Progression 1ère STMG

Bonjour à toutes et à tous,

Dès la rentrée de septembre, je serai enseignant stagiaire et j'aurai une 1ère STMG. Je souhaiterais avoir votre avis - et vos conseils - sur ma progression annuelle:

Séquence 1: Écriture poétique et quête du sens, du Moyen-Âge à nos jours
- un GT sur la pluie en poésie (Ronsard, Saint-Amant, Baudelaire, Verlaine, Apollinaire, Claudel, Prévert, Ponge)

Séquence 2: La question de l'homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours
- un GT sur savoir et littérature (Rabelais, Rousseau, Diderot, Balzac)
- OI: Micromégas, de Voltaire

Séquence 3: Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours
- un GT sur la femme: de la sainte à le courtisane (La Fayette, Prévost, Laclos, Zola)
- OI: Tous les matins du monde, de Pascal Quignard

Séquence 4: Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours
- un GT (peut-être) mais je n'ai pas encore trouvé de thème
- OI: Le Jeu de l'amour et du hasard, de Marivaux

C'est riche... Avec une STMG comme la mienne cette année, et si je veux qu'ils comprennent, j'aurais à peine fini la 1re séquence en février, je pense
En STMG, on tourne autour de 12-15 textes au total, avec 2 OI. En général, ils sont extrêmement faibles.

Oui j'ai bien conscience que je ne pourrai pas étudier tout cela avec des STMG !   
Je compte étudier 3 à 4 LA par objet d'étude, le reste sera une sorte de LC pour les élèves.

Cripure a écrit:C'est riche... Avec une STMG comme la mienne cette année, et si je veux qu'ils comprennent, j'aurais à peine fini la 1re séquence en février, je pense
En STMG, on tourne autour de 12-15 textes au total, avec 2 OI. En général, ils sont extrêmement faibles.

Tout à fait, il ne faut pas multiplier les textes pour leur permettre de maîtriser leur descriptif le jour de l'oral. Des rappels de langue ont un large succès avec ce type de classe. "Apprendre à conjuguer le passé simple" qui est utile pour l'écriture d'invention, peut par exemple faire l'objet d'une "révision" sérieuse.

Très bien, je vais donc réduire la partie des textes et insérer des rappels de langue dans mes séquences. C'est une très bonne idée je trouve !   

A ta place, j'éviterais de commencer par l'écriture poétique qu'ils maîtrisent mal, mais par quelque chose de plus simple. Ta séquence sur l'argumentation est aussi assez ambitieuse.

Brindacier a écrit:A ta place, j'éviterais de commencer par l'écriture poétique qu'ils maîtrisent mal, mais par quelque chose de plus simple. Ta séquence sur l'argumentation est aussi assez ambitieuse.

+1

J'avais une classe de STMG cette année, effectivement, ils sont souvent très faibles. J'avais commencé par l'argumentation (pensez aussi que vous pouvez aborder tous les genres pour cette OE). En AP je faisais exclusivement de la méthodo pour les épreuves du bac.

Brindacier a écrit:Ta séquence sur l'argumentation est aussi assez ambitieuse.

Je plussoie.
Pour Tous les matins du monde, attends de voir quel est le profil de la classe, pour ne pas avoir de problème avec les passages "un peu chauds". C'est fou comme ils deviennent soudainement pudiques et indignés dans une salle de classe.
En revanche, je commence aussi par la poésie, mais j'ai moins de textes.

Merci pour vos conseils !
Je vais donc alterner entre 2GT (poésie et roman) et 2OI (Micromégas et Le Jeu de l'amour et du hasard) afin d'alléger ma progression annuelle.
Est-ce "grave" si je n'étudie pas d'OI pour le roman mais que j'en donne un en LC ?

C'est une oeuvre intégrale, donc un roman, que préconise le B.O.
Tu peux ajouter un groupement de textes complémentaires, voire un autre roman en cursive, mais ton oeuvre clef doit être un roman.

Grignote a écrit:Merci pour vos conseils !
Je vais donc alterner entre 2GT (poésie et roman) et 2OI (Micromégas et Le Jeu de l'amour et du hasard) afin d'alléger ma progression annuelle.
Est-ce "grave" si je n'étudie pas d'OI pour le roman mais que j'en donne un en LC ?

C'est vraiment l'OE où il faut étudier une OI.

J'aurai également une 1ère STMG à la rentrée, pour la première fois. J'ai prévu une OI pour le roman et pour le théâtre. J'aimerais y adjoindre une OI pour la poésie : est-ce trop ambitieux ? Ou alors je dissimule cela dans un groupement de texte avec un seul auteur...   Je suis preneur de tous les conseils !

Je pense que faire un recueil bref comme les Fêtes galantes ou les Cahiers de Douai est possible en 3ème Oi.D'autant que l'étude d'un recueil intégral peut ne pas être vue en seconde faute de temps.

Cette année j'ai fait travailler en Stmg sur la section "À la mystérieuse " de Desnos.

Je rejoins Izambard.
La section "Melancholia" des Poèmes Saturniens est très accessible pour des séries technologiques.

Je me contente de 16 LA pour le bac et pas une de plus. Quatre séquences avec deux OI ( l'une pour le roman, l'autre pour le théâtre) et deux groupements de textes (argu, poésie). En lecture cursive, une œuvre complète en argu et une œuvre en théâtre plus d'autres textes plus courts. Quand je vois des descriptifs blindés de textes en tous genres, de doc iconographiques etc... qu'ils ne maitrisent pas, dont ils ne souviennent guère, je m'interroge sur l'intérêt de la chose...du haut de mes deux années d'expérience au lycée, les notes de mes élèves de STMG et ST2S sont vraiment satisfaisantes. J'attends une inspection pour connaître le jugement de la "bonne parole"!!!

Pour Voltaire, ils l'auront déjà étudié en 2nde...

Kelem a écrit:J'aurai également une 1ère STMG à la rentrée, pour la première fois. J'ai prévu une OI pour le roman et pour le théâtre. J'aimerais y adjoindre une OI pour la poésie : est-ce trop ambitieux ? Ou alors je dissimule cela dans un groupement de texte avec un seul auteur...   Je suis preneur de tous les conseils !

J'étudie souvent trois OI, donc un recueil de poèmes, et un groupement de textes complémentaires à chaque séquence, ce qui me fait:
- un GT sur l'argu + un GT complémentaires
- Une OI sur le roman + un GT complémentaires
- Une OI sur le théâtre + un GT complémentaires
- Une OI sur la poésie + un GT complémentaires

Et je bosse les GT complémentaires à l'écrit (questions sur corpus, commentaire, invention, dissert) et à l'oral (initiation à l'entretien)

Il suffit de choisir un poète que l'on aime, pour la poésie, et voilà tout. Si on aime ce que l'on présente, ça passe.

J'ai déjà fait des extraits du Jeu de l'amour et du hasard avec des 1ères S d'un assez bon niveau et franchement ils ont trouvé cela difficile. Je tenterais plutôt On ne badine pas avec l'amour. Pour ma part je vais tenter La Leçon cette année en STMG.