La fin du LPC et du brevet ?

Benoît Hamon supprimera-t-il le brevet des collèges ? La balle est dans son camp, mais s'il suit les préconisations du Conseil supérieur des programmes (CSP), le brevet tel qu'il est aujourd'hui va disparaître.

Alors que les 800 000 élèves de 3e se préparent à passer les trois écrits de leur diplôme national du brevet (DNB) les 26 et 27 juin, un membre du CSP, Denis Paget, a déclaré, vendredi 6 juin lors d'une réunion organisée par un syndicat, que « nous n'allons pas maintenir le brevet (...). Il n'y aura que la validation du socle en fin de 3e ». La nouvelle a fait l'effet d'une bombe, d'autant que le CSP ne devait communiquer sur ce sujet que le 11 juin.

Vers la fin du brevet des collèges ?

C'est ce vers quoi s'oriente le Conseil supérieur des programmes (CSP), cette instance mise en place en octobre par le ministre de l'Éducation nationale, pour revoir les contenus des enseignements, ainsi que le système d'évaluation. La «fuite» - fortuite? - est venue de Denis Paget, membre du CSP et ancien secrétaire national du Snes [...]

Une information qui tombe quelques jours avant la publication des préconisations du CSP, le 10 juin, et à une quinzaine de jours des épreuves du brevet des collèges. Loin d'être le baccalauréat, le brevet reste malgré tout un symbole. Depuis bien longtemps pourtant, «il n'est nullement une condition pour passer en seconde», précise l'historien de l'éducation Claude Lelièvre.[...]

En 2005, la loi Fillon sur l'école met en place le «socle commun» de compétences, de connaissances et de culture, que tout élève se doit de maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire, accompagné de son outil d'évaluation des élèves, «le livret personnel de compétences». Usine à gaz, le livret, censé se substituer à la notation chiffrée, s'est finalement superposé au système classique, dont le brevet est une pièce.

Car le «socle» n'a pas convaincu. Et dans la redéfinition des programmes, deux visions s'affrontent. D'un côté les partisans de l'approche par compétences et d'un ensemble école-collège, de l'autre les tenants d'un enseignement secondaire qui reste structuré par les disciplines, parmi lesquels le Snes, syndicat majoritaire et le Snalc.

L'heure serait désormais aux choix. Comme l'affirme Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes. «Une réforme profonde s'impose. Nous avons essayé de trouver une position raisonnable, au-delà des logiques manichéennes», explique-t-il, avant de revenir sur le brevet. «Pas question de le supprimer, avance-t-il. Mais il faut mettre en place une procédure unique qui valide à la fois le brevet et le socle.»

Étape nécessaire du cycle secondaire pour les uns, «répétition générale» pour les autres, personne, au fond, ne remet véritablement en question le brevet. «Il reste une étape marquante dans la vie des élèves et des familles, constate Christian Chevalier à l'Unsa. Il faut un “brevet du socle” qui évalue les compétences», poursuit-il. «Nous sommes pour le maintien de cet examen terminal, national et anonyme. Mais la logique de compétences ne va-t-elle pas de pair avec la suppression des notes?», s'inquiète Jean-Rémi Girard, secrétaire national à la pédagogie du Snalc.

Contrôle continu? Examen terminal? Notes ou «validation des compétences»? Quelle sera la forme du brevet rénové? Arrivé fin mars au ministère de l'Éducation nationale, Benoît Hamon a d'ores et déjà fait de l'«évaluation positive» un de ses sujets de prédilection. «Il s'agit d'éviter que l'évaluation ne soit vécue par l'élève et sa famille comme un moyen de classement, de sanction, ou bien réduite à la seule notation», est-il ainsi expliqué dans la circulaire de rentrée 2014.

Le CSP veut enterrer et le brevet et le LPC

Selon Denis Paget, membre du Conseil supérieur des programmes, le CSP s'apprêterait à en finir avec le brevet et le livret personnel de compétences (LPC). Un autre système d'évaluation, par compétences, replacerait ce couple qui clôt les années collège.

