Doctorat après Master MEEF Maths ?

Bonjour ou bonsoir selon l'heure à laquelle vous lisez.

J'espère avant toute chose poster dans la bonne rubrique.

Comme mentionné dans ma présentation (je viens d'arriver sur ce forum), je suis actuellement étudiante dans une Licence de sciences pluridisciplinaires à dominantes Mathématiques/Physique/Informatique. Tronc commun en L1 et L2 puis possibilité de spécialisation dans un des 3 domaines en L3.

Je suis intéressée par une poursuite en Master MEEF 2nd degré Mathématiques pour plus tard.

Au-delà de l'enseignement des mathématiques, un domaine qu'il me plairait d'intégrer serait celui de la psychopédagogie.

On m'a souvent dit que mon projet ne tenait pas la route étant donné la différence entre les deux domaines (les mathématiques et la psychopédagogie) alors que pour moi, ça me paraît clair :

L'enseignement et la pédagogie font clairement le lien entre les mathématiques et le côté un peu plus psycho.

Ma question est la suivante : Peut-on passer par un doctorat afin de se spécialiser dans de la recherche (de type psychopédagogie) après un Master MEEF 2nd degré ?

Doit-on obligatoirement passer le CAPES dans le cadre du Master ou peut-on également se servir de cette formation comme un tremplin pour un doctorat ?

Aussi, c'est un peu un comble que je vienne poser ce type de question car je vais très clairement avouer que je suis actuellement en train de stagner dans mes études, ce qui génère pas mal de souffrance actuellement et je subis un peu mes études à cause de diverses problématiques.

Etant actuellement en L2, je me dis que si ça ne tient pas la route pour la L3, je vais sans doutes tenter de faire une L3 dans un autre domaine (sciences de l'éducation par exemple), pour ensuite demander le Master MEEF Maths car je sais que le bagage de pré-requis en Mathématiques de ce Master est équivalent au maximum au contenu de mes 2 premières années de Licence de maths au niveau des enseignements.

Pensez-vous que cela reste une bonne possibilité comme issue de secours afin de revenir sur le Master MEEF ?

J'espère que mon post était clair, j'évoque beaucoup de choses.

Je vous remercie d'avance.

Bonjour,
si vous voulez vraiment passer le CAPES en maths, ça me semble dommage de ne pas faire une L3 de maths... même si le niveau demandé n'est pas celui de fin de L3, d'expérience ce n'est pas parce qu'on a réussi L1 et L2 qu'on a une parfaite maîtrise de ses connaissances et du recul sur le programme...
Par ailleurs je ne suis pas spécialiste mais je doute que le CAPES ait une quelconque utilité pour faire ensuite un doctorat. D'autant plus que le CAPES ne sera pas validé si vous n'enseignez pas au minimum un an, avec validation de stage à la clé.
Pas d'avis sur la psychopédagogie, je n'y connais rien et ça ne me branche pas du tout... ça me fait juste penser aux "formateurs" qui nous font de belles leçons théoriques sur les méthodes d'apprentissage ou autre, mais n'ont jamais enseigné, ou pas depuis 20 ans... Mais je peux me tromper !
Bon courage pour vos recherches, il va falloir préciser tout ça !

Bonjour, merci pour votre réponse.

Effectivement, mon post paraît assez éparpillé, je n'ai pas pris le temps de développer correctement ce que je voulais dire ou mes projets : La raison est simple, c'est que c'est assez long.

J'ai mélangé pas mal de choses en voulant faire court mais j'ai largement perdu en clarté.

En fait, comme mentionné dans ma présentation, j'ai un parcours un peu atypique et j'ai bien pour projet de passer le CAPES de Maths si je demande un Master MEEF 2nd degré et initialement, de passer par la L3 Mathématiques avant de postuler pour le Master MEEF.

Etant actuellement dans une phase avec pas mal de soucis qui entravent pas mal mes études, j'essaie de me projeter dans un plan de secours car je sais malheureusement que je n'ai pas choisi la voie la plus simple pour moi par rapport à mes difficultés (Cf ma présentation) mais je reste persuadée de ce que je veux faire par la suite, donc je m'accroche.

L'enseignement reste mon plan de base mais en fait, le souci, c'est que dans des situations similaires à la mienne, on tente de composer avec ce qu'on a et mon orientation fait l'objet d'un vrai projet de vie et d'une passion et pas uniquement d'un métier qui me permettra de subvenir à mes besoins en faisant quelque chose que j'aime plus ou moins.

Mais comme je sais que mon autonomie est assez réduite et entravée, je tente de me projeter sur le fameux doctorat en question afin de pouvoir faire de la recherche dans le domaine, tout en gardant un lien avec les maths, au cas où ça venait à mal se passer au niveau de l'enseignement (pour des raisons externes à ce qui touche à l'enseignement en lui-même).

Mon objectif initial, serait de me spécialiser dans l'enseignement pour des élèves à besoins spécifiques. C'est pour ça que c'est un peu un comble, ça rentre un peu dans le délire du "Vouloir s'aider soi-même en aidant les autres".

J'ai bien conscience que l'enseignement reste un domaine professionnel assez particulier, voir même parfois "ingrat", qu'on ne nous fait pas de cadeaux, ne vous inquiétez pas, je ne suis pas naïve sur ce plan là.

En d'autres termes, je n'ai pas choisi la voie la plus simple pour moi, ni la plus pratique mais j'ai des objectifs.

En tout cas, merci pour votre réponse et désolée pour le manque de clarté dans mes sujets, c'est pas facile d'essayer de faire bref.

EDIT : Après réflexion, cette question n'avait pas trop de sens et ce sujet a été posté à chaud, j'étais en train de céder assez facilement face à des doutes sur ma motivation et mon avenir.

Je continuerai à m'accrocher pour réussir, comme je l'ai toujours fait jusqu'à maintenant, même si ce sera toujours different des autres, j'aurai au moins ce mérite là, d'avoir tout fait avec passion de A à Z et d'avoir persévéré sans jamais rien lâcher.