Deux élèves du lycée Jules Uhry (Creil) reçus à Sciences Po.

"Le plus dur commence" clôt l'article. Je ne suis pas sûr, le plus dur est de réussir le concours. Une fois à Sciences Po, ça devrait bien se passer.

Bravo !

Tant mieux pour ces jeunes apparemment méritants !
Cependant je ne peux manquer de m'interroger sur le mode de recrutement de Sciences Po depuis quelque années.
La "discrimination positive", hum... :Descartes:

surfeuse a écrit:Tant mieux pour ces jeunes apparemment méritants !
Cependant je ne peux manquer de m'interroger sur le mode de recrutement de Sciences Po depuis quelque années.
La "discrimination positive", hum... :Descartes:

1) ce n'est pas de la discrimination positive puisque les élèves ne sont pas selectionnés en fonction de leur origine mais du lycée qui a signé la convention. Parmi les élèves de l'ancien lycée où j'enseignais, les lauréats venaient de milieux sociaux très différents.
2) Ce n'est pas un concours au rabais d'autant plus que le dossier scolaire joue un rôle déterminant lors des deux phases du concours.
3) Mes élèves qui ont eu le concours réussisent brillamment. J'ai du recul car certains sont déjà en master.
4) D'après les enseignants de sciences-po que je connais, ces étudiants se démarquent car ils travaillent plus que les autres.
5) Ce qui pose surtout problème à Sciences-po, ce sont les étudiants étrangers pour lesquels on demande une certaine indulgence car ils payent des frais de scolarité élevés....

Re hum...
Le fils d'une de mes connaissances, très méritant et boursier, a été dispensé, comme d'autres, des épreuves écrites il y a deux ans, et reçu. Encore une fois, tant mieux pour lui (qui travaille et réussit brillamment).
Mais pendant ce temps, une jeune fille, qui avait un excellent dossier scolaire et une moyenne de 15,8 au bas S) passait avec succès l'écrit (apparemment très sélectif) du concours. Elle a été ajournée à l'oral. Je tiens à préciser que, très motivée, elle avait bûché dur... et qu'elle aurait probablement obtenu la mention TB au bac si elle n'avait pas passé ses trois ans de lycée à Louis-Le Grand (sa copie de Français me semble avoir été "sacquée" et on sait que les correcteurs connaissent la provenance leurs lots)... Je conçois un peu son amertume, et tenais à le dire, voilà tout.

surfeuse a écrit:Re hum...
Le fils d'une de mes connaissances, très méritant et boursier, a été dispensé, comme d'autres, des épreuves écrites il y a deux ans, et reçu. Encore une fois, tant mieux pour lui (qui travaille et réussit brillamment).
Mais pendant ce temps, une jeune fille, qui avait un excellent dossier scolaire et une moyenne de 15,8 au bas S) passait avec succès l'écrit (apparemment très sélectif) du concours. Elle a été ajournée à l'oral. Je tiens à préciser que, très motivée, elle avait bûché dur... et qu'elle aurait probablement obtenu la mention TB au bac si elle n'avait pas passé ses trois ans de lycée à Louis-Le Grand (sa copie de Français me semble avoir été "sacquée" et on sait que les correcteurs connaissent la provenance leurs lots)... Je conçois un peu son amertume, et tenais à le dire, voilà tout.

Le fils de tes connaissances a béneficié d'une autre possibilité qui n'a rien à voir avec la convention http://www.sciencespo.fr/admissions/fr/college-examen-admission
Par ailleurs, même à l'oral de la convention ZEP des élèves qui ont eu mention très bien au bac sont recalés. C'est arrivé à plusieurs de mes élèves. Sciences-po ne tient pas compte seulement du dossier scolaire, c'est pour cela que l'oral est déterminant. Quelles que soient les procédures, un bon dossier est une condition nécessaire mais pas suffisante.

Je les félicite pour leurs admissions...

Il est vrai tout de même qu'un "bon dossier" made in Jules Uhry peut probablement être un dossier médiocre autre part...

J'ose espérer que les recruteurs valorisent la personnalité, la capacité de travail et la maturité des postulants.

Et lycée de Versailles ! Tant il est vrai aussi qu'un dossier "médiocre" à LLG serait considéré comme correct, voire très bon, ailleurs...
Ce que je persiste à ne pas trouver juste, c'est la dispense obtenue par certains candidats, pour X raisons, des épreuves écrites d'admissibilité à Sciences Po.

Eh bien dans mon lycée rural à 63% de classes sociales défavorisées, un élève de T ES, mention très bien au bac avec 19,6 de moyenne, est admis à Sciences Po en ayant passé le concours complet. Et un autre, mention très bien en S avec 19,5 de moyenne, va faire sa prépa maths à Louis-le-Grand. Ah mais oui, c'est vrai, ils ne viennent pas des "quartiers", juste de campagnes pouilleuses qui cachent des hameaux pauvres et vergogneux...
Entre ça et la major du bac qu'on encense comme Marocaine, je trouve que ça dérape méchamment, la louange de lauréat, cette année.

