- Gwen59gcNiveau 7
Bonsoir tout le monde.
Je suis en pleine réflexion sur les lectures cursives pour le fantastique et j'ai quelques soucis car peu de séries au CDi et pas de possibilité de faire acheter un livre aux élèves ...
J'ai découpé le fantastique en 2 séquences :
1 mini séquence de 15j => découvrir le fantastique avec la nouvelle "le jeu du bouton" de Matheson. En parallèle lecture de Buzatti, Le veston ensorcelé en LC. ce sont toutes deux des nouvelles du 20ème donc ma séquence sur les motifs du fantastique se concentrera sur le 19è et c'est là que se pose le problème de la lecture cursive.
Au CDI j'ai :
Virus LIV3 de Grenier (que je suis en train de lire. C'est plutôt de la science fiction donc techniquement puis-je l'intégrer dans une séquence sur le fantastique ?)
Le fantôme de Canterville, Wilde (que j'espère lire ce soir. Cela me semble plutôt gamin et est-ce réellement du fantastique ? je sais bien que ce sont des histoires de fantômes etc mais ne l'ayant pas lu je voudrai confirmation).
La Vénus d'Ille, Mérimée (là, aucun doute sur le fantastique, mais peut être d'un abord difficile surtout que j'ai une classe peu travailleuse et qui a d'énormes soucis de compréhension).
Je pense, selon les dispos des séries et ce que vous me conseillez, proposer au choix la lecture de l'une de ces œuvres (chaque élève de la classe pourra choisir parmi celles-ci) et pour les plus grands lecteurs en lire plusieurs.
Au pire je peux faire un mini recueil de nouvelles à condition de pas avoir trop de photocopies ... (Véra, La peur, ...)
Que me conseillez vous ? Qu'est ce qui fonctionne bien ? D'autres suggestions ?
Merci
Je suis en pleine réflexion sur les lectures cursives pour le fantastique et j'ai quelques soucis car peu de séries au CDi et pas de possibilité de faire acheter un livre aux élèves ...
J'ai découpé le fantastique en 2 séquences :
1 mini séquence de 15j => découvrir le fantastique avec la nouvelle "le jeu du bouton" de Matheson. En parallèle lecture de Buzatti, Le veston ensorcelé en LC. ce sont toutes deux des nouvelles du 20ème donc ma séquence sur les motifs du fantastique se concentrera sur le 19è et c'est là que se pose le problème de la lecture cursive.
Au CDI j'ai :
Virus LIV3 de Grenier (que je suis en train de lire. C'est plutôt de la science fiction donc techniquement puis-je l'intégrer dans une séquence sur le fantastique ?)
Le fantôme de Canterville, Wilde (que j'espère lire ce soir. Cela me semble plutôt gamin et est-ce réellement du fantastique ? je sais bien que ce sont des histoires de fantômes etc mais ne l'ayant pas lu je voudrai confirmation).
La Vénus d'Ille, Mérimée (là, aucun doute sur le fantastique, mais peut être d'un abord difficile surtout que j'ai une classe peu travailleuse et qui a d'énormes soucis de compréhension).
Je pense, selon les dispos des séries et ce que vous me conseillez, proposer au choix la lecture de l'une de ces œuvres (chaque élève de la classe pourra choisir parmi celles-ci) et pour les plus grands lecteurs en lire plusieurs.
Au pire je peux faire un mini recueil de nouvelles à condition de pas avoir trop de photocopies ... (Véra, La peur, ...)
Que me conseillez vous ? Qu'est ce qui fonctionne bien ? D'autres suggestions ?
Merci
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2013-2022 : poste LM
2012-2013 : contractuelle LC en attendant les résultats du concours
- malo21Niveau 10
Je donne le recueil L'auto stoppeur ou la photo qui tue, Horowitz
- MarillionEsprit éclairé
La Vénus d'Ille peut être abordée en classe si tu penses que ta classe aura quelques difficultés : tu places avec la classe les enjeux du récit et tu stoppes la lecture au moment où la statue s'anime.
Sinon Arria Marcella, je la donne souvent sous forme de photocopie à mes élèves latinistes. C'est une nouvelle courte, de Théophile Gautier, et elle intéresse les élèves.
Sinon Arria Marcella, je la donne souvent sous forme de photocopie à mes élèves latinistes. C'est une nouvelle courte, de Théophile Gautier, et elle intéresse les élèves.
- Gwen59gcNiveau 7
malo21 a écrit:Je donne le recueil L'auto stoppeur ou la photo qui tue, Horowitz
Merci mais hormis si c'est une série cela ne va pas beaucoup m'aider
Pour Gautier Arria Mircella je vais donc la relire ce soir pour voir. Je pense que je vais exclure Le fantôme des Canterville car c'est vraiment niais à mon avis et le côté fantastique n'est pas vraiment visible hormis dans la parodie (surtout au début).
Par contre Virus LIV3 j'ai trouvé ca pas mal ... je ne connaissais pas du tout et je me suis bien amusée avec les prénoms des personnages qui font tous référence à un auteur (eh oui en cette période de conseils - réunions - copies- etc on s'amuse avec ce qu'on peut lol)
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- malo21Niveau 10
Je n'ai pas compris ta demande alors Gwen....
- miss sophieExpert spécialisé
Tu peux faire des photocopies de nouvelles courtes (15 pages max) à faire tourner dans la classe (et à récupérer ensuite pour l'année d'après!) : je l'ai fait l'an dernier pour "Le portrait ovale" et "Le chat noir" de Poe, "Apparition" et "La main" de Maupassant, "Au bord du précipice" et "Appel longue distance" de Matheson. J'avais peu d'élèves, ceci dit.
- Gwen59gcNiveau 7
malo21 : je me demandai en fait laquelle des oeuvres du CDI à ma disposition je pouvais faire en lecture cursive en lien avec le fantastique ou alors quelles nouvelles je pouvais photocopier, pas trop longues (crédit limité pour les photocopies) qui fonctionnaient bien.
miss sophie : c'est une bonne idée de faire tourner les nouvelles et de ce fait faire un mini défi lecture. Je pense que cela peut fonctionner sans pb dans l'une de mes classes, par contre dans l'autre ... (enfin il faut avouer que rien ne fonctionne dans l'autre ... ). Merci
miss sophie : c'est une bonne idée de faire tourner les nouvelles et de ce fait faire un mini défi lecture. Je pense que cela peut fonctionner sans pb dans l'une de mes classes, par contre dans l'autre ... (enfin il faut avouer que rien ne fonctionne dans l'autre ... ). Merci
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- SessiExpert
Vois avec ton doc si, en plus des séries, il y a du choix dans les rayons (ça pourrait éviter par exemple le livre de SF), et vous pouvez organiser une séance de lecture au CDI où chacun découvre les 4° de couverture et choisit un livre. Après, comme tu le disais, il y a toujours moyen que les élèves s'échangent les livres.
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- Tout ce que nous pouvons faire est d'ajouter à la création, le plus que nous le pouvons, pendant que d'autres travaillent à la destruction. C'est ce long, patient et secret effort qui a fait avancer réellement les hommes depuis qu'ils ont une histoire.-
Albert Camus
- malo21Niveau 10
Donc j'ai bien répondu à ta question, Horowitz est tout à fait photocopiable
- Gwen59gcNiveau 7
ah désolé, c'est finalement moi qui avait mal compris
je ne connais pas les nouvelles d'horowitz, j'ai bien lu l'île du crâne quand j'étais au collège et j'avais bien aimé, c'est une idée.
En tout cas mes deux classes ont accroché au "Jeu du bouton" de Matheson, ils veulent savoir s'ils vont lire d'autres nouvelles de cet auteur même ma 4ème casse pieds et pas travailleuse !!!!!!
je ne connais pas les nouvelles d'horowitz, j'ai bien lu l'île du crâne quand j'étais au collège et j'avais bien aimé, c'est une idée.
En tout cas mes deux classes ont accroché au "Jeu du bouton" de Matheson, ils veulent savoir s'ils vont lire d'autres nouvelles de cet auteur même ma 4ème casse pieds et pas travailleuse !!!!!!
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- NLM76Grand Maître
Vous ne voulez pas corriger la faute dans le titre du post ? Ça me fait mal au yeux !
4e et non "4è"
4e et non "4è"
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Sites du grip :
- http://instruire.fr
- http://grip-editions.fr
Mon site : www.lettresclassiques.fr
«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- Gwen59gcNiveau 7
La lose ... J'ai relu 3 ou 4 fois le titre du post pour trouver ma faute avant de voir que tu l'avais indiqué juste en dessous du smiley
il est temps que j'aille me coucher ... ou que ce soit les vacances
Je peux le faire moi ou c'est à un modo de le faire ? Je n'avais même pas remarqué, et je suis en train de me rendre compte que je l'écris toujours comme ça sur le forum (enfin il me semble) ...
il est temps que j'aille me coucher ... ou que ce soit les vacances
Je peux le faire moi ou c'est à un modo de le faire ? Je n'avais même pas remarqué, et je suis en train de me rendre compte que je l'écris toujours comme ça sur le forum (enfin il me semble) ...
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- nutellaNiveau 6
il y a aussi la solution de l'ENT... avec des textes en ligne et en version audio.
Sur le niveau 4e ça marche pas mal..j'ai donné le portrait ovale de Poe, La chevelure de Maupassant par exemple
Sur le niveau 4e ça marche pas mal..j'ai donné le portrait ovale de Poe, La chevelure de Maupassant par exemple
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