Re: imparfait des verbes du premier groupe en avec terminaison en cer (comme déplacer)

Thalia, j'ai pleuré la deuxième semaine de 6e. On avait chaque semaine deux tableaux du Bescherelle à savoir par cœur, tous les temps de tous les modes. Donc, 1re interro : être et avoir. Et j'ai mal formé le circonflexe sur "vous êtes". Seule erreur de toute l'interro. Bilan : -2, 18/20. Pour un circonflexe. Plus une engueulade à la maison pale

mdd a écrit:Bon, voici la suite de l'histoire :
j'ai pris mon courage à deux mains et suis allée voir la maîtresse, voici un extrait de notre conversation :
-Et je voulais vous parler aussi d'un problème de cédille...
-Oui ?
- La semaine dernière dans un exercice, un félin qui se déplaçait dans la savane, vous auriez fait enlever la cédille à "déplaçait".....
- Ah, et il la faut ? Je vous avoue que je ne sais jamais....
Puis s'adressant à mon fils : "tu me montreras ça hein ?".
Moi, abasourdie, " oui, si vous pouviez regarder, car il la faut bien".

Voilà, je ne m'attendais vraiment pas à ça. Je pensais vraiment à un malentendu entre la maîtresse et les élèves.....Le pire, à mon sens, est qu'elle n'était pas gênée de me dire "je ne sais jamais".

Est-ce qu'elle se prénomme Martine ?

Document de travail transdisciplinaire (orthographe/éducation citoyenne):

Cripure a écrit:Thalia, j'ai pleuré la deuxième semaine de 6e. On avait chaque semaine deux tableaux du Bescherelle à savoir par cœur, tous les temps de tous les modes. Donc, 1re interro : être et avoir. Et j'ai mal formé le circonflexe sur "vous êtes". Seule erreur de toute l'interro. Bilan : -2, 18/20. Pour un circonflexe. Plus une engueulade à la maison

Je me disais bien que ce côté ours pouvait être dû à un petit détail de rien du tout :lol:

Sinon, je ne comprends même pas qu'on nuance ce genre de fautes. Même si je ne souhaite pas généraliser sur des anecdotes type la cédille, le problème est quand même que si elles ne se généralisent pas, elles semblent sacrément bien se diffuser tellement j'en entends parler de toute part.
On parle d'enseigner à du primaire. Il me semble que la difficulté c'est la gestion de ces âges, pas les contenus disciplinaires de niveau orthographe ou calculs de base qui en plus sont simples à vérifier et à préparer. Et arrêtons de trouver des excuses à des licenciés voire masterisés, l'orthographe se travaille aussi en lisant. Et le scientifique n'a aucune excuse non plus, quelqu'un qui me sort "ah oui je ne sais jamais", je le recale.

Bouboule a écrit:

Cripure a écrit:Thalia, j'ai pleuré la deuxième semaine de 6e. On avait chaque semaine deux tableaux du Bescherelle à savoir par cœur, tous les temps de tous les modes. Donc, 1re interro : être et avoir. Et j'ai mal formé le circonflexe sur "vous êtes". Seule erreur de toute l'interro. Bilan : -2, 18/20. Pour un circonflexe. Plus une engueulade à la maison

Je me disais bien que ce côté ours pouvait être dû à un petit détail de rien du tout :lol:

Ma vie bascula irrémédiablement ce jour-là araignée

Cripure et Provence mdr

Cripure a écrit:

Celadon a écrit:Houlàlà ! Et elle va aussi enseigner que les verbes en ier ne prennent qu'un seul i et ceux en y ne prennent pas yi ?
La règle veut que le c prenne une cédille devant a, o et u pour conserver le son [s], un e après le g pour conserver le son [z] devant les mêmes lettres.
Elle veut aussi que l'imparfait conserve le i du radical des verbes en i et ajoute le i des terminaisons des deux premières personnes du pluriel, ce qui fait ii : nous maniions bien la plume.
En outre, pour la même raison, il faut laisser le y du radical et ajouter un i aux 2 premières personnes du pluriel ce qui fait yi : nous essuyions la vaisselle.

Non mais la pauvre PE, là, elle va fondre !
Gaffe, Celadon ! On a besoin de gens dans les classes, n'allez pas tout compliquer !

:lol!:
Tiens, j'ai dû faire ça, cet après-midi, avec les 6e que j'ai en AP... on aurait dit qu'on ne le leur avait JAMAIS dit (j'ai pleuré, en dedans Sad

)

Provence a écrit:
Document de travail transdisciplinaire (orthographe/éducation citoyenne):

"indescent" ? :shock:
Quelle inchoatitude !! :lol!:

Et bien sûr, "je lâcherais pas l'affaire" furieux

Donc, c'est drôle, mais 2h de colle quand même professeur

Oh la la, je me souviens d'une composition d'orthographe/questions, et de la premièrequestion nous demandant l'analyse grammaticale de tous les mots d'une phrase. Il y en avait 27. Personne n'a terminé cette question, ni n'a abordé les suivantes. A la décharge du professeur, il était prof de philo et complétait son service en français !

Et, pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne. Si on prépare sérieusement ses cours, on consulte des manuels ! J'ai beaucoup appris durant mes premières années d'enseignement.
Durant les dernières, j'ai vu arriver quelques collègues ayant l'ignorance et l'inculture agressives!

Bouboule a écrit:Arrêtez de me terrifier avec ces histoires !

Elles me font penser à cette liste de fournitures qui réclamait un double décimètre de trente centimètres.

imparfait des verbes du premier groupe en avec terminaison en cer (comme déplacer) - Page 5 Mort_d11

Je craque là. Tu es le vainqueur veneration

retraitée a écrit:pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne

Maintenant, c'est "quand on ne sait pas, on l'enseigne" professeur

mdd a écrit:Bon, voici la suite de l'histoire :
j'ai pris mon courage à deux mains et suis allée voir la maîtresse, voici un extrait de notre conversation :
-Et je voulais vous parler aussi d'un problème de cédille...
-Oui ?
- La semaine dernière dans un exercice, un félin qui se déplaçait dans la savane, vous auriez fait enlever la cédille à "déplaçait".....
- Ah, et il la faut ? Je vous avoue que je ne sais jamais....
Puis s'adressant à mon fils : "tu me montreras ça hein ?".
Moi, abasourdie, " oui, si vous pouviez regarder, car il la faut bien".

Voilà, je ne m'attendais vraiment pas à ça. Je pensais vraiment à un malentendu entre la maîtresse et les élèves.....Le pire, à mon sens, est qu'elle n'était pas gênée de me dire "je ne sais jamais".

C'est terrifiant pale

absolument terrifiant.

Quand Beyonce parle, on en saigne.

Cripure a écrit:

retraitée a écrit:pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne

Maintenant, c'est "quand on ne sait pas, on l'enseigne"

Et les enfants en saignent !

Cripure a écrit:

retraitée a écrit:pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne

Maintenant, c'est "quand on ne sait pas, on l'enseigne"

Et quand on ne sait pas enseigner, on enseigne à enseigner pale

Misère... mais je passe ma vie dans le dico, dans ma grammaire et sur le Conjugueur. Au moindre doute, hop ! Comme dit Retraitée, j'apprends/réapprends beaucoup sur mes premières années car je ne sais pas toujours expliquer aux élèves ce que je sais faire comme un automatisme.

Cripure a écrit:

Provence a écrit:
Document de travail transdisciplinaire (orthographe/éducation citoyenne):

"indescent" ? :shock:
Quelle inchoatitude !! :lol!:

Et bien sûr, "je lâcherais pas l'affaire"

Donc, c'est drôle, mais 2h de colle quand même

Faudra aussi voir à revoir l'impératif parce que "pleurs pas" ça l'fait pas. Mais merci Provence pour le morceau d'anthologie veneration

retraitée a écrit:Oh la la, je me souviens d'une composition d'orthographe/questions, et de la premièrequestion nous demandant l'analyse grammaticale de tous les mots d'une phrase. Il y en avait 27. Personne n'a terminé cette question, ni n'a abordé les suivantes. A la décharge du professeur, il était prof de philo et complétait son service en français !

Et, pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne. Si on prépare sérieusement ses cours, on consulte des manuels ! J'ai beaucoup appris durant mes premières années d'enseignement.
Durant les dernières, j'ai vu arriver quelques collègues ayant l'ignorance et l'inculture agressives!

Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître. Wink

Thalia de G a écrit:

retraitée a écrit:Oh la la, je me souviens d'une composition d'orthographe/questions, et de la premièrequestion nous demandant l'analyse grammaticale de tous les mots d'une phrase. Il y en avait 27. Personne n'a terminé cette question, ni n'a abordé les suivantes. A la décharge du professeur, il était prof de philo et complétait son service en français !

Et, pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne. Si on prépare sérieusement ses cours, on consulte des manuels ! J'ai beaucoup appris durant mes premières années d'enseignement.
Durant les dernières, j'ai vu arriver quelques collègues ayant l'ignorance et l'inculture agressives!

Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître.

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Oudemia a écrit:

Thalia de G a écrit:

retraitée a écrit:Oh la la, je me souviens d'une composition d'orthographe/questions, et de la premièrequestion nous demandant l'analyse grammaticale de tous les mots d'une phrase. Il y en avait 27. Personne n'a terminé cette question, ni n'a abordé les suivantes. A la décharge du professeur, il était prof de philo et complétait son service en français !

Et, pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne. Si on prépare sérieusement ses cours, on consulte des manuels ! J'ai beaucoup appris durant mes premières années d'enseignement.
Durant les dernières, j'ai vu arriver quelques collègues ayant l'ignorance et l'inculture agressives!

Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître.

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Bien sûr, sinon, je n'aurais pas été traumatisée à vie par cette calamiteuse dictée. Razz

Note pour les jeunes générations : BEPC, ancien nom du DNB. C'était un véritable examen, sans contrôle continu. Et si mes souvenirs sont bons, le taux de réussite était nettement inférieur à celui du bac actuel.

Thalia de G a écrit:

Oudemia a écrit:

Thalia de G a écrit:
Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître.

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Bien sûr, sinon, je n'aurais pas été traumatisée à vie par cette calamiteuse dictée.

Note pour les jeunes générations : BEPC, ancien nom du DNB. C'était un véritable examen, sans contrôle continu. Et si mes souvenirs sont bons, le taux de réussite était nettement inférieur à celui du bac actuel.

Avec les annales Vuibert, un tome par matière imparfait des verbes du premier groupe en avec terminaison en cer (comme déplacer) - Page 5 248604097

Cripure a écrit:

Thalia de G a écrit:

Oudemia a écrit:

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Bien sûr, sinon, je n'aurais pas été traumatisée à vie par cette calamiteuse dictée.

Note pour les jeunes générations : BEPC, ancien nom du DNB. C'était un véritable examen, sans contrôle continu. Et si mes souvenirs sont bons, le taux de réussite était nettement inférieur à celui du bac actuel.

Avec les annales Vuibert, un tome par matière

Et il y avait des épreuves orales !

Oudemia a écrit:

Cripure a écrit:

Thalia de G a écrit:
Bien sûr, sinon, je n'aurais pas été traumatisée à vie par cette calamiteuse dictée.

Note pour les jeunes générations : BEPC, ancien nom du DNB. C'était un véritable examen, sans contrôle continu. Et si mes souvenirs sont bons, le taux de réussite était nettement inférieur à celui du bac actuel.

Avec les annales Vuibert, un tome par matière

Et il y avait des épreuves orales !

Tûtafé

Et des listes de textes...

Thalia de G a écrit:

Oudemia a écrit:

Thalia de G a écrit:
Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître.

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Bien sûr, sinon, je n'aurais pas été traumatisée à vie par cette calamiteuse dictée.

Note pour les jeunes générations : BEPC, ancien nom du DNB. C'était un véritable examen, sans contrôle continu. Et si mes souvenirs sont bons, le taux de réussite était nettement inférieur à celui du bac actuel.

Je l'ai eu en 1983… sur dossier. Cette année-là, seuls ceux qui n'avaient pas la moyenne passaient l'examen.

Ça s'est arrêté assez vite. Les collèges privés envoyaient des dossiers tels qu'ils avaient 100% de réussite... (ma mère a siégé à la commission qui examinait les dossiers et attribuait le diplôme).

La lecture de ce fil me déprime au plus haut point. J'ai honte et je comprends pourquoi nous les instits avons perdu notre autorité et notre prestige. Embarassed

Oudemia a écrit:

Thalia de G a écrit:

retraitée a écrit:Oh la la, je me souviens d'une composition d'orthographe/questions, et de la premièrequestion nous demandant l'analyse grammaticale de tous les mots d'une phrase. Il y en avait 27. Personne n'a terminé cette question, ni n'a abordé les suivantes. A la décharge du professeur, il était prof de philo et complétait son service en français !

Et, pour reprendre la remarque de quelqu'un, quand on ne sait pas, on se renseigne. Si on prépare sérieusement ses cours, on consulte des manuels ! J'ai beaucoup appris durant mes premières années d'enseignement.
Durant les dernières, j'ai vu arriver quelques collègues ayant l'ignorance et l'inculture agressives!

Je te laisse expliquer ce que les moins de vingt ans ne peuvent pas connaître.

On avait ses notes au BEPC ? je ne m'en souviens pas du tout...

Non, pas quand on était reçu.