Quelqu'un a des CAP APR en LHG?

Bonsoir !!

Je suis stagiaire en Lettres Histoire, dans un lycée que j'adoooore avec des élèves dans l'ensemble assez chouettes.
Je suis "juste" un peu décontenancée face au niveau de mes CAP APR (100% d'élèves issus de SEGPA...).
j'ai du mal à jauger leur niveau et à faire des séquences adaptées...
Quelqu'un est dans le même cas? Pourrait me donner des idées de séquences?
Là je fais une séquence de ma tutrice pour le moment car ma première séquence "home made" était un peu trop ambitieuse...

Merci d'avance!

en général les APR sont très très faibles, et d'une manière globale la plupart des CAP aussi.

il faut souvent revoir les ambitions à la baisse. je n'ai pas d'APR cette année par contre mais si tu essaies de suivre le programme tu peux partir sur le thème "parler de soi" ça permet de réviser le vocabulaire du portrait, les temps du présent et du passé.

c'est un exemple.

J'ai des APR et pour moi aussi cela a été une grande découverte... j'ai mes petites hallucinations quotidiennes du genre "madame, j'ai plus de place sur ma feuille, qu'est ce que je fais?" l'air complètement perdu 

J'ai commencé l'année avec une Séquence sur SE construire (le portrait etc...), là on termine sur la représentations du travail (but = réalisation CV + Lettre de Motivation) et après on va enchaîner sur la mise en scène du conflit. J'essaye de faire beaucoup d'oral car c'est le passage à l'écrit qui les bloque pour la plupart, je les force à reformuler... globalement, on avance, pas toujours au rythme voulu mais on avance   

N'hésites pas à varier les supports (textes, images, diaporama, vidéos), à les emmener en salle informatique si tu en as la possibilité et à alterner les dominantes. mais globalement, ces élèves sont très attachants et donnent beaucoup s'ils sentent que tu t'intéresses à eux

Le CAP est devenu le "débouché naturel" des élèves de segpa...

Mais à part ça, le niveau ne baisse pas.

Sinon, c'est quoi "APR" ?

Agent Polyvalent en Restauration.
Niveau très faible en effet...
J'interviens sur un groupe d'adultes en reconversion mais sur la partie connaissance des milieux pro. Les modalités d'examen ne sont donc pas les même apparemment.
Je rejoins les propos d'Hallywell, pour la variété des supports, afin de rythmer la séquence.
Bon courage en tout cas.

oui, c'est bien ça.

Je me demandais si vous aviez des ressources pour des séquences en Français... je sèche!! Je n'arrive pas à les accrocher, la loose. Le pire c'est que je les ai 2H le jeudi matin (1h HG + 1h projet) et 2h l'après-midi (30 min HG + 1h20 aide individualisée) et cette journée est difficile.
Vous faites quoi vous en aide indiv? J'ai l'impression de "survivre" à chaque cours, de ne pas avoir de progression... en projet c'est un peu pareil d'ailleurs.

En fin de deuxième année, lorsque j'avais des APR, mais aussi avec d'autres CAP je fais répondre à des petites annonces parce que lire une annonce pour l'emploi c'est assez dur pour eux, surtout voir celles qui peuvent être pour eux.
Avec mes  CAP vente je fais une page de petites annonces (en prenant les vraies de la presse locale) avec certaines qui leur correspondent et d'autres non, ils doivent sélectionner celles qui pourraient leur convenir et répondre. Avec des CAP vente vous mettez une petite annonce type "recherche vendeur trilingue avec notions en comptabilité" (j'invente là, sur le coup) et vous êtes certains qu'ils vont répondre. S'il y a marqué de Leclerc recherche une secrétaire (invention là encore) ils sont capables de répondre car c'est Leclerc donc c'est sûrement de la vente !

je n'avais pas vu ton message, ça fait beaucoup d'heures sur la même journée avec la même classe :shock:

tu peux les faire travailler sur le CV, la lettre de motivation (il y a une séquence sympa dans le nathan technique en français il me semble), leur faire travailler l'oral par des saynètes ou des petits jeux de rôle.