Quelqu'un a-t-il des cours sur la psychologie de l'ado et la gestion de classe ou de conflits à m'envoyer?

Je recherche (parmi les vrais néos?) qq'un qui pourrait m'envoyer en MP ou sur ma messagerie des cours qu'il aurait suivi sur la psychologie appliquée à la pédagogie et sur la gestion de classe, des conflits, des élèves en difficulté, etc. bref, tout ce que je n'ai  jamais eu!
Merci.

Je vais regarder ce que j'ai en stock. Nous avions des cours de psychologie sociale et je reconnais que cela m'a servi presque autant que les cours de bio et d'anatomie fonctionnelle. Ma formation était professionnalisante et je ne le regrette pas.
Je te tiens au courant.

Merci!

Je suis intéressée aussi!
Je peux te conseiller la lecture de Classes Difficiles de Jean-François Blin, chez Delagrave.

Je ne comprends pas le "parmi les vrais néo", il y en a des faux? ou tu postules que seuls les néo-tit' de cette année ont la possibilité de te répondre?

Non, non, je me disais que les collègues entrés récemment dans la maison avaient sans doute eu ce genre de cours, les anciens comme moi pas toujours!
Mais je ne suis pas raciste, rassurez-vous, je prends tout!

On apprend surtout sur le tas ce genre de choses je crois, par essai/erreur/correction...
Mais c'est vrai que si on peut éviter certaines erreurs...

J'ai beaucoup aimé "chahuts" de Boumard et Marchat.

C'est un livre qui n'a pas révolutionné mes pratiques mais je le trouve intéressant et bien écrit. Il aide à comprendre la différence de comportement de l'élève que l'on a en tête à tête et de l'élève en groupe. Ce n'est pas un argument mais j'ai du l'avoir à deux euros d'occasion ce petit livre très instructif   

Je pars à sa recherche!
Je n'ai pas de pb particuliers de discipline (je suis naturellement méchante) mais j'ai tendance à l'autorité frontale. Contrairement à ce que l'on nous dit en ESPE et IUFM ça marche très bien avec les petits caïds (ils m'appellent parfois chef ou patronne, ils en ricanent sans doute hors classe mais au moins ils filent doux, et s'ils ne travaillent pas forcément ils nous foutent au moins la paix) seulement, c'est fatigant et je voudrais réussir faire travailler les pires branleurs, ces bouquins/cours sont-ils écrits dans ce but?

Clarianz a écrit: et s'ils ne travaillent pas forcément ils nous foutent au moins la paix) seulement, c'est fatigant et je voudrais réussir faire travailler les pires branleurs, ces bouquins/cours sont-ils écrits dans ce but?

Bon courage !  
On ne fait pas boire un âne qui n'a pas soif malgré ce que disent les pédagos.
On ne peut pas donner à quelqu'un qui a les mains fermées.
Avoir moins de bordel, c'est déjà pas mal.

L'été je suis pleine d'espoir...   

et surtout j'ai monté 2 classes théâtre, du coup il faut que je prépare le terrain pour avoir des groupes-classes assez unis, et l'union dans le travail y a que ça de vrai!

Clarianz a écrit:Je pars à sa recherche!
Je n'ai pas de pb particuliers de discipline (je suis naturellement méchante) mais j'ai tendance à l'autorité frontale. Contrairement à ce que l'on nous dit en ESPE et IUFM ça marche très bien avec les petits caïds (ils m'appellent parfois chef ou patronne, ils en ricanent sans doute hors classe mais au moins ils filent doux, et s'ils ne travaillent pas forcément ils nous foutent au moins la paix) seulement, c'est fatigant et je voudrais réussir faire travailler les pires branleurs, ces bouquins/cours sont-ils écrits dans ce but?

J'ai le même "problème"  

Du coup

KaLà. a écrit:Je vais regarder ce que j'ai en stock. Nous avions des cours de psychologie sociale et je reconnais que cela m'a servi presque autant que les cours de bio et d'anatomie fonctionnelle. Ma formation était professionnalisante et je ne le regrette pas.
Je te tiens au courant.

si tu as des choses, ça m'intéresse beaucoup!

Clarianz a écrit:L'été je suis pleine d'espoir...   

et surtout j'ai monté 2 classes théâtre, du coup il faut que je prépare le terrain pour avoir des groupes-classes assez unis, et l'union dans le travail y a que ça de vrai!

Dans l'alcool aussi. Ou le sexe. Y a pas que le travail pour unir   

Vilaine!
J'essaie de travailler sérieusement, moi, madame!

Donner à boire à l'âne qui n'a pas soif, je pense qu'on peut y arriver.
Sinon je ne serais plus dans le métier.
Mais j'aimerais bien pouvoir consacrer plus de mon temps et de mon énergie aux autres élèves...

Marie Laetitia a écrit:

Clarianz a écrit:Je pars à sa recherche!
Je n'ai pas de pb particuliers de discipline (je suis naturellement méchante) mais j'ai tendance à l'autorité frontale. Contrairement à ce que l'on nous dit en ESPE et IUFM ça marche très bien avec les petits caïds (ils m'appellent parfois chef ou patronne, ils en ricanent sans doute hors classe mais au moins ils filent doux, et s'ils ne travaillent pas forcément ils nous foutent au moins la paix) seulement, c'est fatigant et je voudrais réussir faire travailler les pires branleurs, ces bouquins/cours sont-ils écrits dans ce but?

J'ai le même "problème"  

Du coup

KaLà. a écrit:Je vais regarder ce que j'ai en stock. Nous avions des cours de psychologie sociale et je reconnais que cela m'a servi presque autant que les cours de bio et d'anatomie fonctionnelle. Ma formation était professionnalisante et je ne le regrette pas.
Je te tiens au courant.

si tu as des choses, ça m'intéresse beaucoup!

Promis je pense à vous ! Là je ne suis pas chez moi mais je m'en préoccupe dès que possible.

Super! Merci beaucoup!

J'avoue que si ça n'est pas trop demander je suis intéressée aussi, j'ai passé le CAFEP en candidat libre et je pense que je vais manquer de ces savoirs professionnels à la rentrée :-/

Même les "vieux" ont eu des cours sur ces thèmes
Malheureusement, cela fait tellement longtemps qu'il n'en reste pas de trace (entre les déménagements et les crash informatiques....)
Par contre, je pense que la lecture de quelques liens ci-dessous devraient apporter quelques réponses.
Bonnes lectures.

- LA PSYCHOLOGIE DE L’ADOLESCENT(LFEP) Saber HAMROUNI, Dr. en Sciences du Sport, ISSEP de Tunis :
http://www.issep-ks.rnu.tn/fileadmin/templates/Fcad/L_adolescence_Saber_Hamrouni.pdf

- Les difficultés psychologiques des adolescents, Philippe JEAMMET, psychiatre, chef du service de Psychiatrie de l'adolescent et du jeune adulte, Institut mutualiste, Montsouris :
http://eduscol.education.fr/cid46030/les-difficultes-psychologiques-des-adolescents.html

- DOSSIER : LES ADOLESCENTS DIFFICILES. Inspection académique de Toulouse :
http://web.ac-toulouse.fr/automne_modules_files/pDocs/public/r651_61_bi-84_les_adolescents_difficiles.pdf

- Enfants turbulents, adolescents inquiétants ? Pour une psychologie de l’éducation, Manuel Rodrigues-Martins, Revue Recherches & Educations :
http://rechercheseducations.revues.org/262

Non, je n'ai rien eu de tel.
Les cours de psycho-péda (que nous avons vite séchés, dans un bel ensemble) consistaient à comparer des énoncés pris dans différents manuels.

Philippe Jammet constitue une bonne référence. Sinon, le "Psychopathologie de la scolarité" du Dr Nicole Catheline, constitue un outil très intéressant. Après cela dépend des questions précises à aborder.

mimika a écrit:Donner à boire à l'âne qui n'a pas soif, je pense qu'on peut y arriver.

Absolument! on peut le noyer    

Mon modèle pédagogique date du moyen age  

http://lyceesrp.canalblog.com/archives/2009/09/03/14940473.html

Ce petit texte est très actuel et m'a beaucoup aidé à améliorer ma gestion de classe je pense. Le livre que je proposais ("chahuts") permet de mieux comprendre les élèves et de se sentir plus à l'aise en classe mais il ne propose pas de méthode miracle pour mettre au boulot tout le monde.

Merci Al pour ton humour!

Clarianz a écrit:Je n'ai pas de pb particuliers de discipline (je suis naturellement méchante) mais j'ai tendance à l'autorité frontale.

Il est vrai que les trucs et autres méthodes peuvent aider mais ne changeront pas la nature profonde l'enseignant.   

alldu78 a écrit:Mon modèle pédagogique date du moyen age  

http://lyceesrp.canalblog.com/archives/2009/09/03/14940473.html

Ce petit texte est très actuel et m'a beaucoup aidé à améliorer ma gestion de classe je pense. Le livre que je proposais ("chahuts") permet de mieux comprendre les élèves et de se sentir plus à l'aise en classe mais il ne propose pas de méthode miracle pour mettre au boulot tout le monde.

Gnîîî? Charles Rollin, pédagogue (1661-1714)

Moyen Âge?  


 



*tombe dans les pommes*


Le Moyen Âge va du Ve à la fin du XVe siècle, je dis ça, je dis rien...