Les parents qui vous expliquent comment faire votre travail !

Là j'en ai marre des parents qui te disent comment enseigner, comment gérer tes classes. J'ai des règles strictes, je les applique, mes cours sont calmes mais ça ne plait pas aux parents de monchéri ou de montrésor... qui veulent des "dérogations".

Cas n° 1 "Monchéri" est oppressé : le prof lui demande d'écrire des phrases !"
- Un élève de 6ème qui a souligné quelques mots dans la photocopie alors qu'il devait recopier les phrases de l'exercice. Il a donc un mot pour travail non fait.... et le père de t'expliquer qu'il a bien fait le travail, mais selon une autre méthode, et que ma méthode est trop stricte et trop longue... les pauvres petits doivent recopier des phrases, c'est atroce.... et être obligée de passer une demi-heure au téléphone pour réexpliquer les choses !

Cas n°2 "Machérie est polie et pas insolente"
- Une élève qui t'agresse verbalement pour récupérer son carnet... et la mère qui t'explique en entretien qu'elle l'avait demandé "poliment".... Euh, jusqu'à preuve du contraire, la mère n'était pas en classe si je ne m'abuse ?

Cas n°3 "Montrésor ne rattrape pas ses cours après une absence, c'est normal !"
- L'élève est absent mardi, il revient mercredi. Il avait des exercices à recopier pour jeudi. Il ne les a pas récupérés, je lui mets un mot. Et bien, les parents m'accusent moi de ne pas lui avoir donner le travail mercredi..., de ne pas lui avoir gardé les documents... ou tout au moins de ne pas les avoir mis à disposition sur l'espace numérique de travail ! .

Cas n°4 "Machérie participe sans lever la main mais c'est pas grave, elle participe"
- L'élève participe souvent mais elle me coupe la parole sans arrêt, coupe la parole aux autres. Bilan des courses : elle n'a pas une bonne note d'oral... et ses parents ne comprennent pas : elle parle en classe pourtant ! Oui mais dans l'anarchie et sans respect des autres... mais visiblement, ça ne les dérange pas....

Non mais j'halluciiiiiine !!!!!      

A vous de poursuivre la liste... Je me sentirai moins seule car en ce moment, j'ai l'impression d'être un tortionnaire alors que je gère juste avec fermeté mais bienveillance et rigueur....

Je réponds en tant que mère, je partage ton énervement sur tous les points, sauf pour le cas n°3, il est parfois bien compliqué de récupérer les cours auprès des camarades de classe...

Machérie plagiaire 1 :
"Je ne comprends pas, vous dites qu'elle a copié sur internet et que ce n'est pas son travail, mais vous vous contredisez parce qu'il y a écrit qu'au moins, elle avait enlevé des mots. En plus, barrer son nom pour écrire celui du site internet, c'est pas correct et vous lui reprochez le soin alors que vous écrivez mal". Bah ok, recopier partiellement internet n'est pas du plagiat, j'attends avec impatience le jour où la fifille rédigera un mémoire. Et rendre un travail sur une feuille arrachée d'un cahier à spirale, c'est très soigneux. Enfin, rechercher pour chaque élève d'où peut venir la pompe, ce n'est pas du travail.

Machérie 2:
L'élève bavarde en contrôle. Comme visiblement, enlever un point à chaque bavardage n'a pas marché aux anciens contrôles (j'estime que parler dans un contrôle, c'est tricher), j'écris sur la copie "travail fait à deux, note divisée par deux". Comme j'en ai marre de répéter à chaque rédaction de coller le sujet, d'écrire à l'intérieur de la copie double et de me laisser une marge à droite pour corriger, je préviens que j'enlève un point par consigne non respectée, et j'ai écrit sur le sujet qu'il fallait respecter cette présentation.
L'élève devait réécrire un texte donné en changeant de point de vue. Elle l'a recopié très partiellement et avec des erreurs d'orthographe: pour moi, cela vaut 3/20. Divisé par deux, moins un pour absence de marge. Je dois voir la mère de fifille la semaine prochaine à ce propos.

Clarianz a écrit:Je réponds en tant que mère, je partage ton énervement sur tous les points, sauf pour le cas n°3, il est parfois bien compliqué de récupérer les cours auprès des camarades de classe...

