CAPES externe Documentation (2015)

Bonjour Gasparine.

INSTANCES: CESC, commission permanente, conseil administratif, conseil d'enseignement, conseil de classe, conseil de discipline, conseil pédagogique. Tu trouveras toutes les définitions https://fenetresur.wordpress.com/category/capes-doc/
Rubrique Lexique Capes doc

Pour l'évaluation, voici un document qui peut t'aider :

ww2.ac-poitiers.fr/doc/IMG/pdf/CDIeval.pdf

Merci beaucoup !

De rien

Je vais créer un compte Facebook et on verra ce que ça donne 😉

Je suis connectée avec mon téléphone alors je ne peux pas regarder les liens qui ont été donné mais ça à l'air intéressant! Merci encore à tous pour ces échanges d'informations. Je suis vraiment ravie d'avoir trouver des admissibles, je me sens moins seule!! Lol

Par contre j'ai l'impression d'être complètement larguée. Les épreuves sont dans un mois et j'ai l'impression de ne pas trop comprendre ce que l'on nous demande pour l'oral. J'espère que sentiment va vite s'estomper.

J'ai enregistré mes vœux hier soir, tellement curieuse de voir comment ça se passe quand on a passé les écrits.

Les convocations debut de semaine prochaines, c'est cool, j'avais peur que ça tombe plus tard 😅

Oups désolé quelques fautes se sont glissées dans mon précédent message! 😓 les portables ce n'est pas top pour aller sur le net (bon et j'avoue je n'ai pas relu avant de poster!)

Je vous tiens au courant quand j'aurai créé un compte facebook

Coucou Laurie 3110
Ne t'inquiète pas : tu n'es pas la seule dans ce cas... J'essaie de me dire qu'il faut faire le maximum mais je sais que je ne pourrai pas rattraper le temps perdu. J'ai peur de sécher sur beaucoup de points... j'aurai au moins vu comment ça se passe pour essayer de mieux rebondir l'an prochain (j'espère...).
Sinon petite question à tous: pensez-vous que la question tarte à la crème sur la réforme du collège nous attend au tournant???????? Je n'y comprends pas grand chose hormis que les LV et les LA sont bien lésées...et qu'à mettre en place, c'est un casse-tête chinois.

Et pour vous présenter: vous êtes étudiants? contractuels? autre... moi suis prof de LC

Moi je suis contractuelle en bibliothèque universitaire comme bibliothécaire adjoint spécialisé (B) donc très loin des cdi malheureusement... je vais essayer d'appeler le responsable du cdi du collège à côté de chez moi pour en visiter un

Les questions sur la réforme du collège vont nous être posées, j'en ai bien peur... Ainsi que sur la laïcité...

Bonjour à toutes et à tous !

Je suis moi aussi admissible et me plonge donc à fond dans la préparation des oraux la boule au ventre. J'imprime et j'imprime en prévision de lecture et je crois que je vais finir par me noyer dans les programmes !
En tous cas, merci à Qui ne tente rien pour son super netvibes qui me fait gagner un temps précieux dans mes recherches
A plus tard pour d'éventuelles questions et bon courage à tout le monde !

Après 2 bonnes heures, j'ai réussi à mettre (très mal mis en forme) des copies d'écran de mon diaporama sur le netvibes (jamais réussi à mettre sur neoprof, donc mis sous l'onglet "plan"). J'effacerai l'onglet avant les épreuves.
Mon message précédent s'est effacé   , donc je vais être plus brève : à utiliser avec beaucoup d'esprit critique, vérifier que les liens vers programmes, socle commun... sont à jour, je m'étais craquée sur l'impression des notices, l'oral est aussi le résultat de l'entretien, pas uniquement de la séquence proposée.
Ayez, si possible, en tête, une introduction type, un plan type, que vous pourrez débiter en regardant le jury droit dans les yeux, preuve de votre aisance et de votre assurance !
J'abandonne pour aujourd'hui

Waouh! Merci Qui ne tente rien... tu fais un boulot dingue! j'espère pouvoir rendre la pareille un jour. Mais pour l'instant je me demande comment tu as réussi à faire tout ça en 2 heures! grosse performance...ça va être dur d'arriver à ce niveau...
Quelques questions (déjà!)
1. ds la biblio, quand tu organises en"Eléments de cadrage thématique
Eléments de cadrage méthodologique", comment tu justifies cette organisation? Je pensais organiser de cette manière mais c'est peut être pas ce qu'il faut (?) "ressources institutionnelles" (les textes officiels, socle, etc) "ressources pédagogiques" (en gros: l'amont pour les profs et "ressources destinées aux élèves" enfin bien sûr si le sujet s'y prête.
2. ce dont tu as fait des captures, c'est ce que tu as projeté au jury, c'est ça? Et après tu commentes pendant que tu déroules ta "projection"?
3. Difficile à dire peut-être (je pense que je serai bien incapable de le dire 1 an après...)mais te souviens-tu encore des questions, améliorations qu'on t'a demandé de fournir en entretien?
4. la présentation en cartes mentales (chapeau!): qu'as-tu utilisé? Ceci dit je pense que ça, j'y arriverai pas: je pense faire un simple tableau (et déjà là...)
5. est-ce que tu as développé concrètement ce que tu entendais par les diverses productions élèves (ex: le questionnaire séance 1; les fiches pratiques, "rédaction de textes" et cartes mentales séance 2; fiches sur didapages séance 3; )? Parce que je me dis que s'il faut le faire ben...
euh, je pense que c'est déjà beaucoup!
Je crois qu'il va falloir qu'on t'envoie une caisse de champagne pour tout le soutien apporté...

Alors alors :
- Pour réussir à faire ça en 2h00, j'ai copié/collé les compétences que j'avais préparées au préalable sur le netvibes (accès public donc j'y ai eu accès le jour J). J'en ai mis beaucoup trop et je me suis un peu noyée. J'avais préparé les références bibliographiques types dont j'étais sûre d'avoir besoin. J'avais rédigé une introduction type, un peu bateau, que j'ai "récitée" avec le sourire pour me mettre à l'aise au début de l'oral. J'avais réfléchi à un modèle type de diaporama pour ne pas perdre de temps. Le jour de l'oral, j'ai mis mon diaporama en forme en 2 mn et j'ai rempli les cases.
- Je ne me souviens plus pourquoi j'avais fait "thématique" / "méthodologique" . Ce que tu penses faire pour la biblio me semble bien.
- C'est ça pour les captures. Enfin, j'ai diffusé sous la forme d'un diaporama tout beau tout propre au jury, en commentant les diapos comme pour n'importe quel cours.
- Pour les questions, j'ai mis le peu dont je me souvenais sur le sujet "CAPES Interne". Menerve y a également mis beaucoup d'exemples très pertinents.
- La présentation en carte mentale : un rectangle avec le bouton "forme automatique" et une flèche. J'avais essayé, dans mes entraînements, avec le logiciel Bubbl.us. C'était mieux mais ça prenait trop de temps, donc système D.
- Je n'ai pas tout détaillé. Impossible en 20 mn. J'avais quelques idées en tête. Pour l'anecdote, je n'avais jamais entendu parler de Didapages avant ce jour. J'ai trouvé une référence au logiciel grâce au moteur de recherche sur "Educ. gouv." qui m'a proposé une idée de séquence dont je me suis très vaguement inspirée (et que j'ai cité pour le respect des sources)
Respirez !

Bonjour à toutes ! Mon planning (dans lequel je me noie déjà ! ) consiste à faire 3 jours Epreuve sur dossier/3 jours Séquence pédagogique. Comme hier, je n'avais pas réussi à faire l'ED en 2 heures, je m'y suis remise ce matin. Je crois que c'est une épreuve à ne pas négliger compte tenu du fait qu'elle vaut autant que la SP. Elle est plus théorique, mais pas tant que ça : il faut bien connaître l'Education nationale, les différents niveaux d'interventions, les différents dispositifs qui existent. Si je devais faire une comparaison économique (c'est ma formation !!), c'est plus "macro", alors que la SP est plus "micro" !
Je viens de refaire l'épreuve sur dossier en me chronométrant (avec sonnerie à chaque fin de partie, -un peu de stress en plus -)  : lecture des textes (en commençant par le plus long) et prise de note 45 min, problématique et plan 15 min, développement du plan (60min). J'y arrive  presque mais comme j'avais déjà lu les textes hier, je pense que ça a aidé ! Comme Qui ne tente rien, il m'apparaît nécessaire d'avoir des phrases types (et passe-partout) pour l'intro et la ccl. Pour le plan type, je ne sais trop  mais on doit pouvoir en trouver 2 ou 3. En voilà un qui peut peut-être marcher mais tout dépend des documents fournis :
I- Etat des lieux (du sujet)
A- dispositifs
B-acteurs au niveau central/déconcentré/territorial/EPLE
II- Changements
A- Evolution générale (missions de l'école, par ex)
B- Evolution des pratiques pédagogiques
Si vous aussi, vous avez des idées de plan, partageons ! :flower:

Y aurait-il une bonne âme pour lire mon plan d'épreuve sur dossier et me donner son avis ?
Pour info, je suis au chômage. Je travaillais dans les médias avant de m'arrêter pour élever mes trois petits bouts et maintenant je galère pour retrouver du travail. J'ai une formation généraliste (bac+5) à dominante économique et une formation aux médias et au numérique "sur le tas". Et une formation à l'Educ Nat en tant que déléguée de parents d'élèves (tous niveaux !!)
A plus tard
PS1 : pas trouvé le Vidal si qqu'un peut m'aider, ce serait cool
PS2 : et y aurait-il qq'un qui aurait une fiche de lecture sur Bourdieu, sa vie, son oeuvre ?! Oui, je sais, je n'ai pas lu Bourdieu...J'ai honte !

- Qui ne tente rien: ce qui est bien en plus, c'est que tu fais tout pour nous motiver et nous rassurer: merci!
- Gasparine: dis-donc tu es organisée! J'avoue que progresse plutôt par...sérendipité et je fais quelques points ensuite sur les fondamentaux.
Pour le plan épreuve 2: ça me paraît une piste assez logique. Si je trouve autre chose, je communique.
Je ne sais pas si je peux t'être d'une grande utilité pour relire ton plan: mieux vaut peut être que ce soit qqn qui soit déjà Prof doc?
Sinon autre question qui m'est venue: pour la référence au SCCC, comme le nouveau décret est tombé pour la rentrée 2016, on est censé faire quoi: on fait référence aux nouveaux domaines http://legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000030426718&dateTexte&categorieLien=id
ou on peut encore bâtir la SP en fonction du socle en cours cette année http://www.education.gouv.fr/cid2770/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html ???

Je te conseille de faire référence aux nouveaux domaines. Ils sont publiés dans le B.O:

http://cache.media.education.gouv.fr/file/17/45/6/Socle_commun_de_connaissances,_de_competences_et_de_culture_415456.pdf

ok ! Merci: j'avais déjà ce BO : il faut que je le regarde de plus près mais bon, le jury dans ce genre de contexte pourrait faire un communiqué...

Bravo aux admissibles, et courage aux malchanceux. Gardez espoirs, ce forum est plein de bonnes âmes qui apportent énormément aux candidats. Je pense à Menerve, à Qui ne tente rien. Grâce à vos précieux conseils et à ceux de ma super collègue au boulot, je suis admissible au CAPES externe.
Bon, rien est gagné, il reste encore 250 candidats à éjecter gentiment :lol: . Je suis tellement stressée que je me suis bloquée le dos, j'avais belle allure dans le couloir, courbée comme une octogénaire.
Alors pour la suite, je reste abonnée au forum car comme tout le monde l'aura constaté, c'est une mine d'or grâce à nos bienfaitrices. Et en travaillant à temps plein tout en élevant mes trois marmailles, je n'aurais eu ni la force morale, ni la force physique de faire le boulot que vous avez fait pour préparer ce concours et que vous partagez gentiment. Je reste attentive aux questions auxquelles, je pourrai répondre pour aider.
Alors Encore Félicitations aux admissibles, et au Boulot

Pour ma part, je pense qu'il n'est pas nécessaire de faire référence au nouveau SCCC qui ne rentre en vigueur qu'à la rentrée 2016. De mon point de vue, on peut faire référence à l'ancien, tout en précisant qu'un nouveau socle est prévu pour la rentrée 2016.

Merci Sosony et bonne chance à toi (je vois tout à fait la situation: 3 marmailles itou)
N'hésite pas à prendre rdv pour ostéo: je dis ça et je suis capable de me faire un lumbago aussi...
Pour la question du socle, on verra si j'ai le tps d'assimiler le nouveau décret: ce n'est effectivement pas l'essentiel.
Et tu as raison nous avons de la chance d'avoir des personnes dévouées comme Menerve et Qui ne tente rien. Bonne préparation à toi aussi

Sosony a écrit:Pour ma part,  je pense qu'il n'est pas nécessaire de faire référence au nouveau SCCC qui ne rentre en vigueur qu'à la rentrée 2016. De mon point de vue, on peut faire référence à l'ancien, tout en précisant qu'un nouveau socle est prévu pour la rentrée 2016.

A titre personnel, j'aurai également fait référence au SCCC en vigueur, tout en disant qu'un nouveau socle est prévu pour 2016 (et en ayant en tête les différences entre les 2 socles). Sur ce type de question, je ne pense pas qu'il y ait une bonne ou une mauvaise réponse. Il faut juste se justifier.
Si l'une d'entre-vous fait une synthèse sur le socle de 2016 et me l'envoie en MP, je peux l'ajouter au portail.
J'espère que d'autres candidats de 2014 passeront par là pour vous donner leur avis afin que vous puissiez comparer les ressentis (c'est un appel !).