   

Je ne suis pas pour la discrimination positive.
Allez, parlons franc : je suis contre.

Gravity a écrit:Je les félicite pour leurs admissions...

Il est vrai tout de même qu'un "bon dossier" made in Jules Uhry peut probablement être un dossier médiocre autre part...

J'ose espérer que les recruteurs valorisent la personnalité, la capacité de travail et la maturité des postulants.

Il me semble qu'ils sont surtout recrutés sur le dossier qu'ils font pour intégrer Sciences Po et les qualités qu'ils montrent à l'oral.

Je ne suis pas très au courant :
- Le dossier est-il monté par l'élève en autonomie ou en étant "épaulé" par l'équipe enseignante ?
- Le sujet choisi est-il surprenant ou classique (basique) ?

Je ne devrais pas le dire parce que je vais dans un établissement qui a cette convention, mais je ne suis de fait pas pour cette discrimination non plus.
Qu'on accompagne ces élèves tout au long de l'année pour leur permettre de passer le concours dans les meilleures conditions, d'accord, mais que l'on multiplie les formules d'admission me paraît peu juste en soi.

Gravity a écrit:Je ne suis pas très au courant :
- Le dossier est-il monté par l'élève en autonomie ou en étant "épaulé" par l'équipe enseignante ?
- Le sujet choisi  est-il surprenant ou classique (basique) ?

C'est un atelier de 2h30/3h par semaine animé par des enseignants et des intervenants extérieurs. Les élèves intéressés s'inscrivent (souvent conseillés par leurs profs), beaucoup abandonnent. Les élèves constituent un dossier sur un sujet politique/économique qui les intéresse puis ils préparent l'oral de présentation où leur projet professionnel est également bien mis en avant.
L'article indique qu'Hamza a fait son dossier tout seul.

Oui c'est bien ce que j'imaginais : les postulants bénéficient d'un marche-pied...

Comment se déroule leurs scolarités une fois intégrés?
Sont-il à égalité avec les intégrants provenant de la voie classique ?

Les eleves des lycées conventionnés doivent préparer une revue de presse sur le sujet de leur choix, ils sont généralement encadrés par quelques professeurs. Le lycée organise ensuite une session d'admissibilité présidée par le proviseur accompagné de "personnalités extérieures" (maire, entrepreneur, etc.). Les meilleurs élèves sont déclarés adimmissibles et sont convoqués à sciences po Paris pour un entretien qui ne porte pas seulement sur leur revue de presse mais sur leur culture, leur motivation, leur projet professionnel, leur connaissance de l'actualité...
Les élèves reçus suivent le même cursus que leurs camarades reçus sur concours. Les statistiques montrent qu'ils s'en sortent aussi bien que les autres.

Pomée a écrit:Les eleves des lycées conventionnés doivent préparer une revue de presse sur le sujet de leur choix, ils sont généralement encadrés par quelques professeurs. Le lycée organise ensuite une session d'admissibilité présidée par le proviseur accompagné de "personnalités extérieures" (maire, entrepreneur, etc.). Les meilleurs élèves sont déclarés adimmissibles et sont convoqués à sciences po Paris pour un entretien qui ne porte pas seulement sur leur revue de presse mais sur leur culture, leur motivation, leur projet professionnel, leur connaissance de l'actualité...
Les élèves reçus suivent le même cursus que leurs camarades reçus sur concours. Les statistiques montrent qu'ils s'en sortent aussi bien que les autres.

Comme s'en sortiraient beaucoup de candidats au concours s'ils étaient dispensés de l'écrit.

Pomée a écrit:Les eleves des lycées conventionnés doivent préparer une revue de presse sur le sujet de leur choix, ils sont généralement encadrés par quelques professeurs. Le lycée organise ensuite une session d'admissibilité présidée par le proviseur accompagné de "personnalités extérieures" (maire, entrepreneur, etc.). Les meilleurs élèves sont déclarés adimmissibles et sont convoqués à sciences po Paris pour un entretien qui ne porte pas seulement sur leur revue de presse mais sur leur culture, leur motivation, leur projet professionnel, leur connaissance de l'actualité...
Les élèves reçus suivent le même cursus que leurs camarades reçus sur concours. Les statistiques montrent qu'ils s'en sortent aussi bien que les autres.

Je suis dubitatif...
Je serais très curieux de lire un lien parlant de ces statistiques : je m'efforcerais de vérifier si l'information est fiable -> Y at-il eu un dénombrement sérieux entres autres choses ?

Il faut savoir qu'une fois entré dans un IEP, il est difficile d'en sortir (ou d'en être sorti).

Catalunya a écrit:Il faut savoir qu'une fois entré dans un IEP, il est difficile d'en sortir (ou d'en être sorti).

Vous plaisantez ? A sciences-po Paris, si !

A-t-on des chiffres?