Comment analyser une bande annonce ?

Tout est dans le titre... Je suis en train de préparer mes cours pour la rentrée et j'aimerais faire étudier à mes élèves de 6ème plusieurs bandes annonces autour de l'Odyssée. Avez-vous déjà fait ce genre d'activité ? Comment peut-on s'y prendre ?

Merci pour vos conseils !

Tu m'excuses Arsule?
Je ne peux pas résister.

Oui c'est en effet de ce film que je tire mon pseudo ...

Une idée pour analyser une bande annonce ?

Je pense que tu peux procéder ainsi :
1) première diffusion = premières impressions
2) deuxième diffusion avec des pauses sur quelques plans marquants de chaque b-a = commentaires au fur et à mesure.
3) comparaison finale : quelle est la bande-annonce que vous préférez ? pourquoi ?

J'ai aussi un document un peu théorique du "CNC Étude sur les titres, affiches et bandes-annonces de films" avec une comparaison intéressante des méthodes de promotion amércaines et françaises. Je te l'envoie en MP si tu veux.

Merci !!! Je viens de trouver le document dont tu me parles en fouillant sur internet...

J'avais aussi une idée : je pourrais peut être au début ne montrer que la vidéo sans le son pour ensuite étudier la place du son dans la bande annonce... Et aussi distribuer un script de la bande annonce pour étudier points communs et différences entre les deux BA...

D'autres idées ?

Arsule a écrit:Tout est dans le titre... Je suis en train de préparer mes cours pour la rentrée et j'aimerais faire étudier à mes élèves de 6ème plusieurs bandes annonces autour de l'Odyssée. Avez-vous déjà fait ce genre d'activité ? Comment peut-on s'y prendre ?

Merci pour vos conseils !

Tout est dans les détails, comme dirait Vladimir N.

Tu peux aussi faire quelques captures d'écran sur des plans marquants que tu peux faire commenter ensuite par les élèves.

Pour le coup de la bande-annonce, sans le son, je ne sais pas si cela est facile à comprendre pour des 6èmes et le lien avec le français est plus réduit, c'est un aspect assez technique ?

Merci JPhMM pour le lien. Je n'avais pas pensé à cette bande annonce...

Pour ce qui est du lien avec le français, le but serait surtout de montrer comment on peut rendre compte par l'image et le son des différentes étapes de l'odyssée, de ce qui la caractérise (voyage, solitude, épreuves, but)... Et aussi d'analyser comment quelques mots prononcés ou écrits dans la bande annonce peuvent définir les caractéristiques de l'Odyssée...

Ton approche est intéressante et tu sembles savoir où aller ;-)

Je pensais au bandes annonces de L'odyssée de Pi et de L'odyssée du passeur d'aurore... Je pense que ça peut toucher des élèves de 6ème...

Les autres sont plus difficiles à traiter, sans nul doute.



Le mépris.

Etc.

Pour rappel : http://expositions.bnf.fr/homere/index.htm

Pour ce qui est de L'odyssée de l'espace j'y avais songé mais je trouve que le lien est beaucoup moins évident...

Pour la bnf, je vais justement essayer de faire travailler les élèves avec des questions précises afin de travailler les TIC...

J'ai regardé la bande annonce du film Le mépris mais je ne vois pas le lien avec l'odyssée

Merci beaucoup en tout cas !!!

Bravo pour tes idées.

Personnellement, lorsque j'étudie des bandes-annonces avec les élèves, c'est dans un autre contexte: ce sont celles du film que nous allons voir au cinéma. Cela permet de dégager succintement les thèmes du film mis en avant, le plus souvent non par le réalisateur mais par les producteurs.

Arsule a écrit:Pour ce qui est de L'odyssée de l'espace j'y avais songé mais je trouve que le lien est beaucoup moins évident...

Pour la bnf, je vais justement essayer de faire travailler les élèves avec des questions précises afin de travailler les TIC...

J'ai regardé la bande annonce du film Le mépris mais je ne vois pas le lien avec l'odyssée

Le lien existe, mais il est difficilement visible sur la BA.

Le mépris propose une mise en abyme avec le tournage de l'Odyssée par Fritz Lang

Arsule a écrit:Pour ce qui est de L'odyssée de l'espace j'y avais songé mais je trouve que le lien est beaucoup moins évident...

Pour des sixièmes, en effet.

Sinon :

La guerre primitive, l'intervention des dieux, les "endormis", l'errance infinie, la perte des camarades jusqu'à la solitude, le cyclope, l'épreuve de la mort, le naufrage et la solitude dans le néant, l'héroïque opposition à la "divinité", le retour à la maison, etc. Quand l'humanité quitta le sol terrestre, c'est une espèce tout entière qui se lança dans une odyssée, dont on connait l'origine, mais dont personne n'est capable de dire la fin, si tant est qu'elle existe. Sauf Clarke et Kubrick ? Une œuvre aussi fondatrice d'une civilisation affranchie de son sol que celle d'Homère le fut d'une certaine civilisation. Du moins, Kubrick ne semble pas vouloir se cacher de cette ambition.

Étant infichu de parler de cinéma, et d'art en général, j'ai l'impression de dire des banalités insondables. Alors je vais arrêter là, et donner plutôt quelques liens.

Ressources :
http://www2.cndp.fr/TICE/teledoc/dossiers/dossier_2001odyssee.htm
http://yrol.free.fr/CINEMA/KUBRICK/2001/2001a.htm

@singingtherain : tu pourrais me partager de document?
Merci;)

David Martin a écrit:@singingtherain : tu pourrais me partager de document?
Merci;)

Ce genre de premier message d'un professeur de français sur un forum de professeurs me laisse toujours un peu perplexe.

Puisqu'il y a une discussion sur les bandes annonces, je vous poste ces deux vidéos d'un cinéphile/cinéphage sur le sujet. Il se concentre surtout sur les bandes annonces de film à gros budget et voit le sujet de son point de vue de spectateur de cinéma, mais il propose tout un ensemble de réflexion sur les conditions de création, de diffusion et de réception de ces créations audio-visuelles particulièrement riche. Il y a sans doute des idées et des exemples recyclables en cours.






(Je n'ose imaginer le nombre d'heures de ces deux vidéos.)