En effet, j'ai testé cette année avec ma fille qui est en 6ème, et qui n'a été absente qu'une demi-journée. J'étais bien contente que les heures manquées étaient celles de technologie, étant donné la difficulté à récupérer les documents auprès du camarade désigné pour les lui faire passer.

Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Singing in The Rain a écrit:Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Il faut les faire patienter, le temps de trouver un créneau, et ensuite tenir ferme, en expliquant que ça s'applique à tout le monde.

Lefteris a écrit:

Singing in The Rain a écrit:Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Il faut les faire patienter, le temps de trouver un créneau, et ensuite tenir ferme, en expliquant que ça s'applique à tout le monde.

Oui c'est ce que j'essaie de faire mais là j'ai quelques cas tenaces qui ne veulent pas entendre raison et qui jugent ma façon de faire trop sévère (alors que je pose juste des cadres, mais ça ils n'arrivent pas à le comprendre...). Et bien sûr les gamins soutenus par les parents ne font que progresser dans leur insolence...

Singing in The Rain a écrit:

Lefteris a écrit:

Singing in The Rain a écrit:Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Il faut les faire patienter, le temps de trouver un créneau, et ensuite tenir ferme, en expliquant que ça s'applique à tout le monde.

Oui c'est ce que j'essaie de faire mais là j'ai quelques cas tenaces qui ne veulent pas entendre raison et qui jugent ma façon de faire trop sévère (alors que je pose juste des cadres, mais ça ils n'arrivent pas à le comprendre...). Et bien sûr les gamins soutenus par les parents ne font que progresser dans leur insolence...

Eh bien ça, il faut le leur faire entendre : ils ne leur rendent pas service.

Lefteris a écrit: Eh bien ça, il faut le leur faire entendre : ils ne leur rendent pas service.

Oui je m'efforce de le faire mais ce genre de discours ne passe pas du tout : c'est vécu comme du harcèlement professoral... Ne pas tolérer l'insolence, la paresse, refuser les arrangements avec les parents c'est considéré comme être un bourreau d'enfants... ça m'énerve.

Souvent je suis ferme mais bienveillante, je me mets à la place des parents (instinct de protection de leur enfant) donc j'explique beaucoup aux parents, à l'élève mais l'inverse, les parents se mettent très rarement à la place de l'enseignant (gérer un collectif, avoir des règles communes, des cadres clairs et valables pour tous).

Singing in The Rain a écrit:Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Pour moi, c'est refus de rdv : un mot d'explication dans le carnet, un mail, éventuellement un coup de fil... et surtout, impérativement, une conversation préalable avec le principal concerné, càd l'élève lui-même.

Surtout que de plus en plus, les parents sont absents aux rdv qu'ils ont sollicités.

A la dernière réunion parents-profs, y'a un père qui m'expliquait que les professeurs n'arriveraient à rien avec les élèves si on ne les tapait pas. Il tenait absolument à nous signer une décharge pour nous autoriser à tirer les cheveux de sa fille et à la taper quand elle était insolente.

pimpampoum a écrit:A la dernière réunion parents-profs, y'a un père qui m'expliquait que les professeurs n'arriveraient à rien avec les élèves si on ne les tapait pas. Il tenait absolument à nous signer une décharge pour nous autoriser à tirer les cheveux de sa fille et à la taper quand elle était insolente.

Pauvre gamine.

pimpampoum a écrit:A la dernière réunion parents-profs, y'a un père qui m'expliquait que les professeurs n'arriveraient à rien avec les élèves si on ne les tapait pas. Il tenait absolument à nous signer une décharge pour nous autoriser à tirer les cheveux de sa fille et à la taper quand elle était insolente.

Ceci dit, pour certains, on souhaiterait parfois l'avoir, cette décharge ;-)

Spoiler:

K

Je ne sais pas si vous avez vu le dessin/schéma de la nouvelle éducation prioritaire sur le site du Ministère ? au centre de toute cette usine à gaz, il y a l'école ouverte aux parents. Donc, le parent dont tu parles va pouvoir entrer et se lâcher !

En tant que parent habitant en village et dont le college de secteur est en ville, il m est egalement impossible de recuperer les cours avant le retour de ma fille en classe.
En tant qu enseignante, si le cours me semble essentiel je le mets sur l espace numerique.
Pour les autres remarques des parents, malgré 16 ans d ancienneté, elles m agacent toujours autant!

Lefteris a écrit:

Singing in The Rain a écrit:Et je remarque aussi une tendance à demander un rendez-vous pour la moindre broutille : une note un peu basse, une croix pour oubli de travail....

