Travailler sa mémoire

On a parlé en soutien avec mes élèves des différents types de mémoire. Certains m'ont demandé des "techniques" pour savoir comment fonctionne sa mémoire (plutôt visuelle, auditive...).
Est-ce que certains d'entre vous auraient dans leurs tablettes des exercices, des tests, ou des liens qui me permettraient de travailler ça avec eux ?

Merci.

Tu as déjà lu les bouquins d' Antoine de La Garanderie? Il me semble qu'il en parle un peu ......

j'ai un petit test à te donner...mais je ne sais pas insérer un document

Il y a du très bon ou du très mauvais sur internet.

http://test.psychologies.com/etes-vous-auditif-visuel-ou-corporel
http://www.le-genie-est-en-toi.org/Jeux/TestVAK.php
http://caphumain.com/vak/enfant.pdf

Zut, je croyais trouver des trucs pour retravailler ma mémoire sénile avant l'âge...


Le problème de ces tests, c'est que si les élèves se découvrent une mémoire kinesthésique, c'est difficile de leur donner des conseils... Une collègue m'avait passé un truc genre QCM, il faudrait que je me souvienne ( :boulet: ) où j'ai mis ça... mais ça semble correspondre à peu près à ce que Archeboc a mis en lien.

Voyez la Rhétorique à Herrénius, du pseudo Cicéron.

Merci pour ces pistes.
L'idée, c'est que mes élèves sachent s'ils sont plutôt visuels ou auditifs par exemple, pour voir quel type d'apprentissage leur convient le mieux. Je ne prétends pas révolutionner leur système de pensée ou leur façon de travailler, mais s'ils peuvent déjà y voir un peu plus clair, pourquoi pas. C'est aussi une demande qui vient d'eux après que je leur ai parlé des différents types de mémoire.

Catsoune a écrit:Tu as déjà lu les bouquins d' Antoine de La Garanderie? Il me semble qu'il en parle un peu ......

+ 1 → http://www.paperblog.fr/2128539/la-memoire/

Ce fil m'intéresse aussi car j'aimerais travailler cela en Aide Personnalisée avec mes 6e afin d'aider les plus perdus à apprendre une leçon.

J'ai un document en PDF, mais je n'arrive pas à le mettre en pièce jointe.
Il me faudrait vos mails.

Malaga a écrit:Ce fil m'intéresse aussi car j'aimerais travailler cela en Aide Personnalisée avec mes 6e afin d'aider les plus perdus à apprendre une leçon.

Moi aussi, j'en parle avec mes élèves en début d'année, et je leur demande un soir d'apprendre leur leçon en la récitant à haute voix ou en s'enregistrant, un autre en recopiant la leçon, un autre en l'apprenant absolument par coeur, un autre en écrivant un résumé avec les mots-clés, ou avec un schéma, ou encore de tester l'apprentissage en plusieurs fois, quand il s'agit d'un devoir en avance, et de comparer l'efficacité de chaque dispositif. Mais ça reste très artisanal, et j'aimerais bien avoir des exos plus construits.

LM a écrit:J'ai un document en PDF, mais je n'arrive pas à le mettre en pièce jointe.
Il me faudrait vos mails.

Je te l'envoie : merci !

Bien reçu, merci !

totoro a écrit:Zut, je croyais trouver des trucs pour retravailler ma mémoire sénile avant l'âge...


Le problème de ces tests, c'est que si les élèves se découvrent une mémoire kinesthésique, c'est difficile de leur donner des conseils... Une collègue m'avait passé un truc genre QCM, il faudrait que je me souvienne ( :boulet: ) où j'ai mis ça... mais ça semble correspondre à peu près à ce que Archeboc a mis en lien.

J'ai connu un jeune garçon qui avait besoin de tourner en rond autour d'un obstacle en apprenant... Un intervenant lors d'un stage proposait dans ce genre de cas un substitut du mouvement : tourner un crayon entre ses doigts par exemple.

j'avais vu un site super pour améliorer sa mémoire... zut, je l'ai oublié