perte du bénéfice du concours.

JPhMM a écrit:

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

Mon épouse en a fait l'expérience, réussissant un concours de la FPT et n'obtenant aucun poste pendant 3 ans malgré les demandes, d'où perte du bénéfice du concours.

Les reçu collés sont malheureusement une réalité dans la FPT. Pour certains cadres d'emploi et sur certaines listes d'aptitudes le taux de reçus collés peut avoisiner les 30%. C'est une des grosses anomalies (injustice) de la FPT.

JPhMM a écrit:

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

Mon épouse en a fait l'expérience, réussissant un concours de la FPT et n'obtenant aucun poste pendant 3 ans malgré les demandes, d'où perte du bénéfice du concours.

La mienne aussi. Les seuls postes affichés au CDGFPT étaient en fait pourvus en interne, ils n'étaient affichés que parce qu'il y a une obligation de le faire. Elle s'est lassée et a passé le concours de SASU (SAENES maintenant).

Merci pour ces précisions car j'avais pensé à passer un concours (filière sociale) de la FPT. Mais comme je suis dans une région où toute embauche se fait par piston, il est peut-être très hasardeux de l'envisager (sauf finir en RP mais ça l'EN le fait déjà).
Par contre je ne crois pas comme loulou 14 qu'un recrutement académique comme les PE et non national serait assujetti à une revalorisation salariale. L'heure est à l'économie (des plus petits) comme le dit notre président. Et les 6 ans de gel du point parlent d'eux-mêmes...

cliohist a écrit:

Quel impact du nouveau découpage régional sur l'éducation nationale ?

Pour Alain Boissinot, ancien recteur, il va falloir adapter le découpage académique aux 13 nouvelles régions.
Il faudra aussi tenir compte des nouvelles compétences régionales pour leur transférer le scolaire du primaire au lycée. C'est le passage à une véritable décentralisation de l'éducation, le ministère ne devant plus être qu'un régulateur. Un choix politique qu'appelle de ses voeux Alain Boissinot, y compris pour le recrutement des enseignants.
Cette position est partagée par de nombreux cadres du système éducatif mais elle devrait faire débat au sein de l'éducation nationale...

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/12/08122014Article635536232970746988.aspx


.

Sauf que ce personnage fait partie de la cohorte de destructeurs du système. Comme bien d'autres. Il oublie une chose : JAMAIS les enseignants n'accepteront de devenir les employés d'une collectivité territoriale.

voilà un point dont je suis moins sûre.... contre une vague garantie d'être recrutés là où on choisit (en postulant directement comme la FPT) je pense que certains éloignés de chez eux seraient partant .
si on rajoute quelques avantages sociaux (dont la FPT est mieux dotée, relativement à l'EN comme les colos, les CE, les logements en 1% patronal etc ...) là encore certains signeront des 2 mains mêmes

Comme Auléric, Olympias, je crois que tu t'avances beaucoup. J'aimerais le croire mais je doute. Beaucoup.

loulou14 a écrit:

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

C'est vrai mais ça n'empêche ni d'être recruté ni d'obtenir une mutation.
Je reste persuadé que la tendance dans les prochaines années sera le recrutement des enseignants par les régions avec affectation à la clef sur l'académie (comme pour les professeurs des écoles qui ne s'en plaignent pas).

De par ce que j'ai pu voir autour de moi, les agents de l'état transférés aux départements ont vu leur salaire augmenter très sensiblement. Si les enseignants sont transférés au niveau des régions ils pourraient accéder alors à un régime indemnitaire aussi intéressant que celui des attachés, sans commune mesure avec les primes dont ils bénéficient actuellement.

Par contre les changements de régions seront plus compliqués dans le sens ou ils ne reposeront plus sur un système de points liés à l'ancienneté mais uniquement sur le CV de l'enseignant. Autre écueil à éviter celui de la contractualisation massive des enseignants avec recrutement en CDI de droit public ou privé et gestion des carrières (si l'on peut dire) basée sur une convention collective.

Il suffit de demander l'avis d'un PE qui tente de changer de département pour prouver le contraire.

Ingeborg B. a écrit:

loulou14 a écrit:

Condorcet a écrit:Rappelons que la réussite à un concours de la fonction publique territoriale vous inscrit sur une liste d'aptitude pendant trois ans et dans laquelle puisent les collectivités territoriales selon leurs besoins. On peut donc être lauréat d'un concours de la FPT sans recevoir d'affection à un poste.

C'est vrai mais ça n'empêche ni d'être recruté ni d'obtenir une mutation.
Je reste persuadé que la tendance dans les prochaines années sera le recrutement des enseignants par les régions avec affectation à la clef sur l'académie (comme pour les professeurs des écoles qui ne s'en plaignent pas).

De par ce que j'ai pu voir autour de moi, les agents de l'état transférés aux départements ont vu leur salaire augmenter très sensiblement. Si les enseignants sont transférés au niveau des régions ils pourraient accéder alors à un régime indemnitaire aussi intéressant que celui des attachés, sans commune mesure avec les primes dont ils bénéficient actuellement.