Il faut les faire patienter, le temps de trouver un créneau, et ensuite tenir ferme, en expliquant que ça s'applique à tout le monde.

Sinon, on peut aussi refuser.

Je n'ai rien contre le fait de rencontrer des parents d'élèves lorsque les conditions le demandent, mais rien ne justifie qu'on se rende disponibles pour tout et rien.

Dernièrement, je n'ai même pas répondu à une demande de rv . J'ai laissé courir. Je pensais que la mère allait directement appeler le CDE. Même pas. Ou alors il n'a pas jugé utile de m'en parler.
Et hop ! Une affaire réglée !

Moi j'ai eu une maman qui m'a ordonné prié de donner des modèles aux élèves pour qu'ils puissent savoir ce qu'ils ont à faire !

Quand un parent m'explique comment faire mon travail, je me permets alors de lui expliquer comment il doit faire pour élever mieux son enfant

J'ai eu une mère à la dernière réunion parents/profs qui m'a bien cassé les pieds justement !
Sa chéried'amour avait eu un mot dans le carnet pour un devoir non rendu. J'avais écrit mot pour mot en fin de classe rapidement "Devoir non rendu le (date). A rendre impérativement le (date)."
Le devoir n'avait pas été rendu en temps et en heure, elle a donc écopé d'une heure de retenue pour faire le devoir.

Maaadâââme m'a balancé que quand même je manque de didactique (hein ?) et de pédagogie et que j'aurais pu juste faire une remarque orale au lieu d'être aussi sèche sur le carnet. Et de toute façon à l'avenir sa fille ne fera plus mes injustes heures de retenue !

Je me suis fait un plaisir de lui rappeler la différence entre pédagogie, didactique et gestion de classe. Puis j'ai insisté sur le fait que la vie scolaire et moi sommes seules décisionnaires de la légitimité des punitions données en classe, et que je n'ai aucune leçon à recevoir de la part d'une mère qui de toute évidence rédige les rédactions à la place de sa fille, non sans fautes d'orthographe.

Un mardi à 20h, fallait pas me chauffer les oreilles...

J'ai eu un père de 84 ans ( ancien prof d'anglais en Angleterre) pour sonchéri qui était en seconde dont j'étais le PP. Son chéri ne me rendait que des copies de maximum une demie page... (ce qui vous l'avouerez est bien peu pour des commentaires...) Mais après tout un laïus sur le fait que sonchéri était très intelligent, qu'en Angleterre on sait s'adapter aux élèves et qu'il ne travaillait ce qu'il aimait.
-mais il aime quoi en fait? ( la meilleure moyenne, la seule au dessus de 10, étant l'anglais à 12.5!!).
-vous enseignez depuis longtemps? ( l'air sceptique)
- 10 ans monsieur et depuis 8 ans je suis professeur principal de 2de, j'estime savoir de quoi je parle. Sonchéri doit s'adapter à la façon française d'enseigner.

Y a pas pire que des parents enseignants !

Si...des parents inspecteurs

Loop a écrit:J'ai eu une mère à la dernière réunion parents/profs qui m'a bien cassé les pieds justement !
Sa chéried'amour avait eu un mot dans le carnet pour un devoir non rendu. J'avais écrit mot pour mot en fin de classe rapidement "Devoir non rendu le (date). A rendre impérativement le (date)."
Le devoir n'avait pas été rendu en temps et en heure, elle a donc écopé d'une heure de retenue pour faire le devoir.

Maaadâââme m'a balancé que quand même je manque de didactique (hein ?) et de pédagogie et que j'aurais pu juste faire une remarque orale au lieu d'être aussi sèche sur le carnet. Et de toute façon à l'avenir sa fille ne fera plus mes injustes heures de retenue !

Je me suis fait un plaisir de lui rappeler la différence entre pédagogie, didactique et gestion de classe. Puis j'ai insisté sur le fait que la vie scolaire et moi sommes seules décisionnaires de la légitimité des punitions données en classe, et que je n'ai aucune leçon à recevoir de la part d'une mère qui de toute évidence rédige les rédactions à la place de sa fille, non sans fautes d'orthographe.

Un mardi à 20h, fallait pas me chauffer les oreilles...

wouah !

Ronin a écrit:Si...des parents inspecteurs

au pu****, j'avais même pas envisagé que c'était possible... :lol!: