Les élèves de 5e doivent-ils avoir deux heures d'accompagnement personnalisé ?

Bonsoir à tous,
Savez-vous si les élèves de 5e doivent obligatoirement avoir deux heures d'AP ?

Merci à tous.

Vivelesvacances a écrit:Bonsoir à tous,
Savez-vous si les élèves de 5e doivent obligatoirement avoir deux heures d'AP ?

Merci à tous.

Il n'y a pas d'AP sur le niveau 5eme.

Tout d'abord, merci Kiwi pour ta réponse.
Mais alors quel type d'aide peut-on mettre en place pour ce niveau ? Le PPRE sera-t-il encore d'actualité à la prochaine rentrée ?

En 5e il peut y avoir de l'accompagnement éducatif de mis en place, mais ce n'est pas obligatioire.

Mes 5e ont deux heures d'AEAID

Avec la disparition des IDD (même s'il est encore possible de les maintenir, et cela se fait encore dans un certain nombre d'établissements), 2 heures hebdomadaires en plus sont attribuées au niveau 5e au titre de ces anciens IDD. Elles pourraient servir à créer, au sein de l'établissement, dans le cadre d'un projet, un accompagnement pour tous les élèves.
Le niveau 5e présente aussi une demi-heure hebdomadaire non affectée, c'est-à-dire laissée à la gestion de l'établissement dans le cadre de l'autonomie de ce dernier. Il y a donc des heures pour faire des choses si besoin et envie mais ce que tu demandes n'existe pas en tant que tel dans les horaires officiels.

Il faut savoir ce qui a été décidé dans ton établissement lors de la répartition de la DGH, votée en CA. Chez nous, depuis cette année, on a dégagé une heure en français et une heure en maths pour faire du soutien en 5e (pas une heure par classe, une heure pour le niveau, on regroupe les élèves en grande difficulté des différentes classes).

Vivelesvacances a écrit:Tout d'abord, merci Kiwi pour ta réponse.
Mais alors quel type d'aide peut-on mettre en place pour ce niveau ? Le PPRE sera-t-il encore d'actualité à la prochaine rentrée ?

Tout dépend du projet d'établissement et des moyens disponibles à la DGH. Vous pouvez dédoubler dans certaines matières, rajouter une heure dans telle ou telle matière, faire ne classe à projet...
Le PPRE devait être d'actualité oui. Enfin pour ce que ça sert...  

Nos 5e ont 2h d'AP par semaine: 1h en français, 1h en maths (en groupes), c'est une question de répartition.

Ergo a écrit:Nos 5e ont 2h d'AP par semaine: 1h en français, 1h en maths (en groupes), c'est une question de répartition.

de dotation, plutôt. Pour répartir des heures, encore faut-il les avoir. Voilà plusieurs années qu'il nous faut choisir entre conserver une classe à moins de 30 élèves ou donner à tout le monde l'horaire officiel, et en théorie obligatoire, en musique et arts plastiques, par exemple.

Oui, tout à fait. Depuis la dernière (longue) grève, il y a trois ans, nous sommes particulièrement bien dotés et pouvons nous permettre de faire ça et d'autres choses (ajouter 1/2h d'HG aux 3e, par exemple).

Ergo, vous les appelez "AP" ces heures ?
On veut nous imposer une formation sur l'accompagnement personnalisé. Je me demande bien ce que je vais y faire si en 5e, l'AP n'existe pas. L'administration entretiendrait-elle une certaine confusion ? Si c'est une dotation, pourquoi e pas dire soutien ? On nous dit qu'il faut respecter les textes et là si une entorse est commise, ce n'est pas grave. Que ça m'énerve ! Je perds de précieuses heures avec les élèves et on est pris pour des imbéciles !

Attention, je ne connais pas bien les textes en collège, mais en lycée, l'accompagnement personnalisé ce n'est pas du soutien, c'est bien plus large. L'AP contient un volet soutien effectivement (pardon remédiation) mais aussi un volet orientation et un volet approfondissement. On a parfaitement le droit (le devoir ?) de prendre les meilleurs pour une préparation aux Olympiades, au supérieur etc...
Par exemple en seconde, nous prenons une partie de l'AP en math pour mieux préparer à la 1èreS ceux qui s'y destinent.

Axel a écrit:

Ergo a écrit:Nos 5e ont 2h d'AP par semaine: 1h en français, 1h en maths (en groupes), c'est une question de répartition.

de dotation, plutôt. Pour répartir des heures, encore faut-il les avoir. Voilà plusieurs années qu'il nous faut choisir entre conserver une classe à moins de 30 élèves ou donner à tout le monde l'horaire officiel, et en théorie obligatoire, en musique et arts plastiques, par exemple.

Même situation dans mon établissement. C'est pénible.

Vivelesvacances a écrit:Ergo, vous les appelez "AP" ces heures ?
On veut nous imposer une formation sur l'accompagnement personnalisé. Je me demande bien ce que je vais y faire si en 5e, l'AP n'existe pas. L'administration entretiendrait-elle une certaine confusion ? Si c'est une dotation, pourquoi e pas dire soutien ? On nous dit qu'il faut respecter les textes et là si une entorse est commise, ce n'est pas grave. Que ça m'énerve ! Je perds de précieuses heures avec les élèves et on est pris pour des imbéciles !

Yep, dans l'emploi du temps: Accompagnement personnalisé français / accompagnement personnalisé mathématiques.
Les collègues ont dû se réunir, se mettre d'accord sur un programme et sur des fiches d'exercices.
Pour plusieurs, ça "comble" les 18h. Ca ne dure pas toute l'année. Par exemple, ça s'est terminé mercredi, il n'y en aura plus jusqu'à la fin de l'année. En général, la dernière semaine avant les vacances, il n'y en a pas non plus et cette heure est censée être occupée par la formation des groupes etc.