Par contre les changements de régions seront plus compliqués dans le sens ou ils ne reposeront plus sur un système de points liés à l'ancienneté mais uniquement sur le CV de l'enseignant. Autre écueil à éviter celui de la contractualisation massive des enseignants avec recrutement en CDI de droit public ou privé et gestion des carrières (si l'on peut dire) basée sur une convention collective.

Il suffit de demander l'avis d'un PE qui tente de changer de département pour prouver le contraire.

Oui, mais combien préfèrent rester dans leur département/académie d'origine !


Personnellement, je n'ai jamais souhaité être instit/PE pour pouvoir bénéficier des mutations nationales, mais tout le monde ne partage pas cet avis.
Pour l'instant je trouve que la situation actuelle est pas mal : le premier degré pour ceux qui veulent choisir leur académie, le secondaire pour la mobilité nationale; les grilles de rémunération de base, hors agrégés, étant les mêmes, pas de problème de ce côté là.

Après ce n'est pas le même métier, mais il faut assumer ses choix et voir ses priorités qui ne sont pas les mêmes pour tous.

auléric a écrit:voilà un point dont je suis moins sûre.... contre une vague garantie d'être recrutés là où on choisit (en postulant directement comme la FPT) je pense que certains éloignés de chez eux seraient partant .
si on rajoute quelques avantages sociaux (dont la FPT est riche, contrairement à l'EN comme les colos, les CE, les logements en 1% patronal etc ...) là encore certains signeront des 2 mains mêmes

Mon conseil départemental racle les fonds de tiroir faute d'investissements douteux et coûteux. Mon épouse, fonctionnaire territoriale, a une mutuelle du même ordre que la MGen et l'organisme faisant office CE offre quelques prestations (250 euros annuels...)...faut pas se faire d'illusions, camarades

lesquels 250€ de prestations CE , nous n'avons même pas
(je sais que ce n'est pas byzance hein mais entre pas grandchose et rien çà fait quelques caouètes en plus comme disait la marionnette des guignols . Et je crois que certains se laisseraient tenter)

je veux bien éditer mon message et dire que la FPT est "plus riche que l'EN" si tu veux

Pour rappel, il y a l'organisme "Les Fauvettes" qui organisent des colonies pour le personnel de l'EN à des prix raisonnables (vu les prix pratiqués ailleurs) et le Club Enseignant (je ne m'en suis pas beaucoup servie, donc j'ignore si c'est très intéressant, mais c'est mieux que rien comme avant sa création). Je préférerais quand même une augmentation de salaire

Mon salaire en FPT (catégorie B) était plus élevée que dans l'EN (suposée être en catégorie A).

Luigi_B a écrit:Si on en croit le communiqué : http://www.education.gouv.fr/cid91806/reforme-territoriale-13-recteurs-de-regions-academiques-pour-assurer-la-coherence-des-politiques-educatives-au-niveau-regional.html

• Recteur = "pilotage de proximité"
  
• Recteur de région académique = application des "politiques publiques de l'EN"
  

Le second ressemble quand même plus à ce qu'est un recteur actuellement. Le doublon justifiera plus tard une simplification administrative facile à imaginer.

Eh bien, deux ans après, ça se confirme : http://www.paris-normandie.fr/actualites/societe/education/les-academies-de-caen-et-rouen-dirigees-par-un-seul-et-unique-recteur-KC10749425#

Mais ce que ne dit pas le secrétaire général de l’académie de Rouen, c’est que le ministère veut aller plus loin et tenter une première expérience en Normandie avec un seul recteur pour deux académies. Le sujet a été évoqué lors d’une réunion nationale des recteurs il y a quelques semaines en présence du ministre de l’Éducation Jean-Michel Blanquer, puis confirmé au niveau académique à Rouen lors de la réunion de rentrée des chefs d’établissements en début de semaine. Et hier, une nouvelle rencontre a eu lieu à Paris au ministère avec les syndicats. “ Nous rentrons dans une expérimentation - un recteur pour deux académies - qui sera suivie par l’Inspection générale et le conseil d’Etat. Selon les conclusions, il pourrait y avoir une généralisation à la France entière”, a-t-on appris dans la soirée de sources syndicales.

Cela pourrait se faire pour de petites académies mais je n'ose imaginer ce que cela donnerait pour une académie fusionnée 'Créteil-Paris-Versailles', même s'il existe déjà quelques gestions communes...

En janvier dernier, j'ai participé à une réunion en présence de recteurs de Caen et de Rouen et des différentes OS.
La question de la fusion des académies est forcément venue sur le tapis. Le recteur de Caen s'est voulu très rassurant, il n'était pas question de fusionner, juste de regrouper 2 ou 3 services (d'ailleurs évoqués dans PN).
Et la rectrice de Rouen d'ajouter qu'elle non plus ne le voulait pas et que le ministère non plus. Quand on se souvient qu'on était à 4 mois d'élections déjà prévues comme une déroute pour la majorité de l'époque, cela voulait tout dire ...