Contractuelle et préparation de cours

Bonjour à tous,

Je viens chercher de bons conseils auprès de vous Alors voilà, je suis enseignante contractuelle depuis maintenant 2 ans et jusqu'à présent toujours affectée en collège. Lors de mon tout premier remplacement, j'ai été contactée un jeudi matin, première semaine d'octobre, et premiers cours (4 classes, trois niveaux) dès le lendemain. Pour faire court, la personne que je remplaçais n'avait laissé aucun document, les manuels scolaires avaient été commandés mais pas encore reçus (ils sont arrivés mi-novembre). Bref, j'ai ramé comme je n'avais encore jamais ramé, les collègues n'avaient pas de temps à me consacrer, j'étais livrée à moi-même J'ai réussi tant bien que mal à m'en sortir, au sacrifice de toutes mes heures libres, mes week-end et vacances. En cours d'année me voilà affectée dans un autre établissement et là tout recommence! Pas de cours ou de "consignes" laissés par l'enseignant que je remplaçais, des manuels scolaires différents, des parents d'élèves mettant la pression pour étudier "comme prévu" les livres qu'on leur avait fait acheter en début d'année...

Ma question est donc la suivante: j'ai reçu plusieurs spécimens de manuels scolaires et parmi eux le terre des lettres (je ne dis pas cela parce que Véronique Marchais fréquente ce forum ) est celui qui me plaît le plus. Pensez-vous qu'il soit envisageable de faire cours uniquement à partir de ce manuel? Je n'utiliserai donc en aucun cas les différents manuels scolaires des différents établissements dans lesquels je serai en poste. Bien entendu les élèves n'auront pas forcément ce manuel donc il me faudra recourir aux photocopies et/ou vidéoprojection.

Autre question: comment faire avec le problème des œuvres intégrales? Je ne me vois pas imposer l'achat de nouveaux livres en cours d'année surtout si les parents ont déjà eu une liste en début d'année et ont déjà procédé à l'achat... Mais je ne me vois pas non plus prendre connaissance des livres qui étaient prévus pour chaque niveau par le collègue remplacé et mettre sur pieds une étude intégrale pour chacun:affraid: ! Alors que faire?

J'attends avec impatience vos avis éclairés!

Bonjour !
Tout dépend selon moi des éventuels quotas de photocopies dans l'établissement et de la durée de ton remplacement (s'il est long, tu peux essayer d'exploiter le manuel de la classe au moins partiellement pour faire moins de photocopies) ; mais si on te demande de prendre en charge une classe du jour au lendemain, je ne vois pas comment on pourrait te reprocher d'arriver avec tes propres documents !
Pour les œuvres intégrales, elles ne sont pas toujours indiquées en début d'année, cela se fait souvent au fur et à mesure de l'avancée dans le programme (surtout pour ceux qui comme moi ont la chance d'avoir à leur disposition un choix de séries dans lesquelles ils choisissent ces OI), donc il n'y aura pas forcément de problème. Si le cas se présente toutefois, comme tu dis l'avoir vécu, eh bien... je crois qu'à défaut de l'étudier j'insèrerai dans ma progression l’œuvre indiquée, mais comme lecture cursive, avec un petit travail à la clé, histoire que les parents ne l'aient pas achetée "pour rien".

Je suis en tout cas bien contente de ne jamais m'être retrouvée dans ce cas. J'ai été TZR une année seulement, avec un remplacement long et un court où on m'a fourni un classeur d'élève et une progression du professeur sans que j'aie rien à demander ! Je te souhaite bon courage pour cette haute-voltige qu'est le remplacement au pied levé.

Bonjour miss Sophie,

Merci pour ton retour! J'ai pensé à ce "stratagème" après avoir eu ma gestionnaire qui m'a informée de la probabilité d'une affectation sur plusieurs établissements cette année. Je me vois mal jongler avec plusieurs manuels scolaires de niveaux différents (j'ai eu jusqu'à présent des 6e, 5e et 4e). Et même pour un remplacement long, ce n'est pas évident d'exploiter à fond le manuel de la classe. Généralement on ne l'utilise pas tel quel; j'aime bien remanier certaines questions, abréger certains textes, bref essayer de "personnaliser" un peu le contenu! Or c'est mission impossible de faire ce travail pour trois niveaux différents en un week-end C'est donc pour cela que je préférerais utiliser un seul manuel que je connais déjà.

Sinon pour les OI ce n'est pas une mauvaise idée de les ré-exploiter en lectures cursives, mais encore faut-il que ce soit envisageable par rapport à la difficulté des œuvres choisies. J'ai pensé me constituer une petite bibliothèque d’œuvres au programme pour chaque niveau et dans des collections pas trop onéreuses pour que les parents ne râlent pas (dans le cas où des livres ont déjà été achetés). Qu'en penses-tu? Si d'autres contractuels et même des TZR ont des astuces ou conseils, je suis preneuse!

Bonjour.
Je suis contractuelle depuis un an et demi. Quand j'ai commencé, je n'avais aucun manuel non plus. J'ai dû les acheter moi même pour preparer les premiers cours. Par contre, un copain sympa m'avait donné tous ses cours, et cela m'a plus qu'aidée, ça m'a sauvé la vie...
Maintenant, j'ai un peu plus de manuels et je prépare mes cours seule.
L'année dernière, pour un remplacement d'un trimestre, les élèves avaient un manuel mais on ne l'a pas utilisé du tout. Je fonctionnais avec des photocopies. Donc je comprends ce que tu dis. J'utilise beaucoup terre des lettres, fleur d'encre et d'autres ...
Pour les livres achetés par les élèves, je ne sais pas quoi te dire. J'ai du le cas juste une fois. Les 4e devaient étudier Jane Eyre avec la prof que j'ai remplacée. Ils ont été ravis quand je leur ai dit qu'on n'allait pas l'étudier.
Je fonctionne beaucoup avec les séries dispo au collège.
Bon courage et bonne rentrée.

Coucou ,
J'ai voyagé ainsi pendant 12ans , alors oui construis tes outils avec le manuel qui te plaît , utilise le manuel de l'établissement pour les exercices.En ce qui concerne les œuvres intégrales, j 'ai toujours emboité le pas du collègue absent, rares ont été les achats effectués dès le début d'année .Je m 'appuie beaucoup sur les séries achetées par l'établissement.Au lycée , les programmations sont données au début d'année en général et je ne me vois pas faire changer de cap, une classe de première avec la perspective de l'examen , j'ai dû travailler parfois des choix qui ne me convenaient pas mais j 'ai aussi fait ainsi de belles découvertes. Belle rentrée

Coucou Mayalabeille et Estelleaude,

Merci pour vos retours! Vous évoquez toutes les deux les séries dispos au collège, donc vous préparez l'étude de ces œuvres dès votre prise de fonction, c'est ça? Mais quand vous avez trois niveaux différents, avec une affectation à l'année et donc l'obligation de faire les 3 OI au programme, vous arrivez à préparer 9 explications d'OI en quelques mois??