S'exprimant le 6 juin dans le cadre de l'Université de printemps du Snuipp 75, Denis Paget, enseignant chargé de recherche à l'institut de recherche de la FSU et membre du CSP, a présenté les idées du conseil sur l'évaluation des élèves. "On va en finir avec le Livret Personnel de Compétences", a-t-il annoncé, "pour faire une évaluation unique". Actuellement, les élèves doivent en fin de troisième valider le socle et passer le brevet. La validation du socle est effectuée par un document administratif , le LPC, attestant l'acquisition de dizaines de compétences.

"On évaluera les compétences domaine par domaine", a-t-il ajouté, précisant qu'il n'y aurait que "4 compétences par domaine", soit une vingtaine de compétences au total, 4 fois moins qu'aujourd'hui dans le LPC "allégé". Selon D Paget, la validation sera collégiale. Si l'élève n'a pas validé le socle en 3ème , il pourra , le valider au lycée, ce qui risque d'être une véritable nouveauté.

"Nous n'allons pas maintenir le brevet", a dit Denis Paget. "Il n'y aura que la validation du socle en fin de troisième". Selon lui, le CSP réfléchissait à la portée de la validation du socle. Le valider ouvrira-t-il la porte de toutes les classes de seconde ? Aujourd'hui l'orientation en fin de troisième se fait indépendamment du socle et du brevet. Elle pourrait se faire en fonction du socle. Mais sur ce point, a ajouté D Paget, le CSP réfléchit encore.

Reste à mettre en oeuvre cette révolution de l'évaluation. On sait que, selon la Dgesco, le ministre veut faire de l'évaluation un sujet qui marque son passage rue de Grenelle. Entre le CSP et le ministre, qui tiendra le discours de l'institution sur l'évaluation? Ce discours sera-t-il le même ?

Selon lui, le CSP réfléchissait à la portée de la validation du socle. Le valider ouvrira-t-il la porte de toutes les classes de seconde ?

Roumégueur Ier a écrit:Si je résume : bye bye LPC, au revoir le brevet, fin de la notation à venir par le biais des compétences à 'valider', la seconde nouveau palier de validation (et donc d'orientation) créant de fait un cycle 4°-3°-2de.
Bon, on y est là, jusqu'au cou et pour des décennies, déjà que...
(Vous croyez qu'on peut anticiper et ne pas se rendre aux corrections de copies de brevet gratuites dès cette année?)

Celeborn a écrit:L'idée est donc de supprimer le LPC pour le remplacer par un LPC.

Selon lui, le CSP réfléchissait à la portée de la validation du socle. Le valider ouvrira-t-il la porte de toutes les classes de seconde ?

barèges a écrit:Bon, si ça se confirme, le bac deviendra la première occasion pour les élèves de composer dans un examen.

Alain Boissinot a écrit:Dans sa logique et dans sa définition, le baccalauréat a partie liée avec l’ancienne représentation. De ce point de vue, il est obsolète et même contreproductif. Et en même temps, on voit bien qu’il continue à être un symbole dans l’imaginaire collectif, qu’on ne peut pas remplacer du jour au lendemain, ni même faire évoluer trop radicalement. La dernière fois qu’un ministre de l’Éducation nationale a essayé de réformer les lycées en partant du bac, c’était François Fillon ; on sait ce qu’il en est advenu. Depuis, les ministres ont la prudence d’aborder la réforme des lycées en oubliant un peu le bac et en prenant le problème dans l’autre sens. En se disant qu’on va commencer à faire évoluer les lycées et que le problème du bac viendra se résoudre ensuite. Le problème tombera de lui-même comme l’examen d’entrée en 6e est tombé à une certaine époque : peut-être le jour où l’idée du continuum de bac -3 à bac +3 sera suffisamment installée dans les esprits pour que ce ne soit plus un problème.

Le CSP veut enterrer et le brevet et le LPC

Selon Denis Paget, membre du Conseil supérieur des programmes, le CSP s'apprêterait à en finir avec le brevet et le livret personnel de compétences (LPC). Un autre système d'évaluation, par compétences, replacerait ce couple qui clôt les années collège.

S'exprimant le 6 juin dans le cadre de l'Université de printemps du Snuipp 75, Denis Paget, enseignant chargé de recherche à l'institut de recherche de la FSU et membre du CSP, a présenté les idées du conseil sur l'évaluation des élèves. "On va en finir avec le Livret Personnel de Compétences", a-t-il annoncé, "pour faire une évaluation unique". Actuellement, les élèves doivent en fin de troisième valider le socle et passer le brevet. La validation du socle est effectuée par un document administratif , le LPC, attestant l'acquisition de dizaines de compétences.

"On évaluera les compétences domaine par domaine", a-t-il ajouté, précisant qu'il n'y aurait que "4 compétences par domaine", soit une vingtaine de compétences au total, 4 fois moins qu'aujourd'hui dans le LPC "allégé". Selon D Paget, la validation sera collégiale. Si l'élève n'a pas validé le socle en 3ème , il pourra , le valider au lycée, ce qui risque d'être une véritable nouveauté.

"Nous n'allons pas maintenir le brevet", a dit Denis Paget. "Il n'y aura que la validation du socle en fin de troisième". Selon lui, le CSP réfléchissait à la portée de la validation du socle. Le valider ouvrira-t-il la porte de toutes les classes de seconde ? Aujourd'hui l'orientation en fin de troisième se fait indépendamment du socle et du brevet. Elle pourrait se faire en fonction du socle. Mais sur ce point, a ajouté D Paget, le CSP réfléchit encore.

Le Diplôme National du Brevet et le Certificat de Formation Générale doivent être supprimés sous leur forme actuelle. Il ne peut pas y avoir discordance entre validation du socle et examens terminaux. Nous proposons que ces deux diplômes soient remplacés par un Brevet du socle commun qui atteste des niveaux atteints dans les différentes compétences du socle. Ces niveaux pourront être évalués dans des travaux divers : travaux individuels et collectifs, travaux disciplinaires et interdisciplinaires, projets collaboratifs, portefeuille de réussites…

Le Conseil Supérieur des Programmes peut compter sur nous pour avancer des propositions constructives, à la hauteur du projet ambitieux et nécessaire de refondation de l’Ecole de la République.

Luigi_B a écrit:
Tiens, tiens : quels syndicats ont publié le communiqué suivant le 13/10/2013 ?

Celeborn a écrit:L'idée est donc de supprimer le LPC pour le remplacer par un LPC. Brillant ! Il fallait y penser…

Pour Alain Boissinot, président du CSP, cité par Le Figaro :

« Pas question de supprimer [le brevet]. Mais il faut mettre en place une procédure unique qui valide à la fois le brevet et le socle. »

Le CSP voudrait ainsi instaurer une validation collégiale, avec la possiblité pour un élève n'ayant pas validé son socle de connaissances en troisième de la valider une fois arrivé au lycée.

Comme le note Le Figaro, ces révélations arrivent opportunément, quelques jours avant la publication des préconisations du CSP, le 10 juin, soit quinze jours avant les épreuves du brevet des collèges, les 26 et 27 juin.

Pour Alain Boissinot, président du CSP, cité par Le Figaro :
   « Pas question de supprimer [le brevet]. Mais il faut mettre en place une procédure unique qui valide à la fois le brevet et le socle. »

Gryphe a écrit:
J'ai la solution, il suffit de supprimer le LPC et hop ! Le tour est joué, comme ça il ne reste que le DNB.   

Presse-purée a écrit:Avec les nouveaux statuts, on va passer notre temps en réunions pour valider.

Cripure a écrit:Ce qui est effrayant, dans l'EN, c'est la place que peut occuper le vide.

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