Si j'ai bien compris, vous allez à Reims cette année ? :shock: Heureusement que c’était à Boulogne l'année dernière... Plus loin, je n'aurai pas pu y aller.

Bonjour tout le monde,

Je viens de créer une page facebook, voici le lien :
https://www.facebook.com/capesdedocumentation

Cela permettra peut-être un échange plus rapide et plus conviviale. Essayons de "copier" l'entraide de la page CPE

En ce moment ils se donnent mutuellement des sujets. Peut-être pouvons nous aussi partager nos idées de sujets qui pourront éventuellement tomber à l'oral.

Pour ma part, pour le moment je n'ai pas trop d'idée mais je pourrais en proposer lorsque je serais plus à l'aise avec ces épreuves orales!!

Une prof doc est tombée sur la maison des lycéens, j'ai aussi pensé à la réforme du collège (il faut que je me penche sur ce sujet car je n'ai pas tout suivi!!)

super Laurie! Je ne sais pas trop quel sujet pourrait tomber à vrai dire pour le moment...
Pour la réforme du collège, c'est un peu la patate chaude du ministère en ce moment donc faudra être mesuré dans les avis, je pense.
Ah! le sujet sur la maison des lycéens : qu'était-ce, excactly? ... suis présidente MDL depuis 2 ans... sachant que l'encadrement des adultes n'est nullement une obligation puisque les lycéens peuvent la gérer seule.
http://www.education.gouv.fr/cid73323/maison-des-lyceens.html

Mince je viens de taper un message et je crois qu'il n'apparait pas car il y a quelqu'un qui a publié quand j'écrivais!! zut (ce n'est pas grave marynet , je le retape tout de suite)

L'avantage sur facebook , il n'y a pas ce soucis!! et chaque post peut correspondre à un sujet

je ne sais pas quel était exactement le sujet sur la maison des lycéens, elle m'a juste dit qu'elle était tombé sur ce sujet.

Allez je vais écrire mon message effacé (j'ai trouvé pleins de sujets)

1 - Une classe de seconde doit faire des recherches sur la naissance et l'évolution du reggae et notamment sa dimension métaphysique, pour préparer leur participation à une émission sur une radio locale.

2 - Des élèves de BTS "bio-analyse et contrôles", préparer un exposé illustré par un diaporama sur le thème : " les alicaments, entre réalité et mythe"

3 - En vue d'une animation lors de la "fête de la science", deux classes de 4ème préparent des panneaux d'exposition et des modèles réduits sur les énergies renouvelables. Ils travaillent sur le thème : l'énergie éolienne, quels enjeux pour l'avenir?

4 - En ECJS, les élèves de terminale L doivent préparer un débat sur le thème "commerce équitable et développement durable"

5 - Des élèves de seconde prépare un dossier sur la commémoration de la libération des camps en vue d'un débat sur la vigilance citoyenne.

6 - Un groupe de professeur souhaite proposer la mise en place de parcours individualisés pour des élèves de 14 ans inscrits en 4ème.

7 - En classe de 3ème SEGPA, les élèves doivent assurer la préparation d'un repas autour du thème : l'épice dans la cuisine marocaine. Choix, histoire, utilisation. Ils élaborent le menu, commenté, illustré.

8 - Drogues et dépendances, des élèves de 3ème doivent faire un dossier documentaire suite à la venu d'un écrivain jeunesse.

9 - Les enseignants d'une classe de 6ème veulent proposer à leurs élèves un défi lecture dans le domaine de la fiction documentaire. Les élèves sont appelés à proposer des ouvrages qu'ils souhaitent lire, ceux ci devront aborder des thèmes en rapport avec l'actualité.

Désolé s'il y a des fautes, des coquilles,... J'ai tapé sur bloc-notes pour éviter de taper une 3ème fois, par contre la flemme de me relire désolé. (j'espère avoir tout taper correctement lol)

J'ai trouvé les sujets sur internet sur un forum qui à l'air inactif et avec de vieux posts mais je me dis que ça nous donne quand même une idée sur ce qui peut tomber. J'espère que ça vous aidera autant que moi!

(PS : je ne sais pas si vous êtes comme moi mais dès que je suis réveillée je pense au concours et impossible pour moi de me rendormir, du coup même pour un jour férié : réveillée à 6h30, à réviser dès 7h :| )

euh le sujet sur la "dimension métaphysique du reggae", c'est une blague à la Woody Allen??? Ca va bien faire rire mon prof de philo de mari... en tout cas, ça donne des idées, c'est cool! merci Laurie.
Pour ma part, les enfants sont là donc pas trop de révisions today mais j'ai besoin d'eux aussi pour décompresser
ps: finalement après consultation dudit mari, oui bon, ok voir les origines religieuses du reggae. Bon...peace!