Comment enseigner l'informatique dans le supérieur ?

Bonjour,

Je viens d'être diplômé ingénieur en informatique et j'aimerai enseigner l'informatique dans le supérieur.
Dans le supérieur surtout car j'aimerai partager des connaissances pointues de programmation à des personnes ayant un niveau avancé, idéalement en groupes plus restreint (je n'aime pas trop les amphis...).
Cependant, j'aimerai ne pas avoir à effectuer de recherche ou d'encadrement de recherche à côté.

D'après mes renseignements, ce genre de souhait est guère réalisable (enseignement dans le supérieur sans recherche), et surtout, il n'existe pas, à l'heure actuelle, d'agrégation en informatique.

Pour avoir parlé à un enseignant en prépa scientifique, il m'a dit que dans le programme de prépa ils doivent désormais donner des cours d'informatique, et que dans son lycée en particulier, personne ne veut donner ce genre de cours, et que cela commençait à devenir problématique. Cette même personne m'a dit que je pouvais tenter ma chance dans plusieurs établissements et espérer un poste de contractuel, ou bien passer l'agrégation en mathématiques en me spécialisant dans l'informatique.

Une autre personne m'a dit qu'un poste de contractuel dans l'enseignement supérieur pouvait être très instable, en me citant des cas de personnes renouvelées en CDD d'un an à chaque rentrée, puis au bout de trois rentrées, non-renouvelées puisque sinon dans l'obligation d'établir un CDI.

L'agrégation en mathématique ne me donne vraiment pas envie de me replonger dans mes cours de maths de prépa, et surtout le statut d'agrégé ne m'intéresse pas si je dois obligatoirement effectuer de la recherche à côté.

Pouvez-vous me confirmer les dires de ces personnes ?
Quelles autres alternatives me sont offertes dans le public ? Et dans le privé ? Formateur ? Autre ?
Y a-t-il aujourd'hui un réel besoin en enseignants volontaires et formés en informatique ? Bientôt ?

Merci beaucoup,
Un passant.

Mon conjoint enseigne l'informatique dans le supérieur. Il est docteur (dans une discipline plutôt mathématique d'ailleurs). Ca lui arrive de donner des cours en IUT par exemple, en fonction des besoins. Je ne saurais te dire quels sont les besoins en prépa par exemple mais il me semble que tu serais effectivement mieux avec un poste de PRAG (agreg de maths option informatique, je me suis laissé dire que si tu as fait une bonne prépa, le programme de l'agreg devrait être à ta portée, surtout qu'il y a pas mal de postes en maths comparé aux autres matières), ce qui te ferait d'ailleurs moins de recherche que pour un maître de conf. Bon, le problème de l'agreg, c'est que tu risques de te retrouver en lycée pour commencer. Mais je crois que s'il y a des besoins en prépa, surtout en province, tu peux assez rapidement t'y faire connaître en commençant par des remplacements.

Le poste de contractuel dans le supérieur, étant donné les finances dudit supérieur par les temps qui courent, effectivement, je ne parierais pas dessus.

un_passant a écrit:
[...]
L'agrégation en mathématique ne me donne vraiment pas envie de me replonger dans mes cours de maths de prépa, et surtout le statut d'agrégé ne m'intéresse pas si je dois obligatoirement effectuer de la recherche à côté.
[...]

On a rarement quelque chose sans effort et actuellement l'agrégation de mathématiques, si on a les capacités, il faut foncer vu le déficit de candidats.
Agrégé ce n'est pas pour faire de la recherche.
On peut postuler PRAG (100% enseignement dans le supérieur) et effectivement il y a pléthore d'heures à distribuer en CPGE en informatique (et en mathématiques bientôt).

Merci pour vos réponses.

Je connais bien la recherche et je sais que je ne veux pas y travailler.
Je veux donc être sûr que je n'aurai pas de recherche à effectuer en étant PRAG.

Wikipédia a écrit:Lorsqu'il est affecté dans une université ou un IUT, le professeur agrégé n'est pas un enseignant-chercheur, et effectue de ce fait le double d'un service d'enseignement d'un enseignant-chercheur.

Un PRAG dans le secondaire fait deux fois plus d'heures d'enseignement qu'un enseignant-chercheur, ça fait combien d'heure d'enseignement en gros ça ?

Commencer dans un lycée ne me dérange pas, mais a-t-on besoin de professeur d'informatique en lycée ? Seulement en prépa il me semble. Passer l'agrégation de maths me demandera un effort difficile, surtout en terme de motivation, mais surmontable.

Pour être honnête, mes seules véritables attentes sont les suivantes :
1) Ne pas devoir faire de recherche
2) Ne pas devoir enseigner les maths (et donc enseigner l'informatique)
3) Avoir un faible volume horaire hebdomadaire

Après, peu me chaut la rémunération (tant que j'ai le SMIC), le statut ou le lieu (tant que c'est en province).

Vous pensez toujours que PRAG est une solution qui respecte ces conditions ?

Merci

Service d'E.C. : 192h éq. TD (avec 1h TD = 1,5h TP = 0.66h CM).

Un PRAG (un PRCE pareil, ce me semble) doit 384h éq. TD. réparties sur, en général, entre 24 et 26 semaines de cours. Il faut ajouter surveillances, corrections, préparation des cours évidemment.

Ni PRAG ni PRCE n'ont, statutairement, de tâches de recherche.

un_passant a écrit:
3) Avoir un faible volume horaire hebdomadaire

Après, peu me chaut la rémunération (tant que j'ai le SMIC), le statut ou le lieu (tant que c'est en province).

Devant cette forte envie d'horaires allégés, je recommande de démarcher les lycées à CPGE pour enseigner en tant que contractuel l'informatique en CPGE et l'ISN en TS ; on doit pouvoir arriver à un SMIC (et sans trop de copies).

Un PRAG est un PRofesseur AGrégé. Ce qui va bloquer en informatique...

Tu as aussi en économie-gestion l'option D, informatique et système d'information, bon après je ne suis pas certaine que cela soit l'informatique qui t'intéresse.

http://cache.media.education.gouv.fr/file/agregation_externe/75/1/p2013_agreg_ext_eco_gest_209751.pdf

p5 plus spécifiquement

Merci pour vos réponses.

J'ai regardé les mots-clefs du programme d'agrégation économie-gestion option D, et ils constituent presque une liste exhaustive de tout ce que je déteste en informatique (et que l'on m'a appris en école d'ingénieur).

Oui un PRAG va bloquer en informatique puisqu'il n'existe pas d'agrégation en informatique. Actuellement, ce qui s'en rapproche le plus ce sont les options informatique qui sont présentes dans l'agreg de maths et celui d'éco-gestion.
Mais leurs programmes respectifs ne sont guère attirant.

Pire, pour l'agrégation de Maths, j'en viens même à me demander si ça ne serait pas se tirer une balle dans le pied :
Actuellement on manque cruellement de prof de mathématiques. De plus, l'enseignement risque fortement de nécessiter de plus en plus de professeurs d'informatique puisque l'informatique commence à entrer dans les programmes (en prépa par exemple). Si je passe l'agreg de maths aujourd'hui pour enseigner de l'info, et que dans 5 ans on crée une véritable voie pour les profs d'informatique, on me demandera peut-être gentiment de bien vouloir enseigner les maths en déficit d'enseignants... Ca fait beaucoup de si, mais ça ne me paraît pas tant improbable, non ?

Enfin, quand je dis "Avoir un faible volume horaire hebdomadaire" j'aurais du préciser "de présence".
C'est à comprendre au sens "j'aimerai beaucoup être libre de mon temps" et non "j'aimerai beaucoup de temps libres".
Ainsi donc dans ce volume horaire hebdomadaire (de présence) je ne compte que les heures passées dans un établissement, que j'aimerai idéalement aux environs des 20h/semaine.

Ainsi à la louche, un PRAG à 384h éq. TD. réparties sur 25 semaines de cours (384/25 ~ 15h/s) en ajoutant surveillances, réunions etc. devrait rester sous cette barre symbolique. Le reste étant du temps de travail que je gère librement avec ma vie.

Enfin, l'ISN en TS ne m'intéresse pas vraiment : je cherche des élèves ayant un niveau d'informatique suffisant. Pour ce qui est des CPGE, on m'a offert l'opportunité d'être en soutien dans un TP et j'espère en apprendre un peu plus en expérimentant.

Pour finir, je m'interroge aussi sur d'autres alternatives, tel que formateur. Si vous avez des remarques à ce sujet je suis preneur.
Aussi une voie qui m'intéresse énormément est celle de certains programmes universitaires courts tels que des Diplôme Universitaire ou des Master2 Pro. De petits groupes, très techniques et spécifiques pour des passionnés, ça me brancherait bien. Vous savez comment on peut se retrouver à ce genre de places ?

Je vous remercie beaucoup, à tous, de m'aider ainsi dans ma réflexion.
Je sais surtout ce que je ne veux pas faire (donc je suis peut-être un peu négatif) ; mais vos diverses interventions m'aident réellement à cibler ce vers quoi m'orienter.

J'étais prag en informatique jusqu'en septembre dernier. J'ai une agreg de maths, j'avais un collègue qui avait une autre agreg scientifique et est toujours prag en informatique.

Pour le niveau des étudiants en informatique, tu vas avoir une sacrée déconvenue! En Licence, la majorité des étudiants n'a pas et ne cherche pas à avoir des connaissances pointues. Ils glandouillent gaiement. Là où j'étais, on m'a bien fait comprendre qu'en tant que PRAG, je n'avais rien à faire en Master car je ne faisais pas de recherche. Ce sont les enseignants chercheurs en grande majorité qui enseignent en Master pro et quelques PAST.

A propos de recherche, non tu n'en as pas à faire si tu es PRAG et je n'ai eu aucun problème de ce côté là mais il y a quelque chose d'encore plus marrant que la recherche ce sont les tâches administratives et là pour y couper (bien que ce ne soit pas dans le statut de PRAG) bonne chance! Les enseignants chercheurs sont noyés sous les tâches administratives et ça déborde largement sur les autres statuts notamment en informatique où la plupart des départements sont en sous effectifs.

Sinon on ne travaille pas 25 semaines par an à la fac, en tout cas pas dans les facs scientifiques. Concrètement je gagne 6 semaines de vacances en quittant la fac pour le secondaire et dans ce calcul je suis partie du principe que je serais de bac. On compte plutôt 12h équivalents td par semaine.