Japon : Les accros au téléphone portable réussissent moins bien.

Quelque 15% des enfants de la dernière année d'école primaire et près de la moitié de la troisième (et ultime) année du collège disent consacrer plus d'une heure par jour à naviguer sur le net ou échanger des messages avec leur téléphone intelligent ou traditionnel portable (le temps de jeu n'est pas inclus).

Ils sont même 3% de ceux de primaire et 11% de leurs aînés à y sacrifier au moins quatre heures quotidiennes. Or, selon l'étude, leurs résultats scolaires s'en ressentent de façon proportionnelle.

En moyenne, un écolier nippon de 11 ans qui ne joue qu'une demi-heure par jour ou moins avec son portable récolte 12 à 14 points de plus en langue japonaise que celui qui y passe quatre heures. La différence est de 13 à 17 points en mathématiques. Les écarts sont tout autant significatifs pour les collégiens de 14/15 ans dans les mêmes matières.

Les courbes montrent clairement une baisse des résultats en fonction d'une augmentation des heures passées devant l'écran du téléphone.

Ces éléments sont pour la première fois inclus en annexe d'un ensemble de tests annuels nationaux d'aptitudes scolaires en japonais et mathématiques.

L'usage contrôlé du mobile est devenu un gros problème pour les parents, car il est difficile de priver les enfants de ce moyen d'alerte lorsqu'ils sont censés aller et revenir seuls de l'école. Cet instrument est aussi un outil important d'intégration dans des groupes d'amis.