Marcel Rufo : « Comment se préparer et bien vivre la rentrée ? »

Cette année, toutes les écoles publiques vont proposer une matinée supplémentaire, quels seront selon vous les bénéfices pédagogiques pour tous les élèves ?

Il y aura sans aucun doute, un grand bénéfice pour les enfants en difficulté. Là-dessus, on est tout à fait d'accord. Pour les autres enfants, c'est un élargissement des possibilités de comprendre tout ce qui est de l'ordre de la culture, du sport, de l'environnement et de la société. Ce sera la découverte !

l'article entier.

La méthode Coué à fond, comme en témoigne le nombre de points d'exclamation mimant son enthousiasme !
J'aime bien son "Que faut-il préférer ? Est-ce qu'il ne faut pas préférer une demi-journée, plutôt que les tablettes, qui occupent la majorité de leur temps ?" qui laisse entendre que tous les parents sont démissionnaires...
Bon, en gros, la réforme des rythmes, c'est en partie soustraire des enfants lobotomisés à l'indifférence de leurs parents... Pfff.... Que cela pénalise tous ceux qui n'ont pas ce genre de parents, on s'en fiche. A le lire, j'ai encore l'impression que l'école se focalise uniquement sur les enfants en difficultés sans voir ce qu'il peut y avoir de nuisible pour les autres.
Il ne cesse de répéter que ceux ayant eu 4 jours et demi d'école n'étaient pas malheureux, sans préciser que c'était de l'école et pas cette sorte de garderie plus ou moins améliorée selon les établissements...
De la mauvaise foi en action...

Marcel Rufo et l'atelier de rien, payant!  Il est définitivement sur une autre planète.
A partir de 27 minutes 30 sur la vidéo
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Il ne manquait plus que lui sur le marronnier !

Surtout il doit craindre que d'autres chronobiologistes que Testu commencent à s'intéresser à cette thématique et démontrent scientifiquement que cette réforme n'aide pas les élèves en difficultés, et/ou fatigue plus les élèves etc.

Parce que Claire Lecomte ne dit pas du tout la même chose par exemple.

J'adore ce passage:
"...Je lance cet appel aux parents. Soyez optimistes sur l'avenir de nos enfants dans une éducation nationale hyper dotée, renforcée au niveau des moyens. Vraiment c'est une chance énorme pour notre pays. C'est une chance énorme que les mairies, les élus avec les animateurs, participent aussi à cette belle mission du développement des enfants, du mieux qu’ils le peuvent, et dans ce beau pays qu'est le nôtre..."
Et se taire , sait-il faire?

Ses propres enfants sont-ils concernés? Si ce n'est pas le cas,qu'il se taise! Ce sont les nôtres qui vont en faire les frais !

Rufo a écrit:Je suis sûr, tiens, je prends les paris ! L'évaluation sera somptueuse dans quelques années, et j'espère qu'avec d'autres modifications, on diminuera notoirement les 15% d'enfants qui arrivent au collège sans maîtriser la lecture. Je pense que cette réforme participera à un meilleur apprentissage, on se donne rendez-vous dans cinq ans, après sa mise en place, et on verra qu'elle sera bonne ! Je prends les paris.

Pari tenu.

Depuis quand un pédopsy spécialiste de l'enfance est spécialiste de l'enseignement.

Il est surtout spécialiste de son ego et connu pour cela chez les pédopsy.

The Goon a écrit:

Depuis quand un pédopsy spécialiste de l'enfance est spécialiste de l'enseignement.

Méfie-toi, il risque de te rétorquer que la plupart de ses patients sont malades à cause de l'école et plus précisément des cadences infernales que l'E.N impose aux enfants !
Il agit donc dans l'intérêt des enfants!

Une passante a écrit:La méthode Coué à fond, comme en témoigne le nombre de points d'exclamation mimant son enthousiasme !
J'aime bien son "Que faut-il préférer ? Est-ce qu'il ne faut pas préférer une demi-journée, plutôt que les tablettes, qui occupent la majorité de leur temps ?" qui laisse entendre que tous les parents sont démissionnaires...
Bon, en gros, la réforme des rythmes, c'est en partie soustraire des enfants lobotomisés à l'indifférence de leurs parents... Pfff.... Que cela pénalise tous ceux qui n'ont pas ce genre de parents, on s'en fiche. A le lire, j'ai encore l'impression que l'école se focalise uniquement sur les enfants en difficultés sans voir ce qu'il peut y avoir de nuisible pour les autres.
Il ne cesse de répéter que ceux ayant eu 4 jours et demi d'école n'étaient pas malheureux, sans préciser que c'était de l'école et pas cette sorte de garderie plus ou moins améliorée selon les établissements...
De la mauvaise foi en action...

Sans compter que ce n'est même pas sûr qu'ils lâchent les tablettes à l'école, avec le tout numérique qui se profile...