Evaluations 1ere et Term (contrôle continu - Langues vivantes)

Bonjour,

Je suis professeur d'allemand en collège depuis 10 ans et je vais intégrer un lycée à la rentrée.
Pourriez-vous m'expliquer comment vous évaluez vos élèves dans le cadre du contrôle continu en 1ere et Terminale ?
J'ai lu les textes. Les évaluations 1 et 2 prévues en 1ere et évaluation 3 en Terminale. Or, je relève cette note :

"Organisation de l'évaluation

Pour chaque voie et série, l'évaluation est composée de trois épreuves :

- deux évaluations écrites passées respectivement aux deuxième et troisième trimestres de l'année de première ;

- une évaluation écrite et orale au troisième trimestre de l'année de terminale."

Deux évaluations écrites en 1ere ?? Mais que devient l'évaluation 1 "compréhension de l'oral" ??

Merci pour votre aide.

Mit freundlichen Grüßen

Il n'y a plus d'évaluations communes (E3C puis EC) mais il y aura dans ton lycée un "projet local d'évaluation" ou PLE et sans doute le retour de l'attestation de langue l'année prochaine: tu dois évaluer les différentes activités langagières pendant tes cours au troisième trimestre et délivrer une "attestation" avec le niveau du CECRL atteint dans chaque compétence, mais cela a été annulé cette année pour cause de crise sanitaire.

Dans mon lycée nous avons organisé une épreuve commune d'expression orale.

Il faut faire rattraper les élèves absents pour que leur moyenne soit "représentative" et sinon organiser une avaluation en fin d'année dont la note pourra remplacer toutes les précédentes. Pas pratique de faire rattraper les CO et attention aux petits malins aux absences stratégiques.

PS: As-tu bien regardé la date de parution des textes que tu cites ? Je pense qu'ils sont caducs.

Il n'y avait plus d'épreuves communes cette année en raison du COVID. Mais qu'en est-il pour l'an prochain ? Seront-elles rétablies ?

Patgee a écrit:Il n'y avait plus d'épreuves communes cette année en raison du COVID. Mais qu'en est-il pour l'an prochain ? Seront-elles rétablies ?

Non, les EC sont supprimées définitivement, sinon je l'aurais précisé. Prends contact avec ton nouvel établissement pour avoir plus de détails sur le PLE.

Il y a la fameuse attestation de langues vivantes enterrée cette année - et dont les familles n'avaient jamais entendu parler tant il n'y avait eu aucun cadrage.
Aucune info pour l'an prochain.

Rosanette a écrit:Il y a la fameuse attestation de langues vivantes enterrée cette année - et dont les familles n'avaient jamais entendu parler tant il n'y avait eu aucun cadrage.
Aucune info pour l'an prochain.

D'après ma cde elle sera bien mise en place l'an prochain mais bon, en ce moment il faut rester prudent...

D'après nos IPR il faudrait évaluer les élèves sur des thèmes qui n'ont pas été vus en classe (un peu sur le modèle de ce qui se faisait avant la réforme pour la CO). Les élèves ne vont pas être très motivées pour réviser leurs cours (exemple: séquence sur Black lives matter, évaluation sur un tout autre sujet). Les IPR nous recommandent aussi de continuer à utiliser les grilles prévues pour les E3C (celle de la CO/CE est particulièrement indigeste...) alors qu'elle n'ont plus aucune valeur légale mais c'est "pour nous protéger", il faut qu'on fasse "tous pareil".

De toute façon, que l'on utilise ou non la grille ne change pas grand-chose du moment que l'on ne détaille pas les items et que la copie ne comporte qu'une note finale (sauf si bien sûr dans le cas du PLE des malheureux ont été assez imprudents pour signifier le contraire). Total on fait un peu au feeling.
J'espère que votre cde se trompe quant à l'attestation de langue Caspar, on n'a pas vraiment besoin de ça. Chez nous les évaluations portant sur des sujets de la BNS s'adresseraient plutôt chaque trimestre aux élèves n'ayant pas eu de moyenne significative.

Lord Steven a écrit:De toute façon, que l'on utilise ou non la grille ne change pas grand-chose du moment que l'on ne détaille pas les items et que la copie ne comporte qu'une note finale (sauf si bien sûr dans le cas du PLE  des malheureux ont été assez imprudents pour signifier le contraire). Total on fait un peu au feeling.
J'espère que votre cde se trompe quant à l'attestation de langue Caspar, on n'a pas vraiment besoin de ça. Chez nous les évaluations portant sur des sujets de la BNS s'adresseraient plutôt chaque trimestre aux élèves n'ayant pas eu de moyenne significative.

Oui, j'imagine qu'on peut faire ça chaque trimestre mais il y a la possibilité d'une évaluation de fin d'année qui tient lieu de note pour le bac (il me semble que c'est ce qui est prévu par le BO mais je peux me tromper).

Ah mais les grilles, c'est pour "que tout le monde fasse pareil et soit protégé en cas de contestation". J'ai dit au dernier conseil de classe que je ne comptais plus utiliser les grilles de CE et CO: consternation des collègues parce que...devinez: "il faut qu'on fasse tous